Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Практическое занятие Жизнь и здоровье - главная ценность человека
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Практическое занятие Жизнь и здоровье - главная ценность человека

библиотека
материалов

Практическое занятие в 3-4 классах

ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ - ГЛАВНЫЕ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Цель:

  • сформировать представление о жизни и здоровье как о важнейших общечеловеческих ценностях;

  • развивать творческие способности детей;

  • формировать осознанное применение полученных знаний.

ХОД

I. Вступление

Чтение стихотворения.

Здравствуйте! —

  • Поклонившись, друг другу сказали,

  • Хоть были совсем незнакомы.

  • Здравствуйте!

  • Что особого тем мы друг другу сказали?

Просто «Здравствуйте!»

Больше ведь мы ничего не сказали...

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

  • Ответьте на вопросы стихотворения.

  • Какое у вас настроение после прослушанного стихотворения? (отметьте в календаре настроения.)

  • А от чего ещё может зависеть наше настроение?

  • На что влияет наше настроение?

  • От того, какое настроение у человека, зависит его самочув­ствие и здоровье.

Психопрактикум

Повернитесь друг к другу и скажите комплименты, похвалу,
чтобы в классе присутствовали положительные эмоции.

II. Сообщение темы

Тему нашего классного часа узнаем, восстановив рассыпанные слова

(Жизнь и здоровье ценности человека.)

Па доску вывешивается плакат:






.

hello_html_4a9516f0.jpg





hello_html_4a9516f0.jpg







hello_html_m29409c14.jpgсемья


hello_html_9b2b9c2.jpgдом



hello_html_40ce0919.jpgЗдоровье




hello_html_77551024.jpg

Любовь






hello_html_m288cbf01.jpg



Жизнь

Все эти слова — семья, дом, любовь, счастье, здоровье — составляющие понятия — жизнь.

Сегодня мы еще раз убедимся, что наше отношение к жизни, поведение влияет на настроение, самочувствие.

Блиц-опрос

  • Что тебе доставляет радость в жизни? ]

  • Какие у тебя обиды? Из-за чего тебе приходится часто переживать?

  • Какие твои проблемы взрослым безразличны, а для тебя важны

  • Какую цель в жизни ты сейчас ставишь перед собой?

III. Основная часть

Работа в группах

(Правила: не перебивать и не критиковать.)

Посоветуйтесь и скажите, во что нужно верить человеку, что
ценить, чтобы его жизнь стала лучше.

Любовь терпение
Семья
мир

Счастье здоровье (Анализ ответов.)

А что гарантирует иметь всё это?

Проверим ваши знания по этому вопросу. Вспомним сказку и проведем викторину. Литературных героев. (На доске — рисунки с изображением сказочных сюжетов)

  • Какие литературные герои могли пожаловаться, что нарушены их правана неприкосновенность («Три поросенка»; «Ледяная избушка

  • В какой сказке нарушено право на отдых и досуг? («Золушка»)

  • В какой сказке нарушаются права владеть свом имуществом? («,

Золотойлючик»; «Приключения Чиполлино»)

Какие герои имели право на свободу слова, мирные собрания

(«Бременские музыканты»)

Подумайте, что же человек может и должен считать настоящими жизненными ценностями.

Инструкция для учащихся

  • Выделите для себя пять целей, которых вы хотели бы достичь в жизни

  • Обсудите группой, над какими стремлениями человек властен а над какими нет.

  • Докажите мнение вашей группы по поводу того, какие цели являются наиболее важными в жизни

К ЧЕМУ СТРЕМЯТСЯ ЛЮДИ?

  • Хорошее образование.

  • Хорошая работа и карьера.

  • Счастливая семья.

  • Деньги, богатство.

  • Дружба.

  • Достижения в искусстве, музыке, спорте.

  • Уважение и восхищение окружающих. ,

  • Наука как познание нового

  • Хорошее здоровье.

  • Уверенность в себе и самоуважение.

  • Качественное питание.

  • Красивая одежда, ювелирные украшения.

  • Власть и положение.

  • Хороший дом, квартира.

  • Сохранение жизни и природы на земле.

  • Счастье близких людей.

  • Благополучие государства.

  • Вопросы для обсуждения в группах.


  • Каковы пять самых важных пунктов в твоём списке?

  • Думаешь ли ты, что будешь по-настоящему счастлив, если и этого добьешься

  • Совпадает ли мнение группы по поводу важности некоторых твоих ценностей.

Мой выбор. «Мозговой штурм»

Перед вами была поставлена проблема: представить, что ООН
поручила вам создать список того, что нужно всем детям, чтобы их
жизнь была счастливой и здоровой. Поработав в творческих группах,
мы сделали такой вывод ( слова на доске
).

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

  • Активная, деятельная жизнь.

  • Здоровье.

  • Интересная работа.

  • Красота природы и искусства.

  • Любовь.

  • Материально обеспеченная жизнь.

  • Наличие хороших и верных друзей.

  • Уверенность в себе.

  • Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

  • Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

Творчество.

Теперь перед вами стоит задача разделить это на потребности
и желания.
(Работа в парах.) ,

Презентация работ.

Выводы

  • Поведение людей мотивируется поставленными целями. )

  • Некоторые цели важнее других в силу ценности получаемого ре­зультата.

  • Для достижения целей необходимо приложить усилия.

  • Иногда в процессе достижения целей возникают противоречия. Смехопанорама

С давних времен известно, что улыбка, юмор и шутки снимают
психологическое напряжение.

Ю. Никулин писал: «Я твердо верю, что смех укрепляет здоровье и продлевает жизнь». Три минуты здорового смеха могут заменить утреннюю гимнастику, так смейтесь на здоровье!

Сценки из школьной жизни

ДНЕВНИК

Мама. Почему не вижу дневника твоего?

Чего молчишь? Ты видишь, я ищу его!

Сын. Так вчера Сашке занял я его. Пусть своих родителей о страшно испугает!

КТО КОГО?

  • Кто кого обидел?

  • Он меня!

  • Нет, он меня!

  • Кто кого ударил?

  • Он меня!

  • Нет, он меня!

  • Так что, вы были врагами?

  • Я не был!

  • И я не был!

  • Что же случилось с вами?

  • Я забыл!

  • И я забыл!

  • Ну что ж, продолжаем наш разговор.

Давайте подберем эпитеты к каждой из букв слова жизнь.

Ж — желанная

И — изумительная

3 — заботливая

Н — необыкновенная

Ь

(Ответы детей.)

А без чего еще наша жизнь не будет счастливой? Вы об этом
узнаете, собрав пословицу.
(Здоровье имеем — не бережем, а потеряв,
плачем.)

Давайте теперь подберем эпитеты к каждой букве слова здоровье.
3 — замечательное

Д — доброжелательное

О — очаровательное

Р — радостное

В — восхитительное

Ь

Е — единственное

Игра «Скажи быстро»

  • Человек, который помогает вылечить болезни.

  • Комплекс физических упражнений, которые нужно выполнять с утра.

  • Помещение, в котором продаются лекарства.

  • Распорядок суточной деятельности человека.

  • Процесс употребления пищи.

Чтение стихотворений, придуманных учащимися

Чтоб здоровье с детства Было в полном порядке,

Не ленитесь вы с утра

И делайте зарядку.

Модно стало быть здоровым,

Спортом заниматься.

И на спортсменов

Стоит нам равняться!

  • Проведем тестирование, которое поможет нам проверить ваши ш.шия по данной теме.

ТЕСТ

I Ребенок имеет право:
О на охрану здоровья
и) па обучение;
!

и) право обижать слабых.

' Когда проснулся рано, нужно: убрать постель;

б) сделать утреннюю гимнастику;

в) поиграть на компьютере.

3. Что вам помогает в общении с одноклассниками?

а) Доброта;

б) вежливость;

в) грубость.

4. Что дороже в жизни?

а) Материальный достаток;

б) здоровье;

в) семейное счастье.

Каждая группа обосновывает жизнеспособность своего выбора ценностей, которые с точки зрения участников необходимы для до­стижения успеха в жизни. Ценности жизни — это сочетание многих слагаемых, и главным является стремление самого человека сделать успешным свою жизнь.

Результатом дискуссии стал выбор ценностей, общих для всех участ­ников.

Совместное групповое решение выглядит следующим образом:

  • Здоровье.

  • Счастливая семья.

  • Счастье близких людей.

  • Работа и карьера.

  • Образование.

Уместно привести вариант выбора ценностей, набравших меньший рейтинг среди участников дискуссии.

  • Деньги.

  • Самоуважение.

  • Уважение и восхищение окружающих.

  • Слава. ]

  • Власть и положение в обществе.

IV. Итог

Технология «Микрофон»

  • С каким настроением заканчиваем нашу встречу? Отметьте в календаре настроения.

  • Справились ли мы с поставленными задачами, оправдались ЛИ ваши ожидания?

  • Что больше запомнилось?

  • Где примените новые знания?

  • От чего постараетесь отказаться?

  • Как вы считаете, почему с давних времен стало традицией го ворить такие слова: «Держи улыбку»? (Ответы детей.)


Релаксация

Сядьте свободнее, откиньтесь на спинку стула. Глубоко вдохните и выдохните. Медленно закройте глаза и представьте себя солнцем, от которого исходят лучики — лучики любви, доброты, ласки, неж­ности, умения понять другого...

Ваши лучики падают на землю, и вы видите, как там вырастают чудесные цветы; падают на дерево, и на нем распускаются листочки, деревья зацветают. От нежного прикосновения лучиков поют птички. Лучики падают на человека, с которым у вас сложные отношения, п — о, чудо! — он улыбается, и вам очень приятно с ним общаться. Откройте глаза.

Так несите же своё «солнце» в ваши семьи, вашим друзьям.

Спасибо за интересное общение!


























  • Выделите для себя пять целей, которых вы хотели бы достичь в жизни

  • Обсудите группой, над какими стремлениями человек властен а над какими нет.

  • Докажите мнение вашей группы по поводу того, какие цели являются наиболее важными в жизни

К ЧЕМУ СТРЕМЯТСЯ ЛЮДИ?

  • Хорошее образование.

  • Хорошая работа и карьера.

  • Счастливая семья.

  • Деньги, богатство.

  • Дружба.

  • Достижения в искусстве, музыке, спорте.

  • Уважение и восхищение окружающих. ,

  • Наука как познание нового

  • Хорошее здоровье.

  • Уверенность в себе и самоуважение.

  • Качественное питание.

  • Красивая одежда, ювелирные украшения.

  • Власть и положение.

  • Хороший дом, квартира.

  • Сохранение жизни и природы на земле.

  • Счастье близких людей.

  • Благополучие государства.

  • Выделите для себя пять целей, которых вы хотели бы достичь в жизни

  • Обсудите группой, над какими стремлениями человек властен а над какими нет.

  • Докажите мнение вашей группы по поводу того, какие цели являются наиболее важными в жизни

К ЧЕМУ СТРЕМЯТСЯ ЛЮДИ?

  • Хорошее образование.

  • Хорошая работа и карьера.

  • Счастливая семья.

  • Деньги, богатство.

  • Дружба.

  • Достижения в искусстве, музыке, спорте.

  • Уважение и восхищение окружающих. ,

  • Наука как познание нового

  • Хорошее здоровье.

  • Уверенность в себе и самоуважение.

  • Качественное питание.

  • Красивая одежда, ювелирные украшения.

  • Власть и положение.

  • Хороший дом, квартира.

  • Сохранение жизни и природы на земле.

  • Счастье близких людей.

  • Благополучие государства.














ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

  • Активная, деятельная жизнь.

  • Здоровье.

  • Интересная работа.

  • Красота природы и искусства.

  • Любовь.

  • Материально обеспеченная жизнь.

  • Наличие хороших и верных друзей.

  • Уверенность в себе.

  • Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

  • Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

Творчество.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

  • Активная, деятельная жизнь.

  • Здоровье.

  • Интересная работа.

  • Красота природы и искусства.

  • Любовь.

  • Материально обеспеченная жизнь.

  • Наличие хороших и верных друзей.

  • Уверенность в себе.

  • Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

  • Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

Творчество.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

  • Активная, деятельная жизнь.

  • Здоровье.

  • Интересная работа.

  • Красота природы и искусства.

  • Любовь.

  • Материально обеспеченная жизнь.

  • Наличие хороших и верных друзей.

  • Уверенность в себе.

  • Возможность расширения своего образования, кругозора, куль­туры.

  • Свобода поступков.

- Счастливая семейная жизнь.

Творчество.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-077348

Похожие материалы