Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Практико - ориентированный проект для младших школьников "Столовая для пернатых"

Практико - ориентированный проект для младших школьников "Столовая для пернатых"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Корниловская средняя общеобразовательная школа»












ПРОЕКТ

«Столовая для пернатых»








Варенцова Вера Анатольевна-

воспитатель группы продленного дня

МБОУ «Корниловская СОШ»


















п. Двинской

Введение


Актуальность темы


Поселок Двинской Верхнетоемского района Архангельской области расположен в суровых климатических условиях. Здесь морозная, длительная зима, и на пять - шесть месяцев снег покрывает землю.

Зима - тяжёлое испытание для наших маленьких пернатых друзей. Трудно жить не только потому, что холодно, а потому, что нечем питаться. Особенно затруднительно находить корм во время снегопадов, метелей, в сильные морозы. В такую погоду многие из них погибают от голода.

А как мы можем помочь птицам пережить тяжёлые зимние условия?


Цель: Оказание помощи зимующим птицам.

Задачи:

Собрать информационный материал о зимующих в наших краях птицах.

Заготовить корм для птиц.

Сделать кормушки.

Установить дежурство у кормушек.

Наблюдать за появлением и поведением птиц у кормушек.



Ожидаемые результаты

-Численность птиц в Верхнетоемском районе увеличится, они станут приносить больше пользы для окружающих нашу местность многочисленных лесов, чаще будут радовать нас своей красотой и великолепным пением.

-Повышение социальной адаптации детей к окружающей природной среде, ответственности за порученное дело, чуткое и внимательное отношение к пернатым.

Возможные трудности:

Сбор лесной ягоды и семян деревьев, проведение наблюдения за птицами и оформление результатов.


Как их избежать:

- Посещение леса совместно с родителями.

- Обращение за помощью к руководителю кружка «Юный эколог» в средней школе.


Методы и формы работы над проектом:

-информационные (знакомство со специальной литературой);

-поисковые (анализ и выбор необходимого материала);

-практические (изготовление кормушек, заготовка кормов);

-наблюдение;

-экологические (беседы, конкурсы, викторины).



Механизм реализации проекта:

Реализация проекта предполагает наличие 4-х последовательных этапов, на каждом из которых решаются свойственные только ему задачи и осуществляются подготовительные мероприятия для последовательных действий.

1 этап.

Время: сентябрь.

На первом этапе ведется сбор подходящей литературы (используются возможности школьной и поселковых библиотек.) Собранный информационный материал о зимующих птицах Верхнетоемского района изучается, ведется отбор нужного материала. Деятельность руководителей: беседа «Разговор о птицах», конкурс рисунков «Птицы за моим окном».

2 этап.

Время: сентябрь - октябрь

На данном этапе осуществляется:

1) заготовка корма для птиц

  • сбор местных ягод (рябины, шиповника, клюквы.)

  • возможна заготовка семян березы, кедра.

2) изготовление кормушек.

Деятельность руководителей: контролируют и помогают детям при заготовке корма и изготовлении кормушек, информируя родителей и привлекая их к этой работ; викторина «Зимующие птицы Архангельской области».

3 этап.

Время: ноябрь - апрель

На этом этапе вывешиваются кормушки возле школы и возможно по месту жительства каждого из учеников. Устанавливается дежурство у кормушек.

Деятельность руководителей: следят за графиком дежурства у кормушек и оказывают помощь при обработке информации.

4 этап.

Время: март-май

На этом этапе идёт оформление презентации и подведение итогов.

Деятельность руководителей: помощь в создании презентации; итоговое мероприятие «Зимние гости».








Результаты наблюдений за кормушками

в январе – феврале



Выводы по наблюдениям: из таблицы видно, что в более морозную погоду птиц к кормушкам прилетало больше. Участники проекта заметили, что птицы вели себя спокойно, дружелюбно, позволяя каждому полакомиться кормом. В более мягкую погоду, птицы громко щебетали и кричали, иногда даже дрались из-за корма.

Было замечено детьми, что предпочтение отдавалось сырым семечкам и пшену. Не пользовались большим спросом сушеная рябина и шиповник.

Так же отмечено, что на кормушках появлялись чаще всего галки и вороны. Это обусловлено тем, что столовые для пернатых находились около школ, в густо населенных местах.

Тем не менее – это тоже птицы, которым нужно внимание и забота.

На кормушки, которые располагались у частных домов учащихся, вблизи лесных массивов, разнообразие птиц было больше: свиристели, снегири, клесты, воробьи, синицы.

Регулярное кормление птиц в одно и то же время, приучило их слетаться к школьным кормушкам заранее. Дети замечали, что птицы уже сидели на деревьях в ожидании корма.


Заключение


Работая над проектом, большое внимание уделялось проведению наблюдений, предусматривающих активное и посильное участие детей в охране зимующих птиц.

Проектная деятельность способствовала развитию заботливого отношения к зимующим птицам, пополнила багаж знаний о пернатых друзьях родного края, привлекла внимание к проблеме их выживания и желанию помогать им.

Воспитанники приобрели навыки самостоятельной работы для получения информации из различных источников, развивали умение анализировать и сопоставлять данную информацию.

Самое главное - это большое количество птиц, которые пережили суровую зиму благодаря вниманию и заботе участников проекта. Возможно, именно эти птицы радовали нас своим пением, когда мы гуляли в парках весной!!!




Литература:

1. Шорыгина Т. А. Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей.- М.: «Издательство ГНОМ и Д»,2000.-96с.- (Путешествие в мир природы. Развитие речи)

2. Проектная деятельность в начальной школе/ авт.-сост. М. К. Господникова [и др.]. – 2-е изд.-Волгоград: Учитель, 2011. – 131 с.: ил.

3. Метод проектов в начальной школе: система реализации / авт.-сост. Н. В.Засоркина [и др.].-Волгоград : Учитель, 2010. – 135с.

4. Исследовательская деятельность младших школьников : программа, занятия, работы учащихся / авт. – сост. Е. В. Кривобок, О. Ю. Саранюк. – Волгоград : Учитель, 2011.- -138с.: ил.

5. Группа продленного дня : Конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы / Авт.-сост. Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина.- М.: ВАКО.ю 2011. – 272с. – ( Мастерская учителя).













Краткое описание документа:

Данный проект экологического направления имеет своё продолжение уже несколько лет. Дети участвуют во Всероссийской эколого-культурной акции "Покормите птиц!". Подкормка и наблюдение за пернатыми доставляет воспитанникам большую радость. Учащиеся много знают о зимующих птицах и правильной заботе о них.

Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров175
Номер материала ДБ-108337
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх