"Практическое занятие: Решение экспериментальных задач в неорганической химии "

Составитель: Рогоза Ольга Викторовна, преподаватель химии

Практическая работа «Решение экспериментальных задач»

Цели:

1-закрепление знаний о химических свойствах основных классов неорганических соединений;

2-формирование умений планировать и проводить эксперименты;

3-формирование умений делать выводы на основе полученных результатов.

Материалы: лакмус, нитрат бария, гидроксид калия, хлорид натрия, серная кислота, азотная кислота, сульфат натрия, хлорид меди (II), хлорид железа (III), фосфат натрия.

Оборудование: штатив с пробирками, спиртовка, шпатель.

Базовые понятия и термины: оксиды, кислоты, растворимые и нерастворимые гидроксиды, соли, индикаторы, химические свойства, генетическая связь.

Тип урока: практическая работа.

Методы обучения: репродуктивные; объяснительно-иллюстративные; практические-лабораторные опыты; исследовательские.

Структура урока

Этапы урока	Время
I. Организационный этап	2  мин
II. Актуализация опорных знаний	5  мин
III. Выполнение практической работы	35 мин
IV. Домашнее задание	1 мин
V.Подведение итогов урока	2 мин
Итого	45 мин

Ход урока

I. Организационный этап.

Преподаватель и лаборант до начала урока раздают необходимое оборудование и тетради для практических работ. Преподаватель сообщает тему урока, объясняет форму проведения урока и предлагает обучающимся сформулировать цели урока; объясняет принципы оформления результатов практической работы в тетради.

II. Актуализация опорных знаний.

Преподаватель проводит устную проверку письменного домашнего задания и беседу, на протяжении которой повторяются знания об основных классах неорганических соединений.

Обучающиеся называют правила ТБ при проведении практических работ.

III. Выполнение практической работы.

Задания

Продумайте, каким образом с учетом выданных вам реактивов можно решить оставленные задачи, и проведите соответствующие опыты. В тетради запишите план эксперимента, свои наблюдения и соответствующие уравнения реакций.

Задача 1. В трех пробирках содержатся растворы гидроксида калия, серной кислоты, хлорида натрия. Используя минимальные количества реактивов, определите, в какой пробирке содержится каждый из них.

Задача 2. В трех пробирках содержатся сульфат натрия, хлорид натрия, серная кислота. С помощью не более двух реактивов определите содержимое каждой пробирки.

Задача 3. Из хлорида меди (II) получите нитрат меди (II).

Задача 4. Осуществите следующие преобразования:

хлорид железа (III)                гидроксид железа(III)             оксид железа(III)               нитрат железа (III)              фосфат железа (III).

IV. Домашнее задание.

Выучить материал учебника. Выполнить задания по карточкам.

V. Подведение итогов урока.

Преподаватель предлагает обучающимся оценить результаты своей работы. Какие новые знания и умения получены? Для этого можно использовать интерактивную технологию коллективно-группового обучения «Незаконченное предложение».