Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Практикум по русскому языку. 5 класс Синтаксис и пунктуация

Практикум по русскому языку. 5 класс Синтаксис и пунктуация

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Практикум по русскому языку.

5 класс.

Синтаксис и пунктуация

Выпишите словосочетания. Обозначьте главное и зависимое слово, укажите, именное или глагольное.

Чахлая рябина мокнет под дождем. ________________________________________________________________________________________________________________________________

Но давно под травой иссякли болтливые воды. ________________________________________________________________________________________________________________________________

Седой туман клубится тяжко над рекой.

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

В ясной тишине проходят тучки чередой ленивой.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Определите вид предложений по цели высказывания.

В небе выше самолета встали круглые ворота. (__________________)

Кто их строил в вышине? (____________________) Кто раскрасил так красиво? (____________________) Я бегу, бегу вперед, не могу догнать ворот! (____________________________)

Расставьте недостающие знаки препинания. Выпишите обращения.

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти косонька до пят –

Все волосоньки в ряд.

Расти коса не путайся, -

Маму дочка слушайся.

________________________________________________________________________________________________________________________________

Правильно оформите прямую речь.

Стала Маша гостей созывать:

И Иван приди, и Степан приди,

И Сергей приди, и Матвей приди,

А Никитушка – ну , пожалуйста!

Какая пара слов является словосочетанием?

1) лес прохладен

2) вокруг стола

3) чёрной полосой

4) не пылает, не горит

Укажите грамматическую основу в предложении.

Одноногий пират искал с золотом клад, а нашёл лишь пустой сундук.

 1) пират искал

 2) искал клад

 3) нашёл сундук

 4) пират искал, нашёл

Укажите побудительное предложение.

1) Сырой туман висел над рекой.

2) Кто там стучится у ворот?

3) Закружилась листва золотая.

4) Расскажи мне об этом писателе.

Укажите номер вопросительного предложения.

(1)А знаешь ли ты названия рыб, повторяющих названия животных. (2)Их немало. (3)Есть рыба-змея, рыба-ёж, рыба-петух, рыба-лисица, рыба-собака. (4)И даже – морской кот.

В этом предложении нужно поставить тире.

1) Солнце теплое ходит высоко.

2) Верба пушиста и красива.

3) Ландыш замечательный весенний цветок

4) Клевер весело цветет.

В каком предложении нет дополнения?

 1) Воротись, поклонися рыбке.

 2) Входят семь богатырей.

 3) Давно, давно ты ждешь меня.

 4) Через леса, через моря колдун несёт богатыря.

Укажите простое нераспространенное предложение.

1)        Цветы распустились и наполнили сад неповторимым ароматом.

2)        Цветы распустились и заблагоухали.

3)        Цветы в саду распустились.

4)        В саду распустились любимые цветы.

Укажите предложение, в котором есть обобщающее слово.

1) Весна чувствовалась повсюду: в прозрачном звенящем воздухе, в звонких утренних песнях синичек, в веселой капели.

2) На полках магазина красовались куклы с большими голубыми глазами, игрушечные машины с блестящими кузовами, веселые ярко-оранжевые неваляшки.

3) Лес был полон ягод, грибов, орехов.

4) Все пришли на праздник и очень радовались этому.

Укажите предложение, в котором  есть однородные члены (знаки препинания не расставлены).

1) В весеннем лесу появились первые цветы.

2). Зима еще хлопочет и на весну ворчит.

3) Весна спешит  а зима не отступает.

4)Я помню  песни у костра.

Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).

1) Отшумела листва на деревьях и стала постепенно опадать.

2) Сад отцветал и темнел.

3) А дорога расстилается и шумит густая рожь.

4) Лучи солнца греют лицо и руки.

Укажите  простое предложение.

1) Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.

2) Поговорка — не полное суждение, а только его часть.

3) Глаза боятся, а руки делают.

4) Гора с горою не сойдется, а человек с человеком сойдется.

Укажите номера  предложений, в которых необходимо поставить запятые.

  1. Взошло солнце и осветило всё вокруг.

  2. Взошло солнце и осветилось  всё вокруг.

  3. Дул резкими порывами ветер и поднимал в воздух  листья.

  4. Дул резкими порывами ветер и поднимались в воздух  листья.

Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).

1) С добрым утром дорогие друзья.

2) В зарослях ивняка закричала какая –то птица.

3) С добрым утром я кричу.

4) Ребята бережно обращайтесь с учебниками.

А2.  В каком предложении необходимо вместо тире поставить двоеточие.

 1) Утром будит квакушка Ивана-царевича — «Пора, Иван-царевич, вставай, каравай неси!»

 2) «Зачем ко мне пожаловал?» — говорит ему Баба-яга.

 3) «Как мне не кручиниться!» — отвечает Иван-царевич.

 4) «Ведь это дереву вредит», — ей с Дубу Ворон говорит.

А3. Укажите правильную схему предложения с прямой речью.

1) «П? – а».

2) «П? – А».

3) «П?» - а.

4) «П?», а.


Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров54
Номер материала ДБ-390796
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх