ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОМОНТАЖНОГО СТЕНДА ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ЭЛЕКТРОМОНТАЖ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ СПО»

Филиал «Озёры» Государственного автономного профессионального образовательного учреждения Московской области «Егорьевский техникум»

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ

 «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОМОНТАЖНОГО СТЕНДА ПО

КОМПЕТЕНЦИИ «ЭЛЕКТРОМОНТАЖ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

СТУДЕНТОВ СПО» 

(STEM –технологии)

Е-mail: [e-mail]

Научный руководитель, преподаватель: В.Н. Шелеметева  

                                                           2022 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.     Введение………………………………………………………………….3

2.     Основная часть       ……………………………………………………..5

3.     Заключение ..…………………………………………………………….7

4.     Приложения……………………………………………………………..8 ВВЕДЕНИЕ

S    - science - наука

T   - technology - технология

E - engineering - инжиниринг

M – math - математика

 В филиале Озёры ГАПОУ МО ЕТ студенты обучаются по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)». Для успешной адаптации студента при работе по профессии необходимо изучить все специальные дисциплины, получить соответствующие навыки и приобрести опыт.

1.   Тема исследовательской работы:

      «Изготовление электромонтажного стенда по компетенции «Электромонтаж» для подготовки студентов СПО» - Стенд – «Электромонтаж проводки и подключение оборудования на однокомнатную квартиру, с использованием счетчика электроэнергии в щите». 

2.   Структура проекта:

1.                  Определение темы и целей проекта, постановка задач.

2.                  Разработка действий     по      проектированию самого проекта.

Исследовательская работа — поиск информации.

3.                  Монтажные работы. Сборка стенда.

4.                  Результатом работы над проектом является продукт, в данном случае -  электрифицированный стенд  «Электромонтаж проводки и подключение оборудования на однокомнатную квартиру, с использованием электрического счетчика электроэнергии в щите».

5.                  Представление продукта — презентация технологического процесса и защита проекта. Рис.2.

2. Актуальность. 

       Актуальность заключается в том, что результатом использования на учебной практике современного оборудования и материалов должна быть востребованная образовательная развивающая среда, представляющая собой комплекс условий, необходимых для подготовки будущих специалистов.       В настоящее время в филиале «Озеры» Егорьевского техникума явно прослеживается противоречие между высокими требованиями образовательного стандарта к наличию современных материальнотехнических условий организации процесса обучения и их недостаточностью в техникуме. Мы проанализировали состояние наших мастерских на сегодняшний день и пришли к выводу: разработаем проект современных учебных стендов.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Решаемая проблема. Цель и задачи.

     Цель проекта – создание электромонтажного стенда. Цель появилась в результате проведенного исследования - при обучении  студенты пользуются недостаточным количеством материалов и наглядных пособий, инструментом и оборудованием для отработки навыков при сборке электромонтажных схем.  

     При подготовке к демонстрационному экзамену по профессиональной компетенции «Электромонтаж» студентам необходимо приобрести навыки в выборе и установке оборудования, монтаже кабельных каналов, гофротруб и лотков, электропроводки, установке щитка и оборудования в соответствие со схемами и инструкциями, согласно действующих стандартов и правил, и инструкций изготовителя и согласно стандартам WorldSkills Russia.  

 Для реализации данного проекта были поставлены задачи: 

-          развить техническое мышление, повысить интерес к изучаемым дисциплинам, 

-          привить уверенность в собственных возможностях, способность отстаивать свое мнение, выступать на публике, работать в группах,

-          приобрести опыт, отработать навыки, применить полученные знания в реальной жизни 

2.                Планируемые результаты.  Результатом  работы  явился  продукт – электрифицированный стенд. На уровне образовательного учреждения – филиала техникума – результатом стало наличие готового электромонтажного стенда, с помощью которого появилась возможность подготавливать студентов по специальности, соответственно отрабатывать навыки в сборке и монтаже оборудования и подключения электросетей. 

На уровне студентов – результат для проектной группы – отработка и закрепление изучаемых дисциплин на практике.   Последний этап проекта – презентация. 

3.                Виды деятельности студентов.

Разработка плана проекта происходила по следующим направлениям: Исследовательская работа, поиск информации по проектированию, сборке схем, подключению оборудования и принципах работы.

-        Определение плана однокомнатной квартиры. Проектирование и черчение плана в программе. (Рис.1).

-        Проектирование электрической схемы проводки и установки щита в плане квартиры. Выполняется чертеж (на миллиметровой бумаге, в программе

Inventor)(рис.1, рис.3).

-        Определение количества точек на розеточную группу, на осветительные приборы, на электрическое оборудование, на другие потребители и количество автоматов защиты. 

-        Перенос схемы с планом квартиры на стенд (рис.1). Проектирование электромонтажной схемы на стенде. Выполняется чертеж принципиальной схемы разводки. 

-        Составление сметы на материалы и оборудование.

-        Исследование рынка электротоваров, закупка расходных материалов и оборудования.

Монтажные работы, выполняемые на стенде.

-        Разметка линий для входного кабеля, электрического щита и точек установки оборудования,

-        Поэтапный монтаж всех частей схемы. Крепление щита на стенд, крепление точек потребления электрической энергии (осветительных приборов, розеток, выключателей), вывод отдельных силовых линий в гофротрубе             (стиральная машина,), крепление кабель-каналов или коробов.  

-        Прокладка и подключение кабелей ко всем потребителям.

-        Сборка и подключение электрического щитка. Установка в щитке

электрического счетчика, автоматов и др.(рис2) - Ввод напряжения на стенд.

-        Диагностика электропроводки и проверка на работоспособность всего электрооборудования стенда. 

4.     Ресурсы, необходимые для реализации проекта. Расходы  на изготовление стенда (смета):

	Наименование товара	Сумма
	Кабель-канал «РУВИНИЛ» 15х10х2000 8м	112
2	Кабель-канал «РУВИНИЛ» 40х16х2000 2м	64
3	Провод установочный медный 3х1,5 10м	630
4	Провод установочный медный 3х2,5 5м	485
5	Труба гофр. 16 мм ПВХ 5м	65
6	Труба гофр. 32 мм ПВХ 2м	90
7	Крепеж-клипса для трубы 16 мм 20шт	40
8	Крепеж-клипса для трубы 32 мм 3шт	12
9	Брусок строганый 2шт	170
10	Фанера 1шт	1300
11	Патроны д/ламп цоколь 2 уп –по 3шт	348
12	Выключатель дифф УЗО 2 А 1шт	671
13	Счетчик электроэнергии 1шт	1099
14	Выключатель автоматический 40 А 1шт	291
15	Соединительная клемма 1уп	226
16	Автоматический выключатель 16 А 4шт	454
17	Розетка 10А 7шт	700
18	Автоматический выключатель 6А 4шт	576
19	Шина соединительная 63 А	161
20	Коробка распределительная 4шт	204
21	Выключатель автоматический 4шт	320
22	Шина земля 1шт	176
23	Шина ноль 1шт	176
24	Шина соединительная ( гребенка) 2шт 40 А	236
25	Дин-рейка 3 шт	309
	ИТОГО	8915

    Время реализации – срок устанавливается в соответствии с учебным планом по специальности и в соответствии с дисциплинами соответствующего курса. Предполагается производить сборку и монтаж данного стенда во время практических или лабораторных работ в специальной электротехнической лаборатории со студентами 3-его курса. Дисциплины по плану Автоматика, Электрическое и электромеханическое оборудование, Электрические машины и другие. 

5.     Описание конечного продукта

     Конечным продуктом группового практико-ориентированного проекта является  электромонтажный стенд,  изготовленный на основе листа фанеры. В качестве базы принимаем проект однокомнатной квартиры, в которой нужно провести электричество и подключить освещение. На стенде отображается план квартиры, проведены линии к точкам розеток по комнатам в плане и линии электропроводки до точек освещения. При прокладки электрических линий для розеточных групп  используется кабельканалы, а для групп освещения – гофротруба. При входе в квартиру устанавливается электрический щиток, соответственно заполнение щитка автоматами по расчету потребляемого напряжения. 

Электрооборудование

Чтобы собрать электрощит, потребуются следующие элементы:

•       Ящик. По сути это корпус щитка, в который будут помещены все элементы. Существуют пластиковые и металлические ящики. Мы советуем второй вариант, так как на практике металл служит дольше пластика, и к нему проще будет прикрутить дополнительное оборудование.

•       DIN-рейки. DIN-рейка — это элемент, на который монтируется все оборудование щитка. Сама рейка закрепляется на внутренней стенке щитка.

То, сколько потребуется реек, определяется количеством оборудования, такого как автоматы, УЗО и т.д.

•       Вводной автомат. На него заводится питающий кабель. Он обеспечивает защиту всего контура проводки. Вводной автомат должен быть рассчитан на общую нагрузку, собираемую со всех линейных автоматов. Например, если в квартире будут идти две линии с автоматами по 16 А, тогда общий автомат должен выдерживать нагрузку не менее 32 А.

•       Линейные автоматы. Устанавливаются на каждую линию отдельно. Они разрывают цепь при возникновении короткого замыкания на линии или обрыва провода. Каждый линейный автомат должен соответствовать нагрузке. Обычно устанавливаются на автоматы на 16 А или 25 А для розеточной группы и 10 — 16 А для освещения.

•       Счетчик. Ведет учет электроэнергии в квартире. Может быть однофазным или трехфазным, однотарифным или многотарифным.

•       Шины. К соответствующим шинам подключаются рабочие нули, заземление и фазы.

•       УЗО. Устройство защитного отключения предназначено для защиты человека от поражения тока утечки, а также предотвращение пожара в квартире. УЗО может быть, как общим (устанавливается для всего контура проводки), так и групповым (монтируется для определенной группы, например, для освещения).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

. 

Работа над этим проектом позволяет формировать такие общие компетенции как:

-          организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество, 

-          осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, 

-          самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации, 

-          ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Приложения

 Приложение 2.

Рис. 1.  План Электропроводки однокомнатной квартиры.

Приложение 3.

Рис.2.  Схема стенда электромонтажного

Приложение3.

Рис. 3. Схема электрического щитка