Практикум по русскому языку на тему: "Глагол" (6 класс)

Практикум по теме: Вид, наклонение, время и спряжение глагола.

Задание № 1.

Распределите глаголы по рубрикам таблицы.

Снять, идти, адресовать, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, раскричаться, начать.

Глаголы несовершенного вида что делать?	Глаголы совершенного вида что сделать?
…	…

Задание № 2.

Выпишите глаголы из текста, определите их наклонение.

Берегите молодость до глубокой старости, цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно; привычки, воспитанные в молодости сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде – тоже. Привык к работе – она вечно будет доставлять тебе радость. А как это важно для человеческого счастья! Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий.

Есть русская пословица, которая гласит: «Берегите честь смолоду». В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать, плохие – не давать спать.

(Д. Лихачев)

Задание № 3.

Образуйте от данных глаголов в форме инфинитива глаголы в форме настоящего, будущего и прошедшего времён. (Соблюдайте вид глагола!)

Образец: писать – пишу, буду писать, писал.

Работать, организовать, сыграть, стеречь, беречь.

Задание № 4.

Спишите отрывок из стихотворения В.М. Тушновой «Ты болен…», вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите в тексте глаголы, укажите их спряжение.

Стоит туман и (не) движ..тся,

Плотн..й стоит стеной.

Трудно сегодня дыш..тся,

Плохо тебе, родной!

Тягостно человеку без воздуха,

Без воздуха и лучей.

Я поб..гу в  ..птеку,

Я соб..ру врачей.

Туман – ничего (не) видно,

В лесу туман и в степи.

Мы тебя (не) дадим в обиду,

П..моги нам, перет..рпи!

* Выполните морфологический разбор глаголов дышится, побегу.

Краткое описание документа:

Морфология - раздел языкознания, который изучается с пятого по седьмой класс. В данном разделе наиболее сложной и объемной темой является "Глагол". На изучение всего материала отведено достаточно много часов. Но вот проблема: пока изучаешь новый материал, шестиклассники забывают предыдущий или начиают путать морфологические признаки. Поэтому предложенная мною разработка нацелена на закрепление знаний, умений и навыков не по одному морфологическому признаку глагола, а по ряду. Что позволит выявить преподавателю пробелы в знаниях учащихся и устранить их. Материал изложен доступно. Данный практикум можно использовать как для закрепления при поэтапном изучении материала, так и для контроля  при изучении ряда морфологических признаков.