Практикум по обучению русскому языку

Конспект урока изложения по русскому языку 2 класс

Тема: Обучающее изложение. «Ёжик»

Цель: Формирование умения строить текст.

Задачи:

1)    Научить определять тему текста;

2)    Формировать умение устанавливать связь заголовка с темой текста;

3)    Формировать умение определять последовательность частей в тексте;

4)    Продолжать работу над развитием умения писать изложения по составленному плану;

5)    Развивать орфографическую зоркость учащихся;

6)    Развивать навыки грамотной устной и письменной речи, делать ее более яркой, образной, выразительной;

7)    Воспитывать бережное отношение к природе, любви к ней, учить охранять природу.

Текст для изложения:

Ежик.

Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел краснуюклюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.

Оборудование: презентация, проектор, экран

Ход урока

Организация на урок.

Беседа по содержанию текста.

А) Учитель:

– Что вы знаете о жизни ёжика? (слайд 1)

- Для чего ёжик использует иголки?

- Как ёжики собирают «урожай» с помощью иголок?

- В какое время года это происходит?

– Прочитайте текст (слайд 2)

- Что необычного в этом тексте? (части текста перепутаны)

- Какому требованию должен отвечать текст, чтобы его было легко понять? (все части должны идти по порядку)

- Как определить последовательность частей?

- Прочитайте текст.

- Представьте, как происходили события: с чего всё началось, как развивались события, как закончились?

(учащиеся самостоятельно определяют порядок следования частей текста)

-О чём говорится в первой части? (слайд 3) (О том, как ёжик гулял по лесу)

- Как дальше развивается действие?

- О чём говорится во второй части? (О том, как ёжик нашёл звезду)

- О чём третья часть? (О том, как утром он нашёл красное солнышко).

- Какие слова помогли определить порядок частей? (Вдруг, а утром)

Б) Один ученик читает весь восстановленный текст.

Ежик.

Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел красную клюквинку и наколол на серую иголочку. Увидел жёлтый листочек и тоже наколол.

Вдруг заметил ёжик в голубой луже голубую звезду. Тоже хотел наколоть – да не вышло. Подумал он, подумал и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся. Очень.

В) Учитель: (слайд 5)

- О чём этот рассказ? ( О том, как ёжик отражение принял за настоящую звезду)

- Понял ли ёж свою ошибку?

-Что об этом говорится в рассказе?

- Как он отнёсся к своей ошибке? Прочитайте. (Слайд 6)

 Подготовка к изложению и составление плана.

А) Языковые особенности текста.

- Как автор относится к ёжику?

-Найдите в первой части предложения с повторяющимися словами. Почёму автор повторяет слова «увидел» и «наколол»? (Ёжик неторопливо гуляет, что увидит, то и наколет на иголки).

-Почему ёжику не удалось наколоть голубую звезду? Что об этом сказано?

- Какой знак пунктуации стоит во втором предложении текста? Прочитай выразительно.

Б) Орфографическая подготовка (слайд 7)

1. Вставь пропущенные в словах буквы:

пош_л увид_л н_чего ж_лтые

замет_л л_пушком наш_л подум_л

Найди в тексте слова с приставками, назови приставки.

(возврат по ссылке на слайд 6)

Физкультминутка.

На разминку становись! Вправо-влево покрутись.

Повороты посчитай, Раз-два-три, не отставай, (Вращение туловищем вправо и влево.)

Начинаем приседать – Раз-два-три-четыре-пять.

Тот, кто делает зарядку, Может нам сплясать вприсядку. (Приседания.)

А теперь поднимем ручки, И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи Летним солнечным деньком. (Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.)

А теперь ходьба на месте, Левой-правой, стой раз-два. (Ходьба на месте.)

Мы на стулья сядем вместе, Вновь возьмёмся за дела.

Составление плана (переход по ссылке на слайд 8)

План

1)    Ночная прогулка по лесу.

2)    Голубая звезда в луже.

3)    Утреннее красное солнышко.

Написание изложения и его проверка.

Прочитайте ещё раз текст и приготовьтесь к его записи (по ссылке на слайд 6)

-Сколько частей в тексте? Как их нужно показать при записи?

Учащиеся пишут изложение по плану (слайд 8)

и проверяют написанное самостоятельно, исправляют найденные ошибки.

Итог урока.

Ученики сдают тетради для проверки. Релаксация.

- Что было интересным?

- Что оказалось сложным?

- Чем запомнился урок?