Практическое занятие Жизнь и здоровье - главная ценность человека

Практическое занятие в 3-4 классах

ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ - ГЛАВНЫЕ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Цель:

•  сформировать представление о жизни и здоровье как о важнейших общечеловеческих ценностях;

•  развивать творческие способности детей;

•  формировать осознанное применение полученных знаний.

ХОД

I. Вступление

Чтение стихотворения.

Здравствуйте! —

—Поклонившись, друг другу сказали,

—Хоть были совсем незнакомы.

—Здравствуйте!

—— Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «Здравствуйте!»

 Больше ведь мы ничего не сказали...

 Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

—Ответьте на вопросы стихотворения.

—Какое у вас настроение после прослушанного стихотворения? (отметьте  в календаре настроения.)

—А от чего ещё может зависеть наше настроение?

—На что влияет наше настроение?

—От того, какое настроение у человека, зависит его самочув­ствие и здоровье.

Психопрактикум

— Повернитесь друг к другу и скажите комплименты, похвалу,
чтобы в классе присутствовали положительные эмоции.

II. Сообщение темы

— Тему нашего классного часа узнаем, восстановив рассыпанные слова

(Жизнь и здоровье — ценности человека.)  Па доску вывешивается плакат:

.

семья  

  дом

Здоровье

Любовь 

Жизнь

Все эти слова — семья, дом, любовь, счастье, здоровье — составляющие понятия — жизнь.

Сегодня мы еще раз убедимся, что наше отношение к жизни, поведение влияет на настроение, самочувствие.

 Блиц-опрос

•  Что тебе доставляет радость в жизни?             ]

•  Какие у тебя обиды? Из-за чего тебе приходится часто переживать?

•  Какие твои проблемы взрослым безразличны, а для тебя важны

•  Какую цель в жизни ты сейчас ставишь перед собой?

III. Основная часть

Работа в группах

(Правила: не перебивать и не критиковать.)

— Посоветуйтесь и скажите, во что нужно верить человеку, что
ценить, чтобы его жизнь стала лучше.

Любовь      терпение
Семья     мир

Счастье      здоровье (Анализ ответов.)

— А что гарантирует иметь всё это?

— Проверим ваши знания по этому вопросу. Вспомним сказку и проведем викторину. Литературных героев. (На доске — рисунки с    изображением сказочных сюжетов)

•  Какие литературные герои могли пожаловаться, что нарушены их правана неприкосновенность («Три поросенка»; «Ледяная избушка

•  В какой сказке нарушено право на отдых и досуг? («Золушка»)

•  В какой сказке нарушаются права владеть свом имуществом? («,

Золотойлючик»; «Приключения Чиполлино»)

• Какие герои имели право на свободу слова, мирные собрания

(«Бременские музыканты»)

— Подумайте, что же человек может и должен считать настоящими жизненными ценностями.

Инструкция для учащихся

•  Выделите для себя пять целей, которых вы хотели бы достичь в жизни

•  Обсудите группой, над какими стремлениями человек властен а над какими нет.

•  Докажите мнение вашей группы по поводу того, какие цели являются наиболее важными в жизни

К ЧЕМУ СТРЕМЯТСЯ ЛЮДИ?

•  Хорошее образование.

•  Хорошая работа и карьера.

•  Счастливая семья.

•  Деньги, богатство.

•  Дружба.

•  Достижения в искусстве, музыке, спорте.

•  Уважение и восхищение окружающих.    ,

•  Наука     как познание нового

•  Хорошее здоровье.

•  Уверенность в себе и самоуважение.

•  Качественное питание.

•  Красивая одежда, ювелирные украшения.

•  Власть и положение.

•  Хороший дом, квартира.

•  Сохранение жизни и природы на земле.

•  Счастье близких людей.

•  Благополучие государства.

•   Вопросы для обсуждения в группах.

—Каковы пять самых важных пунктов в твоём списке?

—Думаешь ли ты, что будешь по-настоящему счастлив, если и этого добьешься

—Совпадает ли мнение группы по поводу важности некоторых твоих ценностей.

Мой выбор. «Мозговой штурм»

— Перед вами была поставлена проблема: представить, что ООН
поручила вам создать список того, что нужно всем детям, чтобы их
жизнь была счастливой и здоровой. Поработав в творческих группах,
мы   сделали такой вывод ( слова на доске).

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

•  Активная, деятельная жизнь.

•  Здоровье.

•  Интересная работа.

•  Красота природы и искусства.

•  Любовь.

•  Материально обеспеченная жизнь.

•  Наличие хороших и верных друзей.

•  Уверенность в себе.

•  Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

•  Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

• Творчество.

—                                                                       Теперь перед вами стоит задача разделить это на потребности
и желания. (Работа в парах.)      ,                         

Презентация работ.

Выводы                                                            

•  Поведение людей мотивируется поставленными целями.    )

•  Некоторые цели важнее других в силу ценности получаемого ре­зультата.

•  Для достижения целей необходимо приложить усилия.

•  Иногда в процессе достижения целей возникают противоречия. Смехопанорама

—  С давних времен известно, что улыбка, юмор и шутки снимают
психологическое напряжение.

Ю. Никулин писал: «Я твердо верю, что смех укрепляет здоровье и продлевает жизнь». Три минуты здорового смеха могут заменить утреннюю гимнастику, так смейтесь на здоровье!

Сценки из школьной жизни

ДНЕВНИК

Мама. Почему не вижу дневника твоего?

Чего молчишь? Ты видишь, я ищу его!

Сын. Так вчера Сашке занял я его. Пусть своих родителей о страшно испугает!

КТО КОГО?

—Кто кого обидел?

—Он меня!

—Нет, он меня!

—Кто кого ударил?

—Он меня!

—Нет, он меня!

—Так что, вы были врагами?

—Я не был!

—И я не был!

—Что же случилось с вами?

—Я забыл!

—И я забыл!

—Ну что ж, продолжаем наш разговор.

Давайте подберем эпитеты к каждой из букв слова жизнь.

Ж — желанная

И — изумительная

3 — заботливая

Н — необыкновенная

Ь

(Ответы детей.)

—    А без чего еще наша жизнь не будет счастливой? Вы об этом
узнаете, собрав пословицу. (Здоровье имеем — не бережем, а потеряв,
плачем.)

—  Давайте теперь подберем эпитеты к каждой букве слова здоровье.
3 — замечательное

Д — доброжелательное

О — очаровательное

Р — радостное

В — восхитительное

Ь

Е — единственное

Игра «Скажи быстро»

•  Человек, который помогает вылечить болезни.

•  Комплекс физических упражнений, которые нужно выполнять с утра.

•  Помещение, в котором продаются лекарства.

•  Распорядок суточной деятельности человека.

•  Процесс употребления пищи.

Чтение стихотворений, придуманных учащимися

Чтоб здоровье с детства Было в полном порядке,

Не ленитесь вы с утра

И делайте зарядку.

Модно стало быть здоровым,

Спортом заниматься.

И на спортсменов

Стоит нам равняться!

—Проведем тестирование, которое поможет нам проверить ваши ш.шия по данной теме.

ТЕСТ

I   Ребенок имеет право:
О на охрану здоровья
и) па обучение;                ^!

и) право обижать слабых.

'  Когда проснулся рано, нужно:  убрать постель;

б) сделать утреннюю гимнастику;

в) поиграть на компьютере.

3. Что вам помогает в общении с одноклассниками?

а) Доброта;

б) вежливость;

в) грубость.

4. Что дороже в жизни?

а) Материальный достаток;

б) здоровье;

в) семейное счастье.

Каждая группа обосновывает жизнеспособность своего выбора ценностей, которые с точки зрения участников необходимы для до­стижения успеха в жизни. Ценности жизни — это сочетание многих слагаемых, и главным является стремление самого человека сделать успешным свою жизнь.

Результатом дискуссии стал выбор ценностей, общих для всех участ­ников.

Совместное групповое решение выглядит следующим образом:

•  Здоровье.

•  Счастливая семья.

•  Счастье близких людей.

•  Работа и карьера.

•  Образование.

Уместно привести вариант выбора ценностей, набравших меньший рейтинг среди участников дискуссии.

•  Деньги.

•  Самоуважение.

•  Уважение и восхищение окружающих.

•  Слава.                                                                       ]

•  Власть и положение в обществе.

IV. Итог

Технология «Микрофон»

—С каким настроением заканчиваем нашу встречу? Отметьте в календаре настроения.

—Справились ли мы с поставленными задачами, оправдались ЛИ ваши ожидания?

—Что больше запомнилось?

—Где примените новые знания?

—От чего постараетесь отказаться?

—Как вы считаете, почему с давних времен стало традицией го ворить такие слова: «Держи улыбку»? (Ответы детей.)

Релаксация

— Сядьте свободнее, откиньтесь на спинку стула. Глубоко вдохните и выдохните. Медленно закройте глаза и представьте себя солнцем, от которого исходят лучики — лучики любви, доброты, ласки, неж­ности, умения понять другого...

Ваши лучики падают на землю, и вы видите, как там вырастают чудесные цветы; падают на дерево, и на нем распускаются листочки, деревья зацветают. От нежного прикосновения лучиков поют птички. Лучики падают на человека, с которым у вас сложные отношения, п — о, чудо! — он улыбается, и вам очень приятно с ним общаться. Откройте глаза.

Так несите же своё «солнце» в ваши семьи, вашим друзьям.

Спасибо за интересное общение!

•   Выделите для себя пять целей, которых вы хотели бы достичь в жизни

•   Обсудите группой, над какими стремлениями человек властен а над какими нет.

•   Докажите мнение вашей группы по поводу того, какие цели являются наиболее важными в жизни

К ЧЕМУ СТРЕМЯТСЯ ЛЮДИ?

•   Хорошее образование.

•   Хорошая работа и карьера.

•   Счастливая семья.

•   Деньги, богатство.

•   Дружба.

•   Достижения в искусстве, музыке, спорте.

•   Уважение и восхищение окружающих.                      ,

•   Наука         как познание нового

•   Хорошее здоровье.

•   Уверенность в себе и самоуважение.

•   Качественное питание.

•   Красивая одежда, ювелирные украшения.

•   Власть и положение.

•   Хороший дом, квартира.

•   Сохранение жизни и природы на земле.

•   Счастье близких людей.

•   Благополучие государства.

•   Выделите для себя пять целей, которых вы хотели бы достичь в жизни

•   Обсудите группой, над какими стремлениями человек властен а над какими нет.

•   Докажите мнение вашей группы по поводу того, какие цели являются наиболее важными в жизни

К ЧЕМУ СТРЕМЯТСЯ ЛЮДИ?

•   Хорошее образование.

•   Хорошая работа и карьера.

•   Счастливая семья.

•   Деньги, богатство.

•   Дружба.

•   Достижения в искусстве, музыке, спорте.

•   Уважение и восхищение окружающих.                      ,

•   Наука         как познание нового

•   Хорошее здоровье.

•   Уверенность в себе и самоуважение.

•   Качественное питание.

•   Красивая одежда, ювелирные украшения.

•   Власть и положение.

•   Хороший дом, квартира.

•   Сохранение жизни и природы на земле.

•   Счастье близких людей.

•   Благополучие государства.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

•  Активная, деятельная жизнь.

•  Здоровье.

•  Интересная работа.

•  Красота природы и искусства.

•  Любовь.

•  Материально обеспеченная жизнь.

•  Наличие хороших и верных друзей.

•  Уверенность в себе.

•  Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

•  Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

• Творчество.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

•  Активная, деятельная жизнь.

•  Здоровье.

•  Интересная работа.

•  Красота природы и искусства.

•  Любовь.

•  Материально обеспеченная жизнь.

•  Наличие хороших и верных друзей.

•  Уверенность в себе.

•  Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

•  Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

• Творчество.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

•  Активная, деятельная жизнь.

•  Здоровье.

•  Интересная работа.

•  Красота природы и искусства.

•  Любовь.

•  Материально обеспеченная жизнь.

•  Наличие хороших и верных друзей.

•  Уверенность в себе.

•  Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

•  Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

• Творчество.