Практикум по обществознанию по теме "Кто стоит на страже закона?", 7 класс

Практикум по обществознанию по теме «Кто стоит на страже закона?» 7 класс.

(на базе учебника «Обществознание», 7  класс; под редакцией Л.Н.Боголюбова)

Составитель: Белова Т.Н. Декабрь 2014г.

Обоснование необходимости правоохранительных органов:

 *Конституция РФ, ст.2: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства».

Государство гарантирует защиту наших прав и свобод, значит, должны быть созданы специальные ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ органы, которые будут исполнителями воли народа, сформулированной в Конституции.

Понятие:

Правоохранительные органы — обособленная группа  государственных (их большинство) и негосударственных  органов, уполномоченных осуществлять деятельность по охране правопорядка и законности, защите прав и свобод человека (правоохранительную деятельность).

Все правоохранительные органы осуществляют одну или несколько из следующих функций:

1. Конституционный контроль
2. Прокурорский надзор
3. Расследование правонарушений
4. Обеспечение безопасности
5. Исполнение судебных решений
6. Оперативно-розыскная деятельность
7. Охрана общественного порядка
8. Оказание юридической помощи
9. Профилактическая деятельность по предупреждению правонарушений

Место правоохранительных органов в системе государственной власти:

Полиция

Практикум.  Определите с помощью учебника основную деятельность каждого из указанных правоохранительных органов (заполните таблицу в рабочей тетради), подведите итоги по теме:

Правоохранительный орган		Основная деятельность (задачи)
Конституционный суд		Конституция РФ  ст.125, ч.2-5,7___________________________
Верховный суд; суды общей юрисдикции		Конституция РФ  ст.126 ______________________________
Арбитражные суды		Конституция РФ  ст.127 ______________________________
Прокуратура		*Осуществляет надзор за соблюдением законов; *___________________________________ *___________________________________ *___________________________________
Органы государственной безопасности (Федеральная служба безопасности  - ФСБ)		*___________________________________
Внешняя разведка		* Выявление, предупреждение, пресечение разведывательной и иной деятельности специальных служб и организаций иностранных государств; *выявление, предупреждение, пресечение разведывательной и иной деятельности отдельных лиц, направленной на нанесение ущерба безопасности РФ
Органы внутренних дел  (полиция)	Криминальная полиция (уголовный розыск, подразделения по борьбе с экономическими преступлениями, по борьбе с наркотиками и т.д.)	*____________________________________ *____________________________________
	Полиция общественной безопасности ( патрульно-постовая служба, подразделение по делам несовершеннолетних, участковые уполномоченные, государственная автоинспекция, паспортно-визовая служба и др.)	*_____________________________________ *охрана  собственности; *______________________________________
Таможенные органы		*_____________________________________
Адвокатура		*Обеспечение  прав подсудимого в  судебном разбирательстве; *______________________________________
Нотариат		*_______________________________________ *______________________________________ *свидетельство верности подписей и копий документов, выписок из них.
Частная охрана и частные детективы		*______________________________________ *_____________________________________ *_____________________________________ *поиск пропавших без вести лиц.
Выводы: 1.Назначение правоохранительных органов – борьба с правонарушениями, защита правопорядка, пресечение противоправной деятельности. 2.В  большинстве правоохранительных органов работают ………………………   с ……………………… …………………... . 3. Правоохранительные органы работают строго в рамках закона. 4. Все правоохранительные органы имеют общие задачи по охране   …………………………………………..., ……………………………………………..,  ……………………………………………………. и  ……………………………………………. .

Краткое описание документа:

Практикум по обществознанию по теме "Кто стоит на страже закона?", 7 класс, представляет из себя небольшую КИО (карту индивидуального опроса) для работы с данной темой в деятельностном режиме. Опирается на базовый учебник по обществознанию для 7 класса под редакцией Л.Н.Боголюбова. Был составлен мной после пересмотра множества схем, в результате  я пришла к выводу, что отвертеться от разработки чего-то своего не получится. Рассчитан практикум именно на указанный учебник (с другими не соотносила) и на наличие на занятии под рукой у детей Конституции РФ. Если в кабинете нет Констиуции, необходимо проработать эту часть практикума коллективно при помощи учителя.