План проведения
практикума педагога-психолога Карагайского филиала Кайгородовой К.С. «Применение
телесно-ориентированной терапии в работе с подростками»
Цель практикума: расширение
практического опыта специалистов ЦПД в работе с подростковым коллективом.
Задачи:
1. Предоставить
опыт применения телесно-ориентированной терапии в работе с подростками –
воспитанниками ЦПД.
2. Дать
возможность участникам занятия на практике опробовать некоторые упражнения
телесно-ориентированной терапии, преимущественно направленные на сплочение
коллектива и восполнение недостатка сенсорных ощущений.
3. Создать
положительный эмоциональный фон настроения участников практикума.
Время проведения
практикума – 45 минут.
Форма проведения:
практическое занятие.
Требование к
участникам: спортивная форма.
Ход
занятия:
1. Введение.
2. Мини-лекция
«Теоретическое обоснование применения телесно-ориентированной терапии при
работе с подростками».
3. Упражнение
«Поздороваемся»
4. Упражнение
«Спина к спине»
5. Упражнение
«Переправа»
6. Упражнение
«Тюбик зубной пасты»
7. Упражнение
«Мой подарок тебе»
8. Подведение
итогов занятия.
Практикум
для педагогов
«Применение
телесно-ориентированной терапии в работе с подростками»
Время проведения
практикума – 45 минут.
Форма проведения:
практическое занятие.
Требование к
участникам: спортивная форма.
Требование к
помещению: большое хорошо проветриваемое помещение с мягким покрытием на полу.
Цель:
расширение практического опыта специалистов ЦПД в работе с подростковым
коллективом.
Задачи:
1. Предоставить
опыт применения телесно-ориентированной терапии в работе с подростками –
воспитанниками ЦПД.
2. Дать
возможность участникам занятия на практике опробовать некоторые упражнения
телесно-ориентированной терапии, преимущественно направленные на сплочение
коллектива и восполнение недостатка сенсорных ощущений.
3. Создать
положительный эмоциональный фон настроения участников практикума.
Ход
занятия.
1. Введение
Здравствуйте,
уважаемые коллеги. Я рада сегодня приветствовать вас на этом практическом
занятии. При планировании тематики мастер-классов, от Ильинских коллег поступил
запрос на демонстрацию вариантов применения телесно ориентированных упражнений
в работе с нашими воспитанниками, поэтому, сегодня я буду демонстрировать
наиболее любимые детьми упражнения, а вы, опробовав их на себе, поделитесь
своими впечатлениями.
2. Теоретическая
часть.
Но
для начала мне бы хотелось немного рассказать вам о том, что же такое «Телесно
ориентированная терапия» и каким образом она нашла применение в работе с нашими
сложными подростками.
Телесно-ориентированная
терапия — это направление в психологии и психотерапии, устраняющее проблемы и
лечащее неврозы через различные техники телесного контакта.
Все
мы знаем психологические особенности детей, которые попадают в ЦПД. Это дети,
пережившие различного рода психологические травмы, жестокое обращение, разлуку
с семьей. И в работе с детьми мы часто видим, что они несдержанны в проявлении
своих эмоций, агрессивны по отношению к друг другу и себе, демонстративно
нарушают дисциплину и провоцируют окружающих на негативные эмоции в надежде
привлечь к себе внимание. Поэтому, наши занятия и нашли отклик среди детей.
Но
для применения упражнений из арсенала телесной терапии необходимо понимать, что
нужно всегда управлять занятием, обращать внимание на профилактику травматизма,
и следить за четким соблюдением правил совместного взаимодействия.
Это
уважение друг к другу.
Участие
каждого воспитанника, который пришел в зал для проведения занятий, то есть
зрителей - нет.
А
сейчас, я прошу вас встать в круг.
3. Первое
упражнение, с которым мы познакомимся, условно называется «ПОЗДОРОВАЕМСЯ».
Цель
этого упражнения – снятие лишнего эмоционального напряжения, барьеров общения.
Вариаций
этого упражнения масса. Я выбрала наиболее любимый нами: здороваемся друг с другом
руками, лбами, попами, коленками, плечами, спинами, ушами, животами.
4. Следующее
упражнение называется «СПИНА К СПИНЕ» я взяла его книги Емельяновой «Психологические
проблемы современного подростка и их решение в тренинге». Это упражнение
позволяет почувствовать и обсудить суть партнерских отношений, в равной степени
основанных на доверии и заботе.
Выберите
себе пару.
Встаньте
спинами друг к другу. Ваша задача – вместе, опираясь на спины друг друга, сесть
на пол, а затем встать, не помогая себе руками.
Попробуйте
проделать это упражнение с кем-нибудь еще.
Обсуждение:
-
сложно было?
Что
было самое сложное?
5. Приступим
к самым любимым и противоречивым упражнениям, которые позволяют детям
напитаться тактильными ощущениями на продолжительное время.
Вы
стоите в парах.
Один
человек ложится на пол на живот – он «ТЮБИК ЗУБНОЙ ПАСТЫ». Второй играет
роль руки – он ложится на поясницу своего партнера и максимально расслабляется.
Ваша задача – выдавить зубную пасту – вылезти из захвата. Потом партнеры
меняются местами.
6. Следующее
упражнение - «ПЕРЕПРАВА». Она необычная – мостом будет служить ваша
группа. Итак, все ложимся на живот в ширенгу. Первый человек ползет по мосту,
стараясь не применять острые части тела: коленки и локти. И конечно, ползет по
наиболее безопасной части человека – попе.
7. Упражнение
«МОЙ ПОДАРОК ТЕБЕ». Спасибо всем за упражнения, а напоследок, хотелось
бы, чтобы каждый из участников подарил группе какой-то свой необычный подарок.
Но в акте дарения нельзя использовать слова, только язык тела и эмоций. Наша с
вами задача – угадать то, что дарит каждый из участников.
Спасибо всем
участникам за интересно проведенное время!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.