Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрактическое занятие по теме "Дозирование в фармтехнологии"

Практическое занятие по теме "Дозирование в фармтехнологии"

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Практическое занятие № 2

Специальность: 33.02.01 Фармация (293гр(к));

33.02.01 Фармация (113гр(к)).

ПМ.02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля

МДК.02.01. Технология изготовления лекарственных форм

Тема 1.6. Дозирование в фармтехнологии.

Вид занятия: Практическое занятие

Цели занятия

Учебная: -изучить устройство и принципы работы весов тарирных и ручных, бюретки, бюреточной установки, аптечной пипетки;

-научиться проверять правильность показания весов;

-научиться правильно отмеривать жидкости с высокой и низкой плотностью;

-научиться правильно отвешивать сыпучие субстанции;

-научиться осуществлять калибровку нестандартного каплемера;

Развивающая: - развивать навыки коммуникативности, умения логически мыслить, самостоятельно работать со справочной литературой, электронными носителями информации, теоретически обосновать применяемые виды технологии изготовления для различных экстемпоральных ЛФ.

Воспитательная: - формирование у студентов интереса к избранной профессии, целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, основанного на признании приоритетов общечеловеческих ценностей: гуманности, милосердия, сострадания, уважения к жизни и здоровью человека;

Формируемые ПК:

ПК 2.4. (1.6) Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Формируемые ОК:

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Обучающийся в ходе освоения ПМ должен

иметь практический опыт: дозирования твердых, жидких, мягких лекарственных форм; -пользования Государственной Фармакопеей, фармакопейными статьями, приказами МЗ РФ;

уметь: -проверять правильность показания весов; -научиться правильно отмеривать жидкости с высокой и низкой плотностью; -научиться правильно отвешивать сыпучие субстанции; осуществлять калибровку нестандартного каплемера; - работать с ГФ, нормативной документацией, справочной литературой.

знать: -устройство и принципы работы весов тарирных и ручных, бюретки, бюреточной установки, аптечной пипетки; -нормативно-правовую базу по изготовлению лекарственных форм и внутриаптечному контролю; -порядок выписывания рецептов и требований; -требования производственной санитарии; -правила дозирования твердых, жидких, мягких лекарственных форм;

Показатели оценки результата -правильно взвешивать лекарственные вещества; – работа с ГФ, нормативной документацией, справочной литературой; решать ситуационные задачи;

Межпредметные связи Обеспечивающие дисциплины:

ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией

ЕН.02. Математика;

Межпредметные связи Обеспечиваемые дисциплины (модули, МДК)

МДК.01.01.Лекарствоведение

Средства обучения ГФ-ХIII и другая справочная литература регламентирующая изготовление и качество ЛС, раздаточные карточки с задачами;

Оборудование: таблицы; весы, применяемые в аптечной практике; разновесы; измерительные приборы для отмеривания жидких веществ: пипетка аптечная, каплемер; капсулы бумажные, пакеты бумажные, коробки; склянки; цилиндры разных размеров; Этикетки: основные и дополнительные.);

































СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ №2

Этапы занятия, учебные вопросы,

формы и методы обучения

Временная регламентация этапа

1

Организационный этап:

- проверка готовности студентов к занятию;

- проверка посещаемости;

- сообщение темы.

2-3мин

2

Мотивационный момент:

- обоснование необходимости изучения данной темы

для эффективного освоения дисциплин и модулей;

- вовлечение студентов в процесс постановки целей и задач занятия.

3-4мин

3

Актуализация опорных знаний. (определения исходного уровня знаний по предыдущей теме или темам необходимого для усвоения материала).

23-25мин

3.1.






Индивидуальный опрос.

1.Какие способы дозирования применяются при изготовлении лекарственных форм в аптеках?

2.Какие весы применяются в аптечной практике для дозирования лекарственных средств?

3.Основные детали ручных и тарирных весов.

4.Метрологическая характеристика весов: устойчивость, правильность, чувствительность и постоянство показаний.

5.Факторы, влияющие на точность дозирования по массе. Государственная поверка весов и разновесов. Уход за весами и разновесами.

6.Правила дозирования сыпучих лекарственных средств, жидкостей с высокой и низкой плотностью.

7.Факторы, влияющие на точность дозирования по объему. 8.Правила работы с аптечными бюретками и пипетками.

9.Какая мерная посуда используется для приготовления жидких лекарственных форм и дозирования жидкостей?

10.Что такое разновес? Назовите формы миллиграммового разновеса.

11.Как прокалибровать эмпирический каплемер и с какой целью это делается?







4.

Самостоятельная работа студентов (отработка манипуляций).

- дозировать по массе; дозировать по объему;

- работать с ГФ, нормативной документацией, справочной литературой.

105-108 мин

5.

Контроль конечного уровня знаний.

-индивидуальный анализ знаний при помощи раздаточных карточек с заданиями по теме: «Дозирование в фармтехнологии».

22-24 мин

6.

Итоги занятия:

- оценить активность и качество ответов каждого студента, их работоспособность и способность к творческому мышлению;

- обсудить ошибки и трудности в работе;

-ответить на вопросы студентов;

- выставить оценки в журнал.

Домашнее задание:

Изучить пройденный материал, термины, рецептуру, технологию изготовления жидких ЛС. Основная литература: Краснюк И.И. , Г.В. Михайлова, Е.Т.Чижова, Издательский центр Академия, 2004, стр.61-69.

Дополнительная: Гроссман В.А., «Фармацевтическая технология», издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2013, стр.27-35.

3-5 мин


Преподаватель _____________________________ И.В. Королева





































Приложение

Тема: Дозирование в фармтехнологии.

1. Дозировать по массе

Алгоритм действий

Отметка
об освоении

1. Подготовить рабочее место в соответствии с «Инструкцией по санитарному режиму аптек»


2. Выбрать весы в зависимости от массы, предназначенной для взвешивания, и наименьшей и наибольшей нагрузки весов


Наибольшую точность дозирования обеспечивает дозирование навесок массой, близкой к предельной нагрузке. Весы малого типоразмера обеспечивают большую точность дозирования.


2. Рассчитать допустимые отклонения в массе


3. Дозирование твердых сыпучих веществ на ручных весах


Провести дозирование твердых сыпучих веществ на ручных весах


Ручные весы позволяют дозировать твердые сыпучие вещества массой от 0,02 до 1000,0 г.


Ручные весы берут левой рукой, локоть при этом опирается на стол. Весы берут за кольцо обоймицы большим и указательным пальцами так, чтобы обоймица располагалась перпендикулярно плоскости стола и была свободной. Средний и безымянный пальцы располагают по обеим боковым сторонам обоймицы так, чтобы при необходимости ограничивать колебания стрелки весов: средний палец – слева, безымянный – справа от обоймицы.


Перед работой весы следует протереть спирто-эфирной смесью, убедиться в их равновесии в ненагруженном состоянии. На левую чашку помешают необходимый разновес. Под правую чашку весов помещают чистую капсулу.


Берут с вертушки или другого места хранения штанглас с необходимым лекарственным или вспомогательным веществом. Правой рукой на правую чашку весов из штангласа присыпают взвешиваемое вещество небольшими порциями, слегка вращая штанглас, этикетку штангласа держат кверху во избежание загрязнений.


При передозировании избыток порошка отсыпают на капсули и затем обратно в штанглас целлулоидной пластинкой или совочком. Штанглас возвращают на место, еще раз прочитав название лекарственного или вспомогательного вещества.


Порошок из чашки весов пересыпают в центр капсулы из простой, парафинированной, вощеной или пергаментной бумаги в зависимости от свойств порошка или в предварительно маркированный пакет. Гири возвращают в набор разновесов, еще раз проведя подсчет массы гирь. Подсчет массы гирь в начале и по окончании взвешивания должен дать аналогичный результат.


Упаковать твердые сыпучие вещества в капсулы


Капсулу перегибают так, чтобы длинные стороны прямоугольной капсулы располагались параллельно одна другой: нижняя сторона на расстоянии около 5 мм от верхней стороны.


Заворачивают верхний край на нижний, затем их перегибают вместе.


Свободные концы вкладывают один в другой, добиваясь, чтобы вертикальная складка капсулы была посередине. Все капсулы для расфасовки общей массы порошка на дозы должны быть одного размера.


При помещении капсул в коробку или пакет их объединяют по три или по пять в зависимости от числа выписанных доз.


Упаковать капсулы в пакет или коробку и провести их маркировку


Упаковку (пакет или коробку) маркируют, снабжая основной и предупредительными этикетками. На этикетке указывают наименование вещества на латинском языке и его массу.


4. Дозирование твердых сыпучих веществ на тарирных весах


Провести дозирование твердых сыпучих веществ на тарирных весах


На тарирных весах дозируют вещества, выписанные в массе от
50 г до
1 кг, в бумажные пакеты, коробки или другой упаковочный материал.


Предварительно маркированный бумажный пакет в раскрытом виде помещается на правую чашку весов.


Сыпучее вещество прибавляют непосредственно из штангласа или при помощи совочка. Указательный палец левой руки слегка касается правой чашки весов, чтобы зафиксировать приближение состояния равновесия при дозировании.


Упаковать пакет и провести маркировку


Пакет закрывают. Упаковку маркируют, снабжая основной и предупредительными этикетками. На этикетке указывают наименование вещества на латинском языке и его массу.


5. Дозирование жидких веществ на тарирных весах


Провести дозирование жидких веществ на тарирных весах


Жидкость отвешивают непосредственно во флакон для отпуска. Иногда для выполнения некоторых технологических операций жидкость дозируют в фарфоровую выпарительную чашку. Флакон подбирают заранее с учетом массы дозируемой жидкости, ее светочувствительности (оранжевое стекло). Флакон должен быть стерильным, сухим, что существенно при дозировании жирных и минеральных масел, эфира, хлороформа и других липофильных жидкостей, не смешивающихся с водой.


Предварительно флакон взвешивают, чтобы иметь возможность контролировать продозированную массу жидкости.


Весы тарируют, помещая на обе чашки весов одинаковые флаконы, добиваясь состояния равновесия, если потребуется, с помощью разновесов.


На левую чашку весов помещают гири, а жидкость из штангласа аккуратно дозируют во флакон, помешенный на правую чашку весов.


Горло штангласа не должно касаться горла флакона. Во избежание загрязнения этикетки штанглас во время дозирования держат этикеткой кверху. Указательным пальцем левой руки контролируют приближение состояния равновесия, слегка касаясь края правой чашки весов.


Упаковать флакон и провести маркировку


Флакон закрывают пробкой (корковой, резиновой, полиэтиленовой) в зависимости от свойств жидкости. Под корковую пробку во избежание загрязнения жидкости кусочками пробки подкладывают кружок из пергаментной бумаги.


Закрывают навинчивающейся крышкой или покрывают пробку и горло флакона колпачком из гофрированной бумаги, закрепляя его резинкой или нитью. Излишки обвязки аккуратно обрезают. Концы нитей могут быть использованы для опечатывания флакона в случае содержания в составе лекарственных веществ ПКУ (ядовитого или наркотического вещества).


Флаконы маркируют основной и дополнительными этикетками. На этикетке указывают наименование вещества на латинском языке и его массу.





Контрольные задания:


Задание №1

Определите части весов, обозначенные цифрами:

hello_html_m1f4aa422.gifhello_html_38d1caf4.png

hello_html_613f701d.pnghello_html_m6856d769.gifhello_html_m728fb418.pnghello_html_4d4062e1.pnghello_html_38d1caf4.pnghello_html_m7151699c.png

hello_html_4d4062e1.pnghello_html_m7151699c.pnghello_html_613f701d.pnghello_html_1d5fe2cc.png

















Задание №2

отвесить на ручных весах:


Вариант

Задание

1

0,7 - талька

2

0,5 – белой глины

3

0,05 – натрия хлорида

4

0,65 – глюкозы

5

0,78 – цинка оксида

6

0,03 – натрия бромида


Задание №3

Основная часть

Фармацевт должен изготовить порошок по прописи:

Rp.: Benzocaini 0,2

Magnesii oxydi 0,3

Мisce fiat pulvis

Da tales doses № 12

Signa. По 1 порошку 3 раза в день.

Вопросы:

Выберите весы и набор разновесов для взвешивания ингредиентов и дальнейшей развески порошков.


Задание №4

Основная часть

Фармацевт занимается изготовлением мази по прописи:

Rp.: Mentholi

Diphenhydramini aa 0,02

Zinzi oxydi 0,5

Lanolini 5,0

Vaselini 10,0

Misce fiat unguentum

Da.Signa. Смазывать слизистую носа при насморке.

Для дозирования ингредиентов фармацевт выбрал весы ВР-5 для сыпучих веществ и тарирные весы для взвешивания компонентов основы.

Вопросы:

Проанализируйте выбор фармацевта.

Задание №5


1.Набрать и зарисовать указанную массу: 0,77; 45,98; 33,74; 0,85; 0,63.

2.Записать и назвать массу: 0,25; 0,05; 4,23; 0,74; 0,56; 0,34; 0,75; 0,56; 0,45

3.Набрать и зарисовать указанную массу: 0,79; 5,97; 6,74; 0,86; 0,66.


2. Дозировать по объему


Алгоритм действий

Отметка
об освоении

1. Подготовить рабочее место в соответствии с «Инструкцией по санитарному режиму аптек»


2. Рассчитать допустимые отклонения в объеме


3. Дозирование по объему


Дозирование по объему является мене точным, чем по массе. Для дозирования по объему применяют приборы, градуированные

«на налив»: мерные колбы и цилиндры, градуированные пробирки, мензурки,

«на вылив»: аптечные бюретки и пипетки.

Бюретки с двухходовыми кранами предназначены для дозирования воды очищенной и для инъекций; бюретки с диафрагменным краном, собранные по несколько штук на специальных вертушках, носят название бюреточных установок и предназначены для отмеривания концентрированных растворов, галеновых и новогаленовых лекарственных средств, некоторых стандартных растворов; аптечные пипетки — для отмеривания малых объемов концентрированных растворов, галеновых и новогаленовых лекарственных средств, некоторых стандартных растворов. Аптечная пипетка предназначена для отмеривания небольших (до 15 мл) объемов жидкостей. Пипетки выпускают вместимостью 3, 6, 10 и 15 мл.


Провести дозирование по объему с помощью бюреток


Открывают кран (клапан) питающей трубки бюретки и наполняют бюретку до нужного объема. Уровень отмеряемой жидкости должен быть на уровне глаз.


Горло флакона для отпуска или подставки (специальной посуды для растворения веществ) подводят под наконечник бюретки.


Открывают спускной кран (сливной клапан) и сливают жидкость из бюретки полностью, ожидая полного вытекания в течение 2-3 с.

В отличие от химических бюреток аптечными бюретками запрещено отмеривать жидкости по разности объемов.


Провести дозирование по объему с помощью аптечной пипетки


При отмеривании объема жидкости пипетку слегка приподнимают, создавая щель между горлом флакона и пипеткой для выхода воздуха.


Сжимая баллон и опуская пипетку в жидкость, засасывают ее, избегая попадания жидкости в резиновый баллон.


Уровень жидкости, соответствующий отмеренному объему, устанавливают с помощью бокового тубуса, сжимая резиновую трубку бусины.


Пипетку вместе с отмеренной жидкостью перемещают в горло флакона для отпуска и, сжимая баллон, сливают жидкость во флакон.


Провести дозирование по объему с помощью мерных колб, цилиндров, градуированных пробирок и мензурок


При отмеривании необходимого объема жидкость из штангласа наливают в колбу, цилиндр, градуированную пробирку, мензурку до риски.

При дозировании по объему по нижнему мениску отмеривают неокрашенные жидкости, по верхнему – окрашенные.


4. Упаковать отпускной флакон и провести маркировку


Флакон закрывают пробкой (корковой, резиновой, полиэтиленовой) в зависимости от свойств жидкости. Под корковую пробку во избежание загрязнения жидкости кусочками пробки подкладывают кружок из пергаментной бумаги.


Закрывают навинчивающейся крышкой или покрывают пробку и горло флакона колпачком из гофрированной бумаги, закрепляя его резинкой или нитью. Излишки обвязки аккуратно обрезают. Концы нитей могут быть использованы для опечатывания флакона в случае содержания в составе лекарственных веществ ПКУ (ядовитого или наркотического вещества).


Флаконы маркируют основной и дополнительными этикетками.



Контрольные задания:



Задание №1

Основная часть

Для отпуска в отделение новорожденных медицинской организации изготовлен раствор калия перманганата 5% 1000 мл. Необходимо расфасовать раствор по 20 мл для отпуска.

Вопросы:

Выберите мерную посуду для отмеривания 20 мл раствора.

Составьте алгоритм действий при проведении фасовки и упаковки раствора.


Задание №2

Основная часть

В аптеке необходимо изготовить глазные капли для отпуска по рецепту:

Rp.: Riboflavini 0,001

Acidi ascorbinici 0,02

Sol. Glucosi 2% - 10 ml

M.D.S. По 2 капли 3 раза в день в оба глаза.

Фармацевт сделал расчеты и составил ППК.

Sol. Riboflavini 0,02% -5 ml

Sol. Acidi ascorbinici 2% - 1 ml

Sol. Glucosi 10% - 4 ml

Вопросы:

Выберите мерную посуду для отмеривания концентрированных растворов для изготовления глазных капель.


Задание №3

Основная часть

В аптеку поступил рецепт на индивидуальное изготовление капель

Rp.: Camphorae 0,3

Tincturae Leonuri 10 ml

Tincturae Menthae 5 ml

M.D.S. По 20 капель 3 раза в день.

Вопросы:

Выберите мерную посуду для отмеривания настоек.

Составьте алгоритм действия при проведения отмеривания прописанных объемов.


3. Дозировать каплями


Алгоритм действий

Отметка
об освоении

1. Подготовить рабочее место в соответствии с «Инструкцией по санитарному режиму аптек»


2. Рассчитать количество нестандартных капель, отмериваемых эмпирическим каплемером, и заполнить ППК


Малые количества жидкости (до 1 мл) отмеривают каплями, используя стандартный каплемер, дозирующий 20 капель воды в
1 мл при 20
о С. Каплеобразующая поверхность стандартного каплемера имеет наружный диаметр 3 мм, внутренний – 0,6 мм.

В «Таблице капель» ГФ указано число капель в 1 мл и 1 г разных жидкостей по стандартному каплемеру. На практике часто используют эмпирические каплемеры (глазные пипетки), которые калибруют по стандартному каплемеру. В качестве эмпирического каплемера также используют стеклянную пипетку, закрепленную с помощью корковой пробки в горлышко склянки, или специальную склянку-капельницу, в которой пипетка пришлифована к горлышку склянки.


Каплями дозируют галеновые препараты, новогаленовые препараты, кордиамин, раствор нитроглицерина, раствор адреналина гидрохлорида 0,1%.


На этикетке эмпирического каплемера указано наименование жидкости на латинском языке и количество нестандартных капель, соответствующих 1 стандартной капле, 1 мл и 0,1 мл.

Tinctura Convallariae

1 стандартная капля – 1,1 нестандартных капель

1 мл – 55 капель

0,1 мл – 5,5 капель

Например: 1. в рецепте выписано 40 капель настойки ландыша.

Соответственно, эмпирическим каплемером необходимо отмерить 44 капли.

2. В рецепте выписано 0,8 мл настойки ландыша.

1 мл – 55 нестандартных капель

0,8 мл – Х

Х= 0,8×55 =44 капли.


3. Провести дозирование каплями с помощью эмпирического каплемера.


Эмпирический каплемер (глазную пипетку) опустить во флакон и набрать жидкость.


Откапывание следует производить с влажного края каплемера, первые 1—2 капли отбросить для повышения точности дозирования.


Каплемер держать вертикально, поместив его, для лучшего наблюдения, против света. Жидкость должна вытекать не очень быстро; поверхность отрыва капли должна быть ровная и чистая.


Флакон с отмериваемой жидкостью закрыть пробкой.

Пипетку после отмеривания промыть водой и высушить.


4. Упаковать отпускной флакон и провести маркировку


Отпускной флакон закрыть пробкой (корковой, резиновой, полиэтиленовой) в зависимости от свойств ингредиентов. Под корковую пробку во избежание загрязнения жидкости кусочками пробки подложить кружок из пергаментной бумаги. Закрыть флакон навинчивающейся крышкой.


Флаконы промаркировать основной и дополнительными этикетками.






Контрольные задания:


Задание №1

Основная часть

При отмеривании настойки валерианы эмпирическим каплемером в 3 мл содержалось 120 капель.

Вопросы:

Сколько следует отмерить эмпирическим каплемером настойки валерианы, если в рецепте выписано 0,6 мл препарата.


Задание №2

Основная часть

При отмеривании адонизида валерианы эмпирическим каплемером фармацевт установил, что в 3 мл содержалось 206 капель.

Вопросы:

Сколько следует отмерить эмпирическим каплемером адонизида, если в одном рецепте выписано 0,2 мл препарата, а в другом – 20 капель.


Задание №3

Основная часть

При отмеривании настойки ландыша эмпирическим каплемером фармацевт установил, что в 3 мл содержалось 180 капель.

Вопросы:

Сколько следует отмерить эмпирическим каплемером настойки ландыша, если одном рецепте выписано 0,9 мл препарата, а в другом – 25 капель.


4. Калибровать нестандартный каплемер


Алгоритм действий

Отметка
об освоении

1. Подготовить рабочее место в соответствии с «Инструкцией по санитарному режиму аптек»


2. Определить среднюю массу 20 капель жидкости


Малые количества жидкости (до 1 мл) отмеривают каплями, используя стандартный каплемер, дозирующий 20 капель воды в 1 мл при 20о С. Каплеобразующая поверхность стандартного каплемера имеет наружный диаметр 3 мм, внутренний – 0,6 мм.

В «Таблице капель» ГФ указано число капель в 1 мл и 1 г разных жидкостей по стандартному каплемеру. На практике часто используют эмпирические каплемеры (глазные пипетки), которые калибруют по стандартному каплемеру.


В 5 биксов с известной массой отмерить по 20 капель жидкости и взвесить.


Рассчитать массу 20 капель жидкости в каждом биксе.


Рассчитать среднюю массу 20 капель жидкости.


3 Определить количество нестандартных капель в 1,0 г жидкости


Например: средняя масса 20 капель настойки ландыша составляет 0,32 г.


Число нестандартных капель 1,0 г настойки ландыша составляет

20:0,32 = 62 капли


4. Определить соотношение между стандартной и нестандартной каплями


По «Таблице капель» ГФ найти, что 1,0 г настойки ландыша соответствует 56 стандартным каплям.


Найти соотношение между стандартной и нестандартной каплями как частное от деления количества нестандартных капель в 1,0 г на количество стандартных капель

62:56 = 1,1.

1 стандартная капля соответствует 1,1 нестандартной.


5. Рассчитать количество нестандартных капель в 1 мл жидкости


По «Таблице капель» ГФ найти, что 1 мл настойки ландыша соответствует 50 стандартным каплям.

50×1,1=55 капель.


6. Рассчитать количество нестандартных капель в 0,1 мл жидкости


Учитывая, что каплями дозируют жидкости объемом менее 1 мл, рассчитывают число стандартных капель в 0,1 мл.

1 мл – 55 капель

0,1 мл – 5,5 капель


7. Провести оформление этикетки


На этикетке указать наименование жидкости на латинском языке, по которой калибровали эмпирический каплемер, количество нестандартных капель, соответствующих 1 стандартной капле, 1 мл и 0,1 мл.

Tinctura Convallariae

1 стандартная капля – 1,1 нестандартных капель

1 мл – 55 капель

0,1 мл – 5,5 капель


Приклеить этикетку к флакону с жидкостью, по которой калибровали эмпирический каплемер.


8. Прикрепить к флакону нестандартный каплемер



Контрольные задания:

Задание №1

Назовите мерную посуду и определите группу:

1.hello_html_m31c1ad60.jpg

____________________

2.hello_html_5ffb0d36.jpg

____________________

hello_html_m4af7ece7.jpg

3.

hello_html_616b7fff.jpg

4.

hello_html_m5fa204a6.jpg


5.

hello_html_m5fa204a6.jpg

6.


1) мерная посуда на «НАЛИВ»: ____________________________________

2) мерная посуда на «ВЫЛИВ»: ____________________________________

Задание №2

Назовите основные части аптечной пипетки:

Задание №2

Основная часть

Средняя масса 20 капель настойки ландыша по эмпирическому каплемеру составила 0,34г.

Вопросы:

Провести калибровку нестандартного каплемера.

Составить этикетку на настойку ландыша.

Задание №3

Основная часть

Средняя масса 20 капель настойки боярышника по эмпирическому каплемеру составила 0,30 г.

Вопросы:

Провести калибровку нестандартного каплемера.

Составить этикетку на настойку боярышника.





















Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.