535649
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыПрактическое занятие для 11 класса на тему "Изменение генофонда популяции под влиянием факторов эволюции - дрейфа генов и изоляции

Практическое занятие для 11 класса на тему "Изменение генофонда популяции под влиянием факторов эволюции - дрейфа генов и изоляции

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическая работа для обучающихся 11 класса по теме:


«Изменение генофонда популяции под влиянием факторов эволюции

дрейфа генов и изоляции».


В ходе практической работы в тетрадь следует записать название практической работы, цель, оборудование, задание 1, таблицу 1, вывод 1, задание 3, таблицу 2, вывод 2.


Цель:

Выяснить влияние изоляции и дрейфа генов на генофонд популяций.

Оборудование:

5 различных аллелей одного гена (цветные квадратики 5-ти различных цветов), ванночки как территория, на которой обитает данная популяция.


Ход работы:

Задание 1. Внимательно ознакомьтесь со следующей моделируемой ситуацией:

В популяции некоего лесного насекомого Х встречается 5 аллелей одного из генов:

А – доминантный аллель – 54% (красные квадратики);

а1 – рецессивный аллель – 35% (синие квадратики);

а2 – молодая и поэтому редкая, но очень полезная мутация – 5% (желтые квадратики);

а3 – редкий полулетальный аллель – 5% (зеленые квадратики);

а4 – новая мутация, значение которой пока неясно – 1% (черный квадратик);

В результате лесного пожара 90% популяции погибло. Определите, какой это фактор эволюции и как это может сказаться на генофонде популяции.


Задание 2. Моделирование ситуации:

  1. Поместите в ванночку 100 «особей» с аллелями, соответствующими генетическому составу популяции.

  2. Перемешайте содержимое ванночки и, не глядя, достаньте 10 «особей», которые выжили после пожара.

  3. Восстановите численность популяции, умножив количество особей с различными аллелями на 10. Запишите полученные результаты опыта 1 в таблицу.

  4. Для установления закономерности проведите повторные опыты 2 и 3 и занесите данные в вашу таблицу 1.

  5. Каков вывод?


Таблица 1.



Аллель




Исходные частоты

Фактор эволюции:

________________


Частоты после влияния фактора


Опыт 1

Опыт 2

Опыт 3

А

а1

а2

а3

а4

54%

35%

5%

5%

1%
















Итого

100





Вывод 1: _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ .

Задание 3. Теперь ознакомьтесь с другой моделируемой ситуацией:

Некая популяция лугового бескрылого насекомого Y благоденствовала, обитая на своем лугу. В популяции встречались 5 аллелей одного из генов:

А – доминантный аллель – 54% (красные квадратики);

а1 – рецессивный аллель – 35% (синие квадратики);

а2 – молодая и поэтому редкая, но очень полезная мутация – 5% (желтые квадратики);

а3 – редкий полулетальный аллель – 5% (зеленые квадратики);

а4 – новая мутация, значение которой пока неясно – 1% (черный квадратик);

Через луг, на котором обитала популяция, проложили оросительный канал и популяция оказалась разделенной на две субпопуляции. Определите, какой это фактор эволюции и как это может сказаться на генофонде популяции.


Задание 4. Моделирование ситуации:

  1. Поместите в ванночку 100 «особей» с аллелями, соответствующими генетическому составу популяции.

  2. Перемешайте содержимое ванночки и, не глядя, разделите на две части по 50 «особей» в каждой.

  3. Восстановите численность популяции, умножив количество особей с различными аллелями на 2. Запишите полученные результаты опыта в таблицу 2.

  4. Для установления закономерности проведите повторный опыт еще раз и занесите данные в вашу таблицу 2.

  5. Каков вывод?


Таблица 2.




Аллель




Исходные частоты

Фактор эволюции:

________________


Частоты аллелей после влияния фактора


Опыт 1


Опыт 2

1-я суб-

популяция

2-я суб-

популяция

1-я суб-

популяция

2-я суб-

популяция

А

а1

а2

а3

а4

54%

35%

5%

5%

1%













Итого

100







Вывод 2: ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ .


2


Краткое описание документа:

Предлагаемое практическое занятие знакомит учащихся 11 класса с возможными последствиями таких факторов эволюции, как дрейф генов и изоляция. В работе представлены цель занятия, оборудование, ход выполнения работы. Описывается простая моделируемая ситуация, которая наглядно демонстрирует, как дрейф генов и изоляция могут изменить генофонд популяции.

Общая информация

Номер материала: ДБ-252514

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.