Практикум. Использование на уроках русского языка словаря неологизмов

Использование на уроках русского языка словаря неологизмов

Определить значение любого слова нам помогает толковый словарь. Но словарный состав русского языка постоянно пополняется новыми словами и фразеологизмами. Никакой словарь не способен учесть и зафиксировать все неологизмы. Главной причиной этого является время: словарь большого объема создается много лет. За это время новое слово может не только возникнуть, но и устареть. Так произошло с новообразованиями 20-30 годов, которые были включены в Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова и обозначены пометой (нов.). Многие из них уже в 40-е годы (к моменту выхода словаря активно не употреблялись и воспринимались как историзмы, поэтому нужна была помета – устар.) – ликбез, деловик, нэп, избач.

В современной практике стоят вопросы: Стоит ли включать в словари литературного языка неологизмы (в том числе возникшие в устной речи)? Не окажется ли среди них слов-однодневок? Как отразить в словаре судьбу неологизмов (их переход в активный словарь или процесс устаревания)?

На западе при очередном издании словаря к нему составляют приложение новых слов, появившихся в языке после выхода предыдущего издания. Делается это потому, что включение неологизмов в сам словарь требует усилий составителей и дополнительных денежных средств. Когда судьба новых слов решается окончательно, возникает необходимость переработки основной части толкового словаря с внесением в него неологизмов, закрепившихся в активном составе языка, и исключением из списка устаревших к этому времени единиц.

В нашей стране традиция публиковать списки новых слов с их толкованием в специальных словарях неологизмов, отбирая новые лексические единицы из художественной литературы и периодических изданий. Есть справочники «Новые слова и значения», сборники «Новое в русской лексике. Словарные материалы. Каждый выпуск содержит 1500-2500 единиц с толкованием лексического значения, от 500-1500 слов в виде приложения-списка и призван оперативно реагировать на появление новых единиц в языке.

Принципы словарной характеристики в справочниках одинаковы. Структура состоит из грамматических помет, толковании неологизма, примера (оправдательной цитаты), в котором зафиксировано употребление нового слова, указания на способ его образования. Если слово заимствовано из другого языка, называется язык-источник. Например,

Якуба, неизм., м. Орган местного самоуправления (в Японии). В 12 километрах  от здания якуба начинается сам тоннель. –Яп.

Словари неологизмов включают новообразования трех типов: новые слова, новые значения уже известных слов и устойчивые сочетания. Этим и объясняется название справочников.

Словари неологизмов – это своеобразные дополнения к существующим толковым словарям. Но значительная часть неологизмов остается вне печати. Это объясняется тем, что основная масса новых слов возникает в двух сферах: в области науки и техники как термины различных отраслей знания и профессионализмы и в молодежной речи как жаргонизмы и просторечные слова. Новая терминология отражается специальными словарями – алфавитными и систематическими (тезаурусами). Жаргонных словари тоже есть, но мало. В словари неологизмов вносятся лишь «молодежные» слова, которые проникли на страницы прессы и художественной литературы. Например, толпа (своя компания, группа друзей, однокашников). Гёрла вариант гирла (девушка), паровоз (тот, кто помогает отстающим). Часть неологизмов не попадает в поле зрения лексикографов, о чем говорят вопросы в журналах «Русская речь» и других.

Справочники неологизмов – это не только помощники при чтении современных изданий, но и бесценные источники материалов для изучения тех процессов, которые происходят на наших глазах в русском языке. Работа со словарями неологизмов на уроках русского языка или кружках позволит ученикам сделать интересные наблюдения над тем, какие способы словообразования наиболее продуктивны сейчас, из каких языков в настоящее время активно заимствуются слова, как происходит обогащение новыми значениями старых слов.