Практико-ориентированный проект "Этикет в дошкольном возрасте"

                 Практико-ориентированный проект (долгосрочный).

                              « Этикет в дошкольном возрасте ».

Участники проекта: дети группы «Светлячки», родители детей, воспитатель

 Беленкова Е.В.

Срок выполнения: четыре года.

Цель: формирование  умений и навыков межличностного общения ребёнка со сверстниками, взрослыми людьми на основе этикетного поведения.

Задачи:

1.      Воспитание хороших манер у детей как части общей культуры личности:

·         Усвоение правил культуры еды.

·         Усвоение правил поведения в общественных местах :транспорт, улица, театр, кинотеатр, магазин, кино и т.п.

·         Усвоение правил и норм общения в ситуациях знакомства, поведения в гостях, преподнесения подарка и др.

·         Формирование основ культуры речевого этикета (приветствие, прощание, просьба, извинение, разговор по телефону и другие формулы вежливого вербального общения).

2.      Развитие эстетических чувств и желание всё делать красиво (сервировать стол, сидеть за столом, упаковывать подарок, одеваться в соответствии с ситуацией и т.д.).

3.      Совместная работа с родителями по вопросам воспитания культуры поведения дошкольников.

Аннотация:                 

        Современное общество ставит перед педагогами, воспитателями и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого человека. Формирование культуры поведения - одна из актуальных и сложных проблем, которая должна решаться всеми, кто имеет отношение к детям. Интерес к этой теме обусловлен тем, что резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания.    Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное,  как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают именно в наши дни. Надо ли перечислять все те беды, которые рождает человеческое равнодушие, жестокость, опустошённость души, безразличие, глухота сердца и разума. От утраты морали, совести, от наглости и хамства  общество уже достаточно настрадалось.

           В последнее время, педагоги и родители нашего детского сада все чаще отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении со сверстниками, это, как правило, выражается в неумении находить подход к партнеру по общению, поддерживать и развивать установленный контакт, согласовывать свои действия в процессе любой деятельности, адекватно реагировать и выражать свою симпатию к конкретному ребенку, отмечаются сложности в умении сопереживать в печали и радоваться успеху другого человека.

           С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в виде проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, элементарных навыков оказания помощи, приветливых форм общения и т.п.), нужно научить понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека, и в доступной форме раскрывать их. Это реализуется на специальных занятиях в дошкольном возрасте. Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы общечеловеческие моральные ценности (долг, честь, достоинство и т.п.) должны стать внутренними стимулами развития формирующейся личности. Поэтому тема работы очень актуальна в настоящее время.

                                   Ход проекта.

Этап проекта	Содержание этапа          проекта.	Результат этапа       проекта.
1.Организационный             этап.	На первом этапе воспитателем формулируется проблема и цель проекта.    Составляется план деятельности по достижению цели: к кому обратится за помощью, определяются источники информации, подбираются материалы и оборудование для работы, с какими предметами нужно научиться работать для достижения цели.	1.Сформулирована цель и задачи проекта.  2.Определены этапы проекта, сроки его реализации. 3.Собрана картотека иллюстраций, дидактических и сюжетно-ролевых игр. 4.Подобран методический и практический материал для НОД с детьми и консультаций для родителей.
2.Основной этап.	Выполняется практическая часть проекта: 1.НОД с детьми (рассматривание иллюстраций, фотографий;  беседы, чтение художественной литературы с последующим обсуждением нравственных ситуаций; продуктивная деятельность в виде рисунков, аппликаций; театрализованные и С.Р.И. ). 2.Создание предметно-развивающей среды (дидактические игры, пособия, атрибуты для С.Р.И.). 3. Работа с родителями (выставки литературы, фотоматериалов; «Дни открытых дверей»;  мини-консультации: устные, письменные; групповые  родительские собрания; праздники и развлечения по теме; проведение родительских пятиминуток  в вечернее и утреннее время). 4.Привлечение к реализации проекта воспитателей других групп, педагогов дополнительного образования, педагогов специалистов.	1.Создание мобильного центра СРИ по теме «Этикет». 2.Сформированное желание детей соответствовать нормам этикета. 3.Выставки творческих работ детей. 4.Мини-музей «Приходите в гости!» 5.Совместное музыкальное мероприятие «День Рождения». 6.Поход с детьми в театр. 7.Подборка фотографий по теме. 8.Групповые родительские собрания. 9.Картотека мини-консультаций для родителей устные и письменные.
3.Рефлексия.	Воспитатель готовит презентацию по деятельности конкретного проекта и проводит её;  Проводится оценка результатов;  Проводится повторное анкетирование среди родителей;  Подведение итогов.	Программа «Этикет в дошкольном возрасте».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №53 комбинированного вида г.Томска.

Практико-ориентированный проект (долгосрочный).

« Этикет в дошкольном возрасте ».

                                                      Выполнила:   

   Воспитатель Беленкова Е.В.

Томск 2013г.