Практика ЕГЭ. Задания 15-19. Знаки препинания

• 1 слайд

  Задание 15.
  Пунктуация в сложносочиненном предложении и в предложении с однородными членами
  

• 2 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Книга Н. Заболоцкого «Столбцы» стала заметной вехой не только в творчестве самого поэта но и в поэзии того времени в целом.
  2) Персонажи в произведении бывают главными или второстепенными сквозными или эпизодическими а по своим характерам делятся на положительных и отрицательных.
  3) Лесные тропинки прыгали по твёрдым корням дубов и лип и моя некованая лошадь начала спотыкаться.
  4) Ни один экзамен по литературе ни одно сочинение не должны обходиться без использования специального языка литературоведения его терминов и понятий.
  5) Сад у тётки славился соловьями да цветами да яблоками.
  Ответ: 13|31.
  

• 3 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Горького интересует не столько социальный аспект противостояния героев сколько их неготовность реально осмыслить своё положение.
  2)Течение времени в платоновском «Котловане» то почти останавливается то стремительно но ненадолго ускоряется.
  3) В пьесе «Дни Турбиных» Булгаков сумел утвердить идею человечности и самоценности жизни и непреложность традиционных нравственных ценностей.
  4) Природа в лирике Н. Заболоцкого жива и бесконечно многообразна изменчива и противоречива.
  5) В Дубечне тем временем штукатурили и окрашивали внутри станцию и велось строительство её верхнего деревянного этажа.
  Ответ: 14|41
  

• 4 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Поздравить юбиляра пришли его родственники и коллеги и многочисленные друзья.
  2) Герой-романтик находит равное себе начало лишь в общении со стихией: с миром океана или моря гор или прибрежных скал.
  3) В отрывке из «Антоновских яблок» Бунина ощущается не столько желание автора быть помещиком сколько стремление быть свободным от мелочных дел.
  4) Постоянное движение устремлённость к иным пределам составляет суть творческой жизни и как раз об этом написал Пастернак в одном из стихотворений.
  5) Утром восток загорелся румянцем и мелкие облачка окрасились в нежный цвет.
  Ответ: 23|32.
  

• 5 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Вдали послышался звук мотора или хруст упавшего дерева.
  2) Василий Порфирыч раздал детям по микроскопическому кусочку просфоры напился чаю и засел в кабинет.
  3) Это был господин немолодых уже лет чопорный и осанистый с осто- рожною и брюзгливою физиономией.
  4) Веками роднились с нами эти деревья и дарили нашим предкам скрипучие лапти и бездымную лучину.
  5) Дарвин отличался почти всю жизнь расстроенным здоровьем и это не помешало ему проявлять высочайший уровень интенсивности умственного труда.
  Ответ: 25
  

• 6 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.
  2) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
  3) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
  4) Для художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.
  5) Поэту видится то алмазный блеск березняка то бархатный блеск пашен то янтарный блеск свечей.
  Ответ: 24|42
  

• 7 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Макар был человеком прямолинейным и грубым но зато честным и порядочным.
  2) В начале того года мы были полны надежд и вдохновения и нам всё казалось достижимым.
  3) Мы двигались по тайге медленно осторожно однако привалы делали редко.
  4) Холод в ветхую избу проникал отовсюду: из-под пола с глубоким погребом и через полуразвалившуюся крышу и через сгнившие оконные рамы.
  5) На зиму бабушка заготовила малиновое и вишнёвое варенье и яблочное повидло насолила бочку огурцов и несколько вёдер грибов.
  Ответ: 15|51
  

• 8 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Судебные уставы предусматривали призыв присяжных как в палаты так и в Сенат.
  2) Я спускался по лестнице и обдумывал всё увиденное и услышанное.
  3) Иван Прокофьевич был человеком крутого характера но зато редких добродетелей.
  4) Днём и ночью утром и вечером Никита страстно скучал по своей семье жаждал поскорее вернуться.
  5) Вдохновлялись ли вы какими-то героями или сценами из классических или современных фильмов?
  Ответ: 13|31
  

• 9 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) На простом дубовом столе были голубые и белые тарелки с мелкими трещинками и старые металлические и деревянные ложки.
  2) Утром мы наскоро попили чаю с вареньем мёдом и свежим хлебом и все четверо отправились на отцовской лодке на другой берег.
  3) Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и разрезать пополам или на четвертинки.
  4) Я забрался на чердак и долго искал свой сундучок с письмами однако находил только груды старой одежды да связки пожелтелых газет да осколки битой посуды.
  5) Меня порадовал и согрел не столько сам подарок сколько внимание и забота Марии Юрьевны.
  Ответ: 25|52
  

• 10 слайд

  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Большинство изделий изготавливалось из меди или серебра из золота или из мягкой низкоуглеродистой стали.
  2) Под горячими солнечными лучами нас совсем разморило и очень хотелось прилечь где-нибудь в тени и отдохнуть насладиться прохладой свежестью.
  3) Мама причесала Сашеньку вплела ей в косички голубые атласные ленты и помогла надеть праздничное шёлковое платьице и новые чулочки.
  4) Существует целый ряд как объективных так и субъективных критериев развития личности и важно учитывать это при работе с детьми.
  5) Ребята весь день резвились играли в снежки и прятки но зато уже в девять часов вечера они заснули крепким сном.
  Ответ: 13|31
  

• 11 слайд

  Задание 16.
  Знаки пре­пи­на­ния в пред­ло­же­ни­ях с обособ­лен­ны­ми членами
  

• 12 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Издали (1) он увидел дом (2) непохожий на другие (3) построенный (4) каким-то итальянским архитектором.
  Ответ: 23
  

• 13 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Над ещё не улёгшимся (1) после недавней бури (2) бескрайним морем (3) возвышалось небо (4) унизанное (5) ярко мерцавшими звёздами.
  Ответ: 4
  

• 14 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Город (1) вдали сверкающий на солнце (2) синие леса (3) окаймляющие берега залива (4) казались мне особенно торжественными.
  Ответ: 1234
  

• 15 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на предвечернем небе.
  Ответ: 123
  

• 16 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  В ненастье сосны стонут, и их ветки (1) сгибаемые порывами разъярённого ветра (2) трещат (3) иногда царапая (4) иглами по коре дерева.
  Ответ: 123
  

• 17 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Под солнцем (1) соперничая с ним (2) ярко светились необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.
  Ответ: 123
  

• 18 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Талантливый писатель (1) создающий свои произведения (2) совсем не думает о законах и правилах (3) изложенных в трудах (4) по литературоведению.
  Ответ: 123
  

• 19 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Образованный на речке (1) пруд (2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.
  Ответ: 234
  

• 20 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику.
  Ответ: 14
  

• 21 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  На картине будут лишь (1) омытый дождём (2) мокрый луг под огромным небом, несколько деревьев да (3) бегущие по влажной траве (4) тени сизых туч (5) гонимых ветром.
  Ответ: 5
  

• 22 слайд

  Задание 17.
  Знаки препинания при словах и конструкциях, не связанных с членами предложения
  

• 23 слайд

  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Во времена Шекспира (1) как известно(2) в театре женские роли исполнялись мужчинами.
  В последние дни(3) однако(4) солнце пригревало сильнее и деревья, приукрасившиеся зеленой дымкой, уже приоткрыли почки и выбросили пушистые сережки или прелестные свежие листочки.
  Ответ: 1234
  

• 24 слайд

  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Прощай(1) моя родина! Север(2)прощай, -
  Отечество славы и доблести край.
  По белому свету судьбою гоним,
  Навеки(3) останусь я сыном твоим!
   
  Прощайте(4) вершины под кровлей снегов,
  Прощайте(5)долины и скаты лугов,
  Прощайте(6)поникшие в бездну леса,
  Прощайте(7) потоков лесных голоса.
   
  (С. Маршак)
  Ответ: 124567
  

• 25 слайд

  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Заметила ли (1)ты (2) о друг мой молчаливый(3)
  О мой забытый друг(4) о друг моей весны(5)
  Что в каждом дне есть миг глубокой, боязливой,
  Почти (6) внезапной тишины?
  И в этой тишине есть что-то неземное,
  Невыразимое... душа молчит и ждет:
  Как будто (7) в этот миг все страстное, живое
  О смерти вспомнит и замрет.
  О, если в этот миг невольною тоскою
  Стеснится грудь твоя и выступит слеза...
  Подумай, что стою я (8)вновь(9) перед тобою,
  Что я гляжу тебе в глаза.
  Любовь погибшую ты вспомни без печали;
  Прошедшему(10)мой друг(11) предаться не стыдись...
  Мы жизни хоть на миг друг другу руки дали,
  Мы (12)хоть(13) на миг с тобой сошлись.
  (Иван Тургенев)
  Ответ: 23451011
  

• 26 слайд

  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Всё стало (1) очевидно (2) с первого взгляда. Гости (3) очевидно (4) и не представляли себе того, что их ожидает вечером.
  Ответ: 34
  

• 27 слайд

  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Кто(1) волны(2) вас остановил,
  Кто оковал ваш бег могучий,
  Кто в пруд безмолвный и дремучий
  Поток мятежный обратил?
  Чей жезл волшебный поразил
  Во мне надежду, скорбь и радость
  И душу бурную
  Дремотой лени усыпил?
  Взыграйте(3) ветры(4) взройте (5)воды,
  Разрушьте (6)гибельный оплот!
  Где ты(7) гроза — символ свободы?
  Промчись поверх невольных вод.
  (Александр Пушкин)
  Ответ: 12347
  

• 28 слайд

  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
   
  Советники Зевеса (1)
  Живете ль вы в небесной глубине,
  Иль(2) божества всевышние(3) всему
  Причина вы(4) по мненью мудрецов(5)
  И следуют торжественно за вами
  Великой Зевс с супругой белоглавой
  И мудрая богиня, дева силы,
  Афинская Паллада, – вам хвала.
  Примите гимн(6) таинственные силы!
  Ответ: 123456
  

• 29 слайд

  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
  Вызовет Деев Леньку:
  — А ну, поедем гулять:
  Сыну артиллериста
  Пора(1) к коню привыкать!—
  С Ленькой вдвоем поедет
  В рысь, а потом в карьер.
  Бывало(2) Ленька спасует,
  Взять не сможет барьер,
  Свалится и захнычет.
  — Понятно, еще малец!—
  Деев его поднимет,
  Словно(3) второй отец.
  Подсадит снова на лошадь:
  — Учись(4) брат(5) барьеры брать!
  Держись(6) мой мальчик: на свете
  Два раза не умирать.
  Ничто нас в жизни не может
  Вышибить из седла!—
  Такая уж(7) поговорка
  У майора была.
  Ответ: 2456
  

• 30 слайд

  Задание 18.
  Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
  

• 31 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2) которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души.
  Ответ: 1
  

• 32 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Степан Аркадьич держался одною рукой за дверцу остановившейся на углу кареты (1) из окна (2) которой (3) высовывались женская голова в бархатной шляпе и две детские головки (4) и улыбался.
  Ответ: 14
  

• 33 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  В нашей стране (1) существует система заказников и заповедников (2) на территории (3) которых (4) ограничены сбор и заготовка растений.
  Ответ: 2
  

• 34 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  На колокольне Михайловского монастыря пробило четыре (1) когда я, перейдя пустырь, вступил в боковую аллею Александровского парка (2) в глубине (3) которого (4) между чёрных стволов обнажённых деревьев просматривалась Александровская колонна.
  Ответ: 12/21
  

• 35 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Были заложены основы единой религиозной системы (1) важной частью (2) которой (3) было развенчание языческих культов(4) которые были распространены среди населения.
  Ответ: 14
  

• 36 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  В маленьких городках Шотландии (1) вереск используется в производстве верескового эля (2) первые упоминания (3) о котором (4) датируются вторым веком до нашей эры.
  Ответ: 2
  

• 37 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Около живописного старого дома (1) неподалёку (2) от которого (3) рос фруктовый сад (4) я остановился (5) чтобы сделать набросок на бумаге.
  Ответ: 145
  

• 38 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Чехов словно не умел подолгу удерживать в фокусе узор жизни (1) суть (2) которого (3) повсюду выхватывал его гений (4) поэтому он стал мастером коротких рассказов.
  Ответ: 14
  

• 39 слайд

  Задание 19.
  Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
  

• 40 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Утверждают (1) что бразильские карнавалы восхищают и завораживают (2) и (3) когда мы впервые увидели его неповторимую яркую красоту ( 4) то сами убедились (5) насколько правы были очевидцы.
  Ответ: 1245.
  

• 41 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Библиотека открывалась в восемь утра (1) и (2) хотя в такие ранние часы посетителей никогда не было(3) Нина Ивановна никогда не позволяла себе опаздывать (4) и приходила даже чуть раньше.
  Ответ: 123
  

• 42 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  После того как прозвучал третий звонок (1) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (2) и (3) как только публика увидела своего любимца (4) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков.
  Ответ: 1234.
  

• 43 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Пока Андрей жил в деревне (1) он продолжал вести такую же нервную и беспокойную жизнь (2) что была в городе; он много читал и писал, учился итальянскому языку (3) и (4) когда гулял (5) с удовольствием думал о том (6) что скоро опять сядет за работу.
  Ответ: 12456
  

• 44 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Мы не знали (1) что в этих грубых сердцах довольно места (2) чтобы служить полем битвы между Богом и дьяволом (3) и (4) что идея слияния с народом или оторванности от него важна лишь для нас (5) а не для
  общественного сознания.
  Ответ: 1235.
  

• 45 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Туманные громады поднимались по ночному небу (1) и (2) когда поглощён был последний звёздный просвет (3) слепой ветер, закрыв лицо рукавами, низко пронёсся вдоль опустевшей улицы (4) после чего взлетел на крыши домов.
  Ответ: 1234
  

• 46 слайд

  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   
  Егорушка оглядывался (1) и не понимал (2) откуда эта странная песня (3) но (4) когда он прислушался (5) то ему стало казаться (6) что это, жалуясь на зной и засуху, поёт трава.
  Ответ: 2356.