№5 практикалық жұмыс: «Берілген массалық үлесі бойынша тұз ерітіндісін даярлау». ҚМЖ 8 - сынып

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары:                    Б. Намазбаев

Күні: 25.01.16             Сыныбы: 8                  Пәні: химия

Тақырыбы  37	№5 практикалық жұмыс: «Берілген массалық үлесі бойынша тұз ерітіндісін даярлау».
Мақсаты	Оқушылар өткен тақырыптардың  белгілерімен, оларды тиісті раекцияларымен танысып меңгерен, мағынасын түсінеді, байланыстырып сөйлеу тілін, ақыл-ойын дамытуға пайдаланады
Жалпы мақсат	Оқушылыр химия туралы мәліметтер алады, топ арқылы түсінік қалыптасады, тапсырмаларды орындауға дағдаланады
Күтілетін нәтиже	Топтық жұмыс негізінде ынтымақтаста жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Кім жылдам, Кім алғыр, Жигсо, Дебат
Қолданылатын ресурстар	Маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі 3 мин Тренинг	Шаттық шеңберін жасай отырып, оқушыларды санау арқылы  топқа бөлу	Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы  өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу

Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім 5 мин Қызығушылық тарын  ояту	«Кім жылдам»      І-деңгей. 1. Мына элементтердің таңбасын жазыңдар: алтын, калий, кальций, қорғасын, марганец, молибден, кобальт, күкірт күміс. 2. Мына формулалардын қышқылдар мен тұздарды бөліп жазып, аттарын атаңдар. NaCl, CaSO4, HCl, H2SO4, BaCl2, KNO3, Na2SiO3, HBr, KBr 3. Формуласын жазыңдар: калий (І) хлориді, кальций сульфаты, азот қышқылы, магний(ІІ) фосфаты, барий(ІІ) силикаты 4. Ерітінді концентрациясы дегеніміз не? 5. Судың формуласын жаз, су қайда қолданылады?		Мұғалім берген тапсырманы орындау, жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар беріліп, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді
Түсіну 7 мин	«Кім  алғыр» әдісі 1.Ерітіндінің массасын қалай есептеміз? 2. Ерітіндінің құрамындағы тұздың массалық үлесін қалай табамыз? 3. Ерітіндінің құрамындағы судың мөлшерін қалай анықтаймыз? Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен  тақырыпты еске  түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау		Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау
Қолдану (10 мин)	«Еріген заттың массалық үлесін, еріткіштің, еріген заттың массасың, ерітіндінің массасың тығыздығы бойынша анықтау» «ЖИГСО  әдісі»		Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді
Талдау 12 мин	Топпен жұмыс  «Дебат» әдісі Тақырып беріп өзара пікір сайыс ұймдастыру Тақырыбы : «Таразы және кір тастары»		Берілген тапсырманы уақытылы орындау, топпен тапсырмаларды талқылау, әр топтан оқушы ортаға шығып өз ойын және пікірін бүгінгі  тақырып бойынша жеткізу, талдау
Жинақтау (5 мин)	«Жаңа тақырыпты біз былай түсінеміз» (кітап,суретпен жұмыс, жинақтау, бағалау)	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын  қағазға жазып береді
Бағалау (3 мин)	Өзін-өзі бағалау Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия 2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру
Үй тапсырмасы 2 мин	40 – 41 тақырыпты оқып келу