1139648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыПрактичне заняття з історії на тему "Де і як жили первісні люди на території сучасної України" (6 клас)

Практичне заняття з історії на тему "Де і як жили первісні люди на території сучасної України" (6 клас)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


УРОК

ПРАКТИЧНА РОБОТА

ТЕМА. ДЕ І ЯК ЖИЛИ ПЕРВІСНІ ЛЮДИ НА ТЕРИТОРІЇ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ

Мета:

- ознайомити учнів з місцями розташування основних стоянок первісних людей на території України;

- поглибити знання учнів з теми «Життя людей за первісних часів» шляхом вивчення особливостей пам’яток первісних людей на території України, узагальнити основні характеристики трипільської культури;

- розвивати образне мислення, мовно-логічні мисленеві операції на підставі змістів історичних малюнків та окремих предметів;

- виховувати самостійність у прийнятті рішень, індивідуальну та колективну відповідальність.

Очікувані результати: Після цього уроку учні навчаться:

- показувати на карті й називати період існування найвідоміших стоянок первісних людей Королеве, Мізин, Киїк-Коба, Ігрень;

- виконувати прості завдання на контурній карті;

- описувати за малюнками заняття й спосіб життя первісних людей;

- описувати буденне життя людей стоянок пізнього палеоліту – енеоліту, використовуючи малюнки-реконструкції

- встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між способом життя людини і впливом на неї природних умов.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, формування вмінь і навичок.

Форма уроку: практичне заняття.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація знань

Вправа «Співвіднеси термін і поняття»

1 Кераміка Колектив родичів, що разом працював і мав спільне майно

2 Стоянка Перший метал, який почали обробляти первісні люди

3 Ремесло Виготовлення гончарних виробів з глини

4 Археологічна культура Досвідчені члени роду

5 Старійшини Заняття з виготовлення знарядь праці, побутових предметів

6 Родова община Декілька великих сімей, об’єднаних в родову общину

7 Мідь Не укріплене поселення для проживання в період кам’яного віку

8 Рід Речові залишки, знайденіпід час розкопок, що належать до одного історичного часута однієї території, і мають спільні риси.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Перегляд ілюстрацій про життя первісних людей періоду палеоліту.

- Чи існувало людське життя в той час на території України?

- Де з’явилися перші люди на Україні?

Оголошення теми.

ІV. Вивчення нового матеріалу

На території України археологи знаходять найбагатші стоянки періоду пізнього палеоліту - енеоліту. Давайте розглянемо навідоміші з них.

Пропоную виконати завдання на контурній карті, знайти в атласі с.1 та нанести на контурній карті стоянки первісних людей на території України с. Мізин на Чернігівщині, Кирилівську стоянку (м. Київ), Королеве, Амвросіївка в нашому краї, Киїк-Коба в Криму.

Робота з історичною картою

Знайдіть і покажіть на карті стоянки первісних людей різних періодів кам’яного віку.

Робота в групах

Об’єднавшись у групи проведіть дослідження однієї стоянки за допомогою підручника та ілюстрацій.

1 група- Королево

2 група – Киїк-Коба

3 група – Мізин

4 група – Ігрень

Завдання 1

Користуючись планом відповіді, складіть розповідь про вашу стоянку.

  1. До якого періоду первісності належить стоянка, згадана в описі? Які його хронологічні межі?

  2. Хто з предків людини мешкав на цій стоянці?

  3. Як ви вважаєте, у яких умовах жили мешканці стоянки?

  4. Які знаряддя праці та як саме вони використовували?

Завдання 2

Розгляньте ілюстрацію та з’ясуйте:

  • Що зображено на ній?

  • Що роблять зображені на ній люди?

  • Який епізод з життя людини зображено?

  • Які історичні знання втілив художник в картині?

Учні презентують результати роботи в групі.

Метод «Прес»

  • Як змінюються заняття та спосіб життя з кожною стоянкою? Знайдіть спільне та відмінне.

Метод «Прес» має таку структуру та етапи:

І. Позиція(Я вважаю, що… ) (висловіть свою думку, поясніть, у чому полягає ваш погляд).

2. Обгрунтування(Так є, тому, що...) (наведіть причину появи цієї думки, тобто на чому ґрунтуються докази на підтрим-ку вашої позиції).

3. Приклад(Наприклад, …)(наведіть факти, які демонструють ваші докази, вони підсилять вашу позицію).

4. Висновки(Отже(тому), я вважаю...) (узагальніть свою думку, зробіть висновок про те, що необхідно робити; тобто, це є заклик прийняти вашу позицію).

V. Узагальнення та систематизація знань

Підсумком роботи груп є заповнення порівняльної таблиці.

VІ. Рефлексія.

Вчитель: сьогодні на уроці ми навчилися ….

  • мені на уроці вдалося з’ясувати ….

  • найцікавішим виявилося….

  • мої побажання…

VІІ. Домашне завдання

1. Опрацювати § 8 підручника.

2. Виконати завдання на контурній карті.


Общая информация

Номер материала: ДБ-226553

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.