Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Практическое занятие по теме "Автоматизированная обработка текстовой информации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Практическое занятие по теме "Автоматизированная обработка текстовой информации"

Выбранный для просмотра документ План практ занятия.doc

библиотека
материалов

План практического занятия


по дисциплине Информатика и ИКТ

для групп: 11,12


Тема занятия: Инструменты автоматизации форматирования текста, стилевое форматирование.


Вид занятия: изучение нового материала (через постановку проблемы – по методу Селевко Г.К.)


Цели (планируемый результат обучения):

формирование знаний о стилях оформления текстов, умений применять их в простейших ситуациях;

развитие умений анализировать текстовую информацию;

выделять логические элементы текста.


Оснащение занятия - технические средства: компьютер с операционной системой Windows, мультимедийный проектор, экран; плакат “Основные объекты текстового документа” (Приложение 1.doc) и малые схемы для каждого ученика, методический материал для выполнения задания (Приложения 2-4), программное обеспечение: операционная система Windows XP, Microsoft Word 2003, Microsoft Word 2007 презентация, подготовленная в PowerPoint.


Информационное обеспечение: Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый курс. 11 класс.



Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Вопросы для студентов:

  1. Что называется редактированием? (Ответ: Изменение содержания документа)

  2. В чем отличие форматирования от редактирования? (Форматирование – это изменение внешнего вида документа и его отдельных частей с целью повышения их удобочитаемости без изменения его содержания)

  3. Основные объекты текстового документа? (Ответ: Символ, Абзац, Страница, Документ)

  4. Какие операции форматирования вы знаете? (Ответ: Изменение свойств символов, изменение свойств абзацев, оформление заголовков и подзаголовков, преобразование текста в список, преобразование текста в табличный вид, вставка колонтитулов, номеров страниц и т.д.)

  5. Какие свойства объекта символ вам известны, и как их можно изменить? (Ответ: Свойства: шрифт (название), размер, начертание и цвет. Изменить: меню Формат – Шрифт.)

  6. Какие свойства у объекта абзац? (Ответ:

  • выравнивание (по левому краю, по правому краю, по центру, по ширине)

  • вид первой строки (обычный; отступ (красная строка); выступ)

  • отступы – абзаца от поля страницы

  • интервалы (между абзацами; сверху (перед); снизу (после)).

Дополнительные свойства можно установить на вкладке “Положение на странице”)


3. Изучение нового материала.

3.1. Постановка проблемы.

(На экране с помощью проектора выводится текст стихотворения М.Горького “Песня о буревестнике” - Приложение 4.doc).

Данный текст необходимо разделить на небольшие части (по 2-4 строки в каждой) и озаглавить каждую часть. Перед началом первой части вставить заголовок Вступление. Перед последней частью - Заключение. Далее отформатировать текст по следующим правилам:

Название текста, Вступление, Заключение (Заголовок 1) – Arial, 18 пт, полужирный, по центру, Цвет шрифта: Зеленый, интервал Перед 12 пт., После 3 пт, не отрывать от следующего.

Название каждой части (Заголовок 2) – Arial, 14 пт, полужирный курсив, по левому краю, Цвет шрифта: Синий, интервал Перед 12 пт., После 3 пт, не отрывать от следующего.

Вопрос: какой можно предложить алгоритм выполнения данного задания? (Предположительные ответы студентов:

1-способ: выделяем какой-нибудь элемент, например, первый заголовок «Ветер» и устанавливаем все заданные свойства, затем переходим к следующему элементу форматирования и т.д.

2-способ: выделяем какой-нибудь элемент, а затем, используя клавишу CTRL, выделяем другие элементы, входящие в эту группу и всем им задаем свойства).

Обобщение ответов студентов: При форматировании вручную используют прием «выдели текст и измени параметры». Если изменения не устраивают, приходится снова изменять форматирование. Иногда приходится потратить достаточное количество времени, чтобы найти приемлемое сочетание параметров текста, что является проблемой.

Использование стилей позволяет решить данную проблему: автоматизировать процесс подбора оптимальных значений параметров. Это является основной составляющей сегодняшнего нашего занятия.

3.2. Изучаемые вопросы:

  1. Стилевое форматирование: виды стилей, шаблон документа, варианты отображения видов стилей, операции стилевого форматирования;

  2. Операции стилевого форматирования: применение готового стиля; изменение готового стиля; создание нового стиля; создание стиля на основе выделенного;

  3. Правила применения стилей при форматировании многостраничного документа.

3.3. Демонстрационная часть (преподаватель показывает с помощью проектора изменения стилей в документе).


4. Практическая работа на компьютере (Приложение 2).

5. Выполнение тестового задания (Приложение 3).

6. Подведение итогов, объявление результатов работы студентов (оценок).

7. Выдача заданий для самостоятельной внеаудиторной работы студентов.

Выписать в рабочую тетрадь и выучить «Правила применения стилей в многостраничных документах»:

1. Для основного текста используется стиль Обычный.

2. Для заголовков глав, пунктов предусмотрены стили Заголовок 1, Заголовок 2 и др. Рекомендуется выделять не более трех уровней заголовков.

3. Для выделения отдельных слов и фраз в тексте можно использовать несколько стилей в зависимости от смысла этих фраз.

4. Для нумерованных и маркированных списков создается не более двух стилей.

5. Для специального выделения абзацев — не более двух-трех стилей.

6. Старайтесь не применять к тексту ручного форматирования.

Выбранный для просмотра документ Прил 2.doc

библиотека
материалов

Приложение 2

Практическая работа

Ход работы.

  1. Открыть на рабочем столе папку Для студентов/ Задания/ задания для 1 курса. Скопировать файл Приложение 4 «Песня о буревестнике» и вставить ее для дальнейшей работы в свою папку.

  2. Открыть файл Песня о буревестнике и отформатировать его текст в соответствии со следующими правилами:

вhello_html_m28cd5d8d.pngыделить весь текст (Ctrl+A).

    1. с помощью меню Формат/Абзац установить:

      1. выравнивание – по центру

      2. Отступы и Интервалы – 0 см и 0 пт

      3. междустрочный интервал – полуторный

      4. отступ первой строки – нет.

    2. С помощью команды Формат/Шрифт установить:

      1. Шрифт - Times New Roman, Начертание – обычный, Размер – 14.

  1. Создание заголовков.

В

рис. 1


есь текст разбить на небольшие части (по 2-4 строки в каждой) и озаглавить каждую часть. Примеры для заголовков: Ветер, Чайки, Гагары, Пингвин, Гром, Демон, Море, Буря. Перед началом первой части вставить заголовок Вступление. Перед последней частью (начинается со слов: Буря! Скоро грянет буря!) вставить заголовок Заключение.

Открываем панель Стили и форматирование (ФОРМАТ /Стили и форматирование) (рис 1.)

Зhello_html_m2e80f412.pngаголовок текста “Песня о буревестникепереводим в формат Заголовок1. Подзаголовки (заголовки каждой части) переводим в форматы Заголовок 2 или Заголовок 3.

Например, к стилю Заголовок1 можно отнести кроме заголовка самого стихотворения, Вступление и Заключение; к стилю Заголовок2 отнести все остальные заголовки (Ветер, Чайки, Гагары, Пингвин, Гром, Демон, Море, Буря)

рис. 2


. Для изменения стиля Заголовк1 необходимо вызвать контекстное меню (кликнуть по нему правой кнопкой мыши). В появившемся окне Изменение стиля (рис. 2) в закладке Формат выбрать желаемые элементы форматирования для Абзаца и Шрифта.
  1. Создание содержания.

    1. на отдельной странице (Вставка/ Разрыв/ начать новую страницу) напечатать заголовок Содержание.

    2. перейти на новую строку (курсор должен находиться под заголовком) и выполнить команду меню Вставка/ Ссылка/ Оглавление и указатели. В открывшемся окне создается оглавление со ссылками (рис. 3).

hello_html_m13f94dc3.png



рис. 3

по желанию Заполнитель можно убрать.

  1. Нумерация страниц работы.

    1. каждую часть документа оформить на отдельной странице (Вставка/ Разрыв/ Начать новую страницу).

    2. выделить весь текст. Командой меню Вставка/ Номера страниц вызвать диалоговое окно (рис. 4)

hello_html_m72610638.png



Рис. 4

    1. определить положение номера страницы, например, внизу страницы по центру.

    2. убрать галочку в окне Номер на первой странице, при этом титульный лист считается во время нумерации, но цифра с номером печататься не будет.

  1. Для корректировки оглавления после разбивки документа на страницы необходимо обновить поле Содержание. Для этого:

    1. выделить все оглавление

    2. вызвать контекстное меню, в котором выбрать Обновить поле.


Результат работы показать преподавателю.


Выбранный для просмотра документ Прил 3.doc

библиотека
материалов

Приложение 3


Обработка текстовой информации

Тест

1. Что пропущено в ряду: «Символ - … - строка – фрагмент текста»:

а) слово

б) предложения

в) абзац

г) страница


2. Процесс форматирования страницы, абзаца, строки, символа – это …

а) форматирование шрифта;

б) форматирование текста;

в) стилевое форматирование;

г) форматирование абзаца.


3. Изменение параметров введенных символов – это

а) форматирование шрифта;

б) форматирование текста;

в) стилевое форматирование;

г) форматирование абзаца.


4. Задание или изменение параметров абзаца называется …

а) форматирование шрифта;

б) форматирование текста;

в) стилевое форматирование;

г) форматирование абзаца.


5. Фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши Enter, называется …

а) символом;

б) абзацем;

в) блоком;

г) предложением.


6. Назначение специальных стилей символам или абзацам называется …

а) форматирование шрифта;

б) форматирование текста;

в) стилевое форматирование;

г) форматирование абзаца.


7. Ширина; способ выравнивания строк; положение на странице; отступ в первой строке; межстрочное расстояние; интервал между абзацами – все это параметры …

а) символа;

б) блока;

в) абзаца;

г) текста.


8. Для создания и редактирования стиля используется команда меню …

а) Файл, Стиль;

б) Формат, Стиль;

в) Абзац, Стиль;

г) Вид, Стиль.


9. Заголовок пишут …

а) прописными буквами;

б) строчными буквами;

в) строчными и прописными;

г) строчными без точки в конце.


10. Стилевое форматирование удобно применять в

а) больших по объему документах;

б) небольших по объему документах;

в) средних по объему документах;

г) малых по объему документах.


11. Какой объект обладает свойствами: вид шрифта, стиль абзаца, параметры страницы?

а) Объект Текст;

б) объект Фигурный текст;

в) объект Рисунок;

г) объект Таблица.


12. Фрагмент текста – это …

а) слово;

б) предложение;

в) часть текста;

г) абзац.


13. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:

а) выделение копируемого фрагмента;

б) выбор соответствующего пункта меню,

в) открытие нового текстового окна.





Выбранный для просмотра документ Прил 4.doc

библиотека
материалов

Приложение 4

М.Горький

Песня о буревестнике



Над седой равниной моря ветер тучи собирает. Между тучами и морем гордо реет Буревестник, черной молнии подобный.
То крылом волны касаясь, то стрелой взмывая к тучам, он кричит, и - тучи слышат радость в смелом крике птицы.
В этом крике - жажда бури! Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крике.
Чайки стонут перед бурей, - стонут, мечутся над морем и на дно его готовы спрятать ужас свой пред бурей.
И гагары тоже стонут, - им, гагарам, недоступно наслажденье битвой жизни: гром ударов их пугает.
Глупый пингвин робко прячет тело жирное в утесах... Только гордый Буревестник реет смело и свободно над седым от пены морем!
Все мрачней и ниже тучи опускаются над морем, и поют, и рвутся волны к высоте навстречу грому.
Гром грохочет. В пене гнева стонут волны, с ветром споря. Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким и бросает их с размаху в дикой злобе на утесы, разбивая в пыль и брызги изумрудные громады.
Буревестник с криком реет, черной молнии подобный, как стрела пронзает тучи, пену волн крылом срывает.
Вот он носится, как демон, - гордый, черный демон бури, - и смеется, и рыдает... Он над тучами смеется, он от радости рыдает!
В гневе грома, - чуткий демон, - он давно усталость слышит, он уверен, что не скроют тучи солнца, - нет, не скроют!
Ветер воет... Гром грохочет...
Синим пламенем пылают стаи туч над бездной моря. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. Точно огненные змеи, вьются в море, исчезая, отраженья этих молний.
- Буря! Скоро грянет буря!
Это смелый Буревестник гордо реет между молний над ревущим гневно морем; то кричит пророк победы:
- Пусть сильнее грянет буря!..

Проблемное задание:

Данный текст необходимо разделить на небольшие части (по 2-4 строки в каждой) и озаглавить каждую часть. Перед началом первой части вставить заголовок Вступление. Перед последней частью - Заключение. Далее отформатировать текст по следующим правилам:

Название текста, Вступление, Заключение (Заголовок 1) – Arial, 18 пт, полужирный, по центру, Цвет шрифта: Зеленый, интервал Перед 12 пт., После 3 пт, не отрывать от следующего.

Название каждой части (Заголовок 2) – Arial, 14 пт, полужирный курсив, по левому краю, Цвет шрифта: Синий, интервал Перед 12 пт., После 3 пт, не отрывать от следующего.

Песня о буревестнике

Вступление

Над седой равниной моря ветер тучи собирает. Между тучами и морем гордо реет Буревестник, черной молнии подобный.
То крылом волны касаясь, то стрелой взмывая к тучам, он кричит, и - тучи слышат радость в смелом крике птицы.
В этом крике - жажда бури! Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крике.
Чайки

Чайки стонут перед бурей, - стонут, мечутся над морем и на дно его готовы спрятать ужас свой пред бурей.
Гагары

И гагары тоже стонут, - им, гагарам, недоступно наслажденье битвой жизни: гром ударов их пугает.
Пингвин

Глупый пингвин робко прячет тело жирное в утесах... Только гордый Буревестник реет смело и свободно над седым от пены морем!
Тучи

Все мрачней и ниже тучи опускаются над морем, и поют, и рвутся волны к высоте навстречу грому.
Гром

Гром грохочет. В пене гнева стонут волны, с ветром споря. Вот охватывает ветер стаи волн объятьем крепким и бросает их с размаху в дикой злобе на утесы, разбивая в пыль и брызги изумрудные громады.
Демон

Буревестник с криком реет, черной молнии подобный, как стрела пронзает тучи, пену волн крылом срывает.
Вот он носится, как демон, - гордый, черный демон бури, - и смеется, и рыдает... Он над тучами смеется, он от радости рыдает!
В гневе грома, - чуткий демон, - он давно усталость слышит, он уверен, что не скроют тучи солнца, - нет, не скроют!
Ветер

Ветер воет... Гром грохочет... Синим пламенем пылают стаи туч над бездной моря. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. Точно огненные змеи, вьются в море, исчезая, отраженья этих молний.

Заключение

- Буря! Скоро грянет буря!
Это смелый Буревестник гордо реет между молний над ревущим гневно морем; то кричит пророк победы:
- Пусть сильнее грянет буря!..

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

Основные объекты текстового документа




hello_html_m7532a083.gif








Символ   Формат   Шрифт

Абзац   Формат   Абзац

Страница   Файл   Параметры страницы

Документ   Файл   Свойства



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

При форматировании текста вручную используют прием «выдели текст и измени параметры». Если изменения не устраивают, приходится снова изменять форматирование. Иногда приходится потратить достаточное количество времени, чтобы найти приемлемое сочетание параметров текста.

Существуют и другие способы выполнения этого задания. Использование стилей позволяет автоматизировать процесс подбора оптимальных значений параметров.

Термин «стиль» в среде Word имеет значение, отличное от общеупотребительного. В толковом словаре русского языка С.И. Ожегова дано такое толкование: «Стиль — характерный вид, разновидность чего-нибудь, выражающаяся в особенных признаках, свойствах художественного оформления». Так, например, говоря о стиле одежды, мы подразумеваем особый покрой, разработанный дизайнером, особую ткань, а также использование гармонично подобранных аксессуаров. Стиль в живописи подразумевает определенный способ наложения мазков, использование цветовой гаммы, способы художественной передачи образа. На данном занятии рассматриваются вопросы стилевого форматирования документа

 

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров432
Номер материала 363622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх