Практикум по стилистике Тема «Построение предложения» 9 класс

              Практикум по стилистике

Тема «Построение предложения»               9  класс

1.         Указать на особенности  порядка слов в следующих предложениях и объяснить, чем они вызваны.

          Сгорел граф Нулин со стыда. (А. Пушкин.)

             Руку мне подал на прощанье. (А. Чехов.)

               Книжками сын мой сильно интересуется. (Н. Островский.)

                На острове новую и зело угодную крепость на своё государское имянование прозванием Петербургом обновити указал. («Ведомости», 1703)     

2.      Указать на разницу смысловых оттенков следующих предложений.

                   Он приехал и узнал, что днём было совещание. – Он приехал и узнал, что совещание было днём.

                 Весёлые дети вернулись с прогулки. – Дети с прогулки вернулись весёлые.

               Больной брат вернулся. – Брат вернулся больной.

                 Хотя бы ты выполнил эту работу. – Ты хотя бы выполнил эту работу.

3.          Объединить в следующем отрывке излишне раздробленные мысли.

                         Древесный уголь знает каждый, но не каждый догадывается, какую ценность он представляет, так как другие виды топлива: кокс, каменный уголь – дают чугун не такой высококачественный, как древесный уголь, потому что в них много вредных примесей, в то время как в древесном угле этих примесей совсем нет, почему из древесноугольного чугуна получают наилучшую сталь.

4.            Указать на плеоназмы в следующем отрывке  из речи почтмейстера (Н. Гоголь, «Мёртвые души»)

                                « Ну, можете представить себе,   эдакой  какой – нибудь, то есть капитан Копейкин,  и очутился вдруг в столице, которой подобной, так сказать, нет в мире! Вдруг перед ним свет, так сказать, некоторое поле жизни, сказочная Шехерезада. Вдруг какой – нибудь эдакой, можете представить себе, Невский проспект, или там, знаете, какая – нибудь Гороховая, чорт возьми! Или там эдакая какая – нибудь Литейная…  »    

5.     Устранить двусмысленность в следующих предложениях.

                    Вратарь отбивает мяч кулаком, который падает   недалеко от ворот.

                    Ученик не решил задачи из – за незначительной ошибки, предложенной учителем.

                     Настоящая глава публикуется отдельно от большого романа из истории Урала, задуманного автором.