Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Практическое занятие по анатоми и физиологии человека "Кости туловища"

Практическое занятие по анатоми и физиологии человека "Кости туловища"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


«НОГИНСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ»

(ТЕХНИКУМ»




МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ


По предмету: "Анатомия и физиология человека".


Практическое занятие.


Тема: «Остеология. Кости туловища и их соединение».

Преподаватель: Черёмухина Т. В.


hello_html_m138abb8b.jpg






















2015 год

При изучении темы «Кости туловища и их соединение» студенты должны освоить следующие компетенции:


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

















Цель занятия:

а) закрепить понятия: надкостница, компактное вещество, губчатое вещество, остеон;

б) повторить виды соединений: непрерывные, симфизы или полусуставы, синовиальные соединения или суставы;

в) выявить функциональное назначение лордоза, кифоза;

г) достижение прочных знаний посредством самостоятельного выполнения заданий для самоконтроля;

д) показать значимость данной темы в практической медицине.

Задачи:

Образовательная:

  1. Усовершенствовать знания в строении костей туловища и особенностях строения костной ткани.

  2. Объяснить механические и биологические функции скелета, сформировать представление о значении позвоночного столба и грудной клетки.

  3. Обобщить и систематизировать знания студентов о видах соединения костей: неподвижные, полуподвижные и суставы.

  4. Научиться выделять отличительные особенности строения шейных, грудных, поясничных и крестцовых позвонков; строение костей грудной клетки: рёбра, грудины; знать соединения между позвонками: межпозвоночные диски, продольные связки, межпозвоночные суставы, уметь показать их на скелете.

  5. Объяснить значение суставов: межпозвоночных, рёбер с позвонками и рёбер с грудиной.

  6. Уметь составлять логико-дидактические схемы (ЛДС) по теме, делать сравнения, выводы.


Развивающая: способствовать развитию мышления: развивать умение синтезировать и анализировать, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли при ответе на поставленный вопрос, устанавливать причинно-следственные связи; развивать умения самостоятельно работать, используя рабочее пособие.


Воспитательная: способствовать формированию научного мировоззрения, прививать навыки коллективного труда.


Оборудование:

  1. Скелет.

  2. Отдельные кости, наборы позвонков, суставы с осями.

  3. Самусев Р. П. Атлас анатомии человека; Самусев Р. П., Селин Ю. М. Анатомия человека, Федюкович Н. И. Анатомия и физиология человека.


Время занятия: 90 минут.

Место проведения: лекционная аудитория.

Форма организации занятия: комбинированный урок.

Хронокарта занятия:

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

  1. Контроль исходных знаний.

  2. Самостоятельная работа с использованием муляжей, учебных пособий для уточнения и систематизации знаний.

  3. Первичный контроль знаний.

3. Итоговый контроль знаний.

4. Подведение итогов занятия. Задание на дом.

5 мин


10 мин

20 мин



20 мин

30 мин

5 мин



Ход занятия:

  1. Организационный момент

Приготовьте: учебник, тетрадь, письменные принадлежности, лист чистой бумаги.

  1. Основная часть.

  1. Контроль исходных знаний.

а) приготовьте таблицы: "Кости туловища", "Строение кости"; скелет человека.

б) используя наглядный материал, выполните задания № 1 – 9.


  1. Назовите и покажите кости тела человека.

  2. Объясните строение кости, состав кости как органа?

  3. Объясните строение надкостницы (периоста), её значение.

  4. Объясните строение компактного вещества.

  5. Объясните строение губчатого вещества.

  6. На доске схематично зарисуйте поперечный распил кости.

  7. Виды костного мозга, их значение. Где расположен красный костный мозг в организме взрослого человека?

  8. Назовите основные виды соединения костей. Приведите примеры.

  9. На доске зарисуйте строение сустава, назовите основные и дополнительные его элементы.


  1. Самостоятельная работа с использованием муляжей, учебных пособий для уточнения и систематизации знаний.


Используя муляжи костей, учебные пособия изучите и запишите:

а) строение позвонков:

  • шейных,

  • грудных,

  • поясничных,

  • крестцовых;

б) рёбер,

в) грудины.

Проверьте знания друг друга, работая в парах.

  1. Первичный контроль знаний.

Выполните задания 1 – 8.


3. Итоговый контроль знаний.

В тетради для самостоятельных работ подпишите тему и вариант, сделайте обозначения к рисункам, используя перечень терминов; решите тестовые задания.


4. Подведение итогов занятия.

Сдайте на проверку тетради: рабочую и для самостоятельных работ.

Домашнее задание: выучите строение костей конечностей. Самусев Р. П., Селин Ю. М. «Анатомия» стр. 108 - 132, Федюкович Н. И. Анатомия и физиология человека стр. 76 – 93.


Задание № 1.

  • Рассмотрите рисунок.

  • Какие отделы выделяют в позвоночном столбе?

  • Заполните таблицу.


Название

отдела

Количество

позвонков

1.

2.

3.

4.

5.


hello_html_3b1b5d4e.jpg



Задание № 2.

  • Рассмотрите позвонок

  • Заполните графологическую структуру


ПОЗВОНОК

hello_html_m22e11d68.gif


Позвоночная

вырезка







Задание № 3.

  • Рассмотрите позвонки.

  • Заполните таблицу.


Сравнительная характеристика позвонков.


Особенности строения

шейные

грудные

поясничные

крестцовые

копчиковые

  1. тело

  2. поперечные отростки

  3. остистый

отросток








Задание № 4.


Все позвонки соединены между собой при помощи соединительной ткани и образуют позвоночный столб.

  • Пользуясь материалом учебника Самусев Р. П., Селин Ю. М. «Анатомия человека» стр. 82 – 84 заполните таблицу.

Виды соединения позвонков.


Виды соединений

Между телами

Между дугами

Между отростками

1.

2.

3.

1.

1.

2.

3.



Задание № 5. Строение рёбер.


  • Пользуясь материалом учебников Федюкович Н. И. «Анатомия и физиология человека» стр. 56 – 57; Самусев Р. П., Селин Ю. М. «Анатомия человека» стр. 81 – 82, 86 - 87 заполните таблицу.


Виды рёбер

Особенности строения

1 ребро

2-12 рёбра





Задание № 6. Грудина.


  • Рассмотрите кость.

  • Опираясь на собственные знания, составьте графологическую структуру.


ГРУДИНА

hello_html_m543867b1.gif









Задание № 7 Грудная клетка.


  • Внимательно рассмотрите рис 4.10 учебник Самусев «Анатомия человека».

  • Заполните таблицу:


Границы грудной клетки


Чем образованы

  • Сзади

  • С боков

  • Спереди

  • Снизу

  • Сверху












    • Ответьте на вопросы:


Назовите тип соединения рёбер с позвонками и грудиной?

Какое физиологическое значение имеет такой тип соединения?


Задание № 8.


    • Используя полученные знания, ответьте на вопросы:


Каковы основные функции скелета?

Каково основное значение позвоночного столба и грудной клетки?














МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ СТУДЕНТОВ


Практическое занятие № 3.


Тема: «Остеология. Кости туловища и их соединение.


Цель занятия: работа с терминами: надкостница, компактное вещество, губчатое вещество, остеон; виды соединений: непрерывные, симфизы или полусуставы, синовиальные соединения или суставы; лордоз, кифоз; вторичное осмысление изучаемого материала, достижение прочных знаний посредством самостоятельного выполнения заданий для самоконтроля. Показать значимость данной темы для овладения студентами медицинской профессией.

Задачи:

Образовательная:

    1. Устранить пробел в знании строения костей туловища, особенностях строения костной ткани.

    2. Объяснить механические и биологические функции скелета, сформировать представление о значении позвоночного столба и грудной клетки.

    3. Обобщить и систематизировать знания студентов о видах соединения костей: неподвижные, полуподвижные и суставы.

    4. Изучить строение позвонка, выделять отличительные особенности строения шейных, грудных, поясничных и крестцовых позвонков; строение костей грудной клетки: рёбра, грудины; знать соединения между позвонками: межпозвоночные диски, продольные связки, межпозвоночные суставы, уметь показать их на скелете.

5. Объяснить значение суставов: межпозвоночных, рёбер с позвонками и рёбер с грудиной.

6. Уметь составлять логико-дидактические схемы (ЛДС) по теме, делать сравнения, выводы.

Развивающая: способствовать развитию мышления: развивать умение синтезировать и анализировать, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли при ответе на поставленный вопрос, устанавливать причинно-следственные связи; развивать умения самостоятельно работать, используя рабочее пособие.

Воспитательная: способствовать формированию научного мировоззрения, развивать навыки коллективного труда.

Оборудование:

  1. Скелет.

  2. Отдельные кости, наборы позвонков, суставы с осями.

  3. Самусев Р. П. Атлас анатомии человека; Самусев Р. П., Селин Ю. М. Анатомия человека, Федюкович Н. И. Анатомия и физиология человека.


Время занятия: 80 минут.

Место проведения: лекционная аудитория.

Форма организации занятия: комбинированный урок.

Хронокарта занятия:

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

  1. Контроль исходных знаний.

  2. Самостоятельная работа с использованием муляжей, учебных пособий для уточнения и систематизации знаний.

  3. Первичный контроль знаний.

3. Итоговый контроль знаний.

4. Подведение итогов занятия. Задание на дом.

5 мин


10 мин

20 мин



20 мин

20 мин

5 мин


hello_html_m5e697cd.pnghello_html_56f8b16f.png

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Методичекая разработка для практического занятия по дисциплине "Анатомия и физиология человка" создана для самостоятельной работы студентов. Выполняя задания, студенты уточняют, систематизируют знания о строении и соединении костей туловища человека. Участся заполнять схемы и графологические структуры; осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития; организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.  

Общая информация

Номер материала: 579437

Похожие материалы