Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Практикум по теме:Великая Отечественная война.

Практикум по теме:Великая Отечественная война.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Название документа Практикум № 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Практикум № 1 по теме: Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву.

Задание № 1. Рассмотрите схему и выполните задания.

hello_html_2f90639e.png

1. На­пи­ши­те на­зва­ние во­ен­но­го плана, изоб­ражённого на карте.

2. На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, обо­зна­чен­но­го на схеме циф­рой «4».

3. На­пи­ши­те цифру, ко­то­рой обо­зна­чен город, для за­хва­та ко­то­ро­го была раз­ра­бо­та­на опе­ра­ция «Тай­фун».

4. Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на карте, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Карта от­но­сит­ся к на­чаль­но­му этапу войны.

2) Гер­ма­ния пла­ни­ро­ва­ла за­вер­шить войну к концу лета 1942 г.

3) Для от­ра­же­ния агрес­сии, обо­зна­чен­ной на карте, был со­здан Совет труда и обо­ро­ны.

4) Ру­ко­во­ди­те­лем стра­ны в это время был И.В. Ста­лин.

5) Сра­же­ние под Смо­лен­ском стало важ­ным эта­пом в срыве фа­шист­ской стра­те­гии «блиц­кри­га».

6) На­ступ­ле­ние не­мец­ких войск было оста­нов­ле­но по всей линии фрон­та зимой 1941 г.


Задание № 2.

1) Прочтите отрывок из воспоминаний немецкого офицера и определите название плана, о котором говорится в тексте.

«Я лично впервые услышал об этом плане… 29 июля 1940 года. В этот день генерал-полковник Йодль… заявил, что фюрер решил подготовить войну против России. Фюрер обосновал это тем, что война должна произойти так или иначе, так лучше будет, если эту войну провести в связи с уже происходящей войной и во всяком случае, начать необходимые приготовления к ней».

2) Граждане СССР впервые в 1941 г. услышали обращенные к ним слова: «Враг будет разбит, победа будет за нами!» в выступлении

1) М.И.Калинина 31 декабря 3) Г.К.Жукова 6 декабря

2) И.В.Сталина 7 ноября 4) В.М.Молотова 22 июня.

3) В первый месяц Великой Отечественной войны упорное сопротивление врагу оказали советские воины в:

1) Минске 2) Выборге 3) Риге 4) Бресте.

4) Верховным Главнокомандующим в годы Великой Отечественной войны был

1) Г.К.Жуков 2) И.В.Сталин 3) К.Е.Ворошилов 4) С.М.Буденный.

5) Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти периода Великой Отечественной войны, о котором идет речь.

«30 июня 1941 г. был создан чрезвычайный орган – во главе с И.В.Сталиным. Он стал авторитетным органом руководства обороной страны, сосредоточившим в своих руках всю полноту власти. Гражданские, партийные, советские организации были обязаны выполнять все его постановления и распоряжения… На заседания приглашались народные комиссары, которым предстояло принять участие в обеспечении операций».

6) Значение Смоленского сражения состояло в следующем:

1) Япония отказалась от вступления в войну на стороне Германии

2) удалось отстоять Смоленск

3) был нанесен серьезный удар по плану «блицкрига»

4) там состоялось крупное танковое сражение.


Задание 3. Ниже приведены две точки зрения на причины неудач Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.

1. Главной причиной неудач является субъективный фактор, т.е. просчеты и ошибки И.В.Сталина.

2. Поражения Красной Армии в начале войны были вызваны не только субъективными, но и, в большей степени объективными причинами.

Приведите аргументы (не менее трех) в подтверждение каждой из представленных точек зрения.


Задание 4.

1) План операции «Тайфун» - это _______________________________________________________.

2) 5-6 декабря 1941 г. началось контрнаступление Красной Армии под

1) Киевом 2) Москвой 3) Ленинградом 4) Сталинградом.

3) Используя данное изображение, укажите событие и точную дату.

hello_html_13f76432.png

4) Значение победы советских войск в Московской битве заключалось в следующем:

1) был развеян миф о непобедимости гитлеровской армии

2) был завершен коренной перелом в ходе войны

3) полный отказ Японии от планов нападения на СССР

4) открытие второго фронта в Европе.

5) Укажите в перечне причины победы советских войск в Московской битве (возможно несколько вариантов ответа):

1) неготовность Германии к ведению войны в условиях суровой русской зимы

2) многократное превосходство советских войск в живой силе и военной технике

3) эпидемия тифа в немецких частях

4) падение боевого духа немецких солдат

5) героизм защитников Москвы

6) открытие второго фронта в Европе

7) талант советских полководцев.

6) Итогом Харьковской операции советских войск в 1942 г. являлось:

1) освобождение Харькова

2) окружение крупной группировки советских войск

3) переход советских войск в широкомасштабное наступление

4) окружение и уничтожение крупной группировки немецких войск.

7) Система залпового огня БМ-13 «_____________» времен Второй мировой войны.

hello_html_53348816.png

Задание 5. Назовите три направления наступления немецких войск на территорию СССР в 1941 г. Укажите по одному событию войны на каждом из направлений.

1-е направление ______________________________________________________________________

Событие ____________________________________________________________________________

2-е направление ______________________________________________________________________

Событие ____________________________________________________________________________

3-е направление ______________________________________________________________________

Событие ____________________________________________________________________________


Задание 6. Отметьте два этапа обороны Москвы в 1941 г. Назовите не менее двух событий каждого из указанных этапов.

1-й этап _____________________________________________________________________________

События ____________________________________________________________________________

2-й этап _____________________________________________________________________________

События ____________________________________________________________________________


Задание 7. Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы.

Из военного дневника генерал-полковника Франца Гальдера

3.7 (12-й день Восточной кампании).

С моей стороны не будет слишком смелым утверждать: не­мецкая кампания против России выиграна в пределах 14 дней. Разумеется, тем самым она еще не закончена. Обширность тер­ритории и упорство всеми средствами оказываемого сопротив­ления потребуют от нас еще нескольких недель.

7.8.41 г. (47-й день).

Становится все очевиднее, что колосс Россия, который созна­тельно готовился к войне... был нами недооценен. Эта констата­ция относится как к организационным, так и к экономическим силам, а в особенности к чисто военному потенциалу. Начиная войну, мы рассчитывали иметь против себя примерно 200 вра­жеских дивизий. Но теперь мы насчитываем их уже 360. Эти ди­визии, конечно, не вооружены и не оснащены в нашем понимании этого слова, и командование ими в тактическом отношении во многом неудовлетворительно. Но они есть. И если дюжина их разбита, русский выставляет новую дюжину. Он выигрывает время благодаря тому, что находится поблизости от своих ис­точников силы, а мы все больше от них удаляемся.

1. Сравните записи, сделанные в дневнике начальника не­мецкого генерального штаба на 12-й и 47-й день войны Герма­нии против СССР. Почему так разнятся выводы генерала?

2. Какие события Великой Отечественной войны вмести­лись в этот промежуток?

3. Чем объясняет генерал Гальдер относительный успех со­ветских войск?

4. Какие факторы вы бы могли назвать еще?


Задание 8. Прочитайте документ и запишите ответы на вопросы.

Из приказа Ставки верховного Главнокомандования 270 от 16 августа 1941 г.

...Приказываю:

1. Командиров и политработников, во время боя срывающих с себя знаки различия и дезертирующих в тыл или сдающихся в плен врагу, считать злостными дезертирами, семьи которых подлежат аресту как семьи нарушивших присягу и предавших свою Родину дезертиров.

Обязать всех вышестоящих командиров и комиссаров рас­стреливать на месте подобных дезертиров из начсостава.

2....Обязать каждого военнослужащего, независимо от его служебного положения, потребовать от вышестоящего началь­ника, если часть его находится в окружении, драться до послед­ней возможности, чтобы пробиться к своим, и, если такой начальник или часть красноармейцев вместо организации отпо­ра врагу предпочтут сдаться в плен,— уничтожать их всеми средствами, как наземными, так и воздушными, а семьи сдав­шихся в плен красноармейцев лишать государственного пособия и помощи.

1. Каковы были причины появления столь сурового приказа?

2. О каких особенностях военного времени можно узнать из данного приказа?


Задание 9.

В воспоминаниях многих современников о Великой Отечественной войне особое место занимает Московская битва. Так, когда маршала Г.К.Жукова спрашивали, какое событие прошедшей войны ему больше всего запомнилось, он всегда отвечал: «Битва за Москву». Предположите, чем объясняется особое значение Московской битвы в истории Великой Отечественной войны (приведите не менее трех предположений).


Задание 10.

Определите, какие две главные задачи решало Советское правительство в тылу в первые дни войны. Укажите не менее двух примеров решения этих задач.

«Первые же дни войны поставили перед Советским правительством в тылу две основные задачи – организацию эвакуации из оккупированной зоны и прифронтовой полосы и перестройку экономики на военный лад. 24 июня 1941 г. был создан Совет по эвакуации. Были намечены основные направления перестройки экономики: 1) эвакуация из прифронтовой полосы на восток промышленных предприятий, материальных ценностей и людей; 2) переход заводов и фабрик гражданского сектора на выпуск боевой техники. Например, Ленинградский завод имени Кирова и Харьковский завод по производству дизелей были слиты с Челябинским тракторным для выпуска танков («Танкоград»). Такие же предприятия сложились в Поволжье и Горьковской области; 3) ускоренное строительство новых промышленных объектов. Только за первый год войны было возведено 850 заводов разного профиля, шахт, рудников и т.д. Для организации производства предпринимались чрезвычайные меры – с 26 июня 1941 г. для рабочих и служащих вводились обязательные сверхурочные работы продолжительностью от 1 до 3 ч. в день, рабочий день для взрослых увеличивался до 11 часов при шестидневной рабочей неделе, отпуска отменялись. В декабре 1941 г. все работники военных производств объявлялись мобилизованными и закреплялись для работы на данных предприятиях.



Название документа Практикум № 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Практикум № 2 по теме: Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне.

Задание 1. Перед вами отрывки приказов, воспоминаний, писем, относящихся к событиям Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Запишите (в столбик!) Порядковые номера этих отрывков в хронологической последовательности. Рядом с каждым номером напишите пропущенные в текстах слова (имена военачальников, названия географических объектов).

1. Из «Воспоминаний и размышлений» маршала Г.К.Жукова.

Противник перерезал последнюю для нас сухопутную коммуникацию и блокировал ….... Линия нашей обороны остановилась здесь по западному берегу Невы. Широкая, полноводная река являлась серьезной преградой для гитлеровских войск, однако и ее надо было оборонять.

2. Из приказа народного комиссара обороны СССР № …….

Враг бросает на фронт все новые силы и, не считаясь с большими для него потерями, лезет вперед, захватывает новые районы, опустошает и разоряет наши города и села, насилует, грабит и убивает советское население. Бои идут в районе Воронежа, на Дону, на юге у ворот Северного Кавказа. Немецкие оккупанты рвутся к Волге и хотят любой ценой захватить …… , Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными богатствами… Ни шагу назад! Таким теперь должен быть наш главный призыв.

3. Из воспоминаний маршала А.М.Василевского.

Казалось, для организации нашего наступления мы сделали все. Однако вскоре в намеченный Ставкой план летнего наступления, предусматривавший нанесение главного удара на Юго-Западном направлении, были внесены существенные поправки. Советской военной разведке удалось своевременно вскрыть подготовку гитлеровской армии к крупному наступлению на ……и даже установить его дату. Советское командование оказалось перед дилеммой: наступать или обороняться? Тщательный анализ обстановки и предвидение развития событий позволили сделать правильный вывод: главные усилия надо сосредоточить к северу и югу от …… , обескровить здесь противника в оборонительном сражении, а затем перейти в контрнаступление и осуществить его разгром.

4. Из воспоминаний историка Е.В.Гутновой.

Я застыла у репродуктора. Был пасмурный морозный день, падал сухой, мелкий снег. И вдруг из шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнесся над притихшей площадью. Он звучал необычно торжественно и радостно, ибо впервые за прошедшие полгода перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно. Счастье было не просто в успехах нашей армии, а главным образом в том, что, несмотря ни на что, выжила, не истощилась в страшной многомесячной битве с врагом, нашла силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях под ……разгромить непобедимого до того момента врага.

5. Из воспоминаний немецкого генерала Г.Дерра.

Из просторов степей война перешла на изрезанные оврагами приволжские высоты с перелесками и балками, в фабричный район ……, расположенный на неровной, изрытой, пересеченной местности, застроенной зданиями из железа, бетона, камня. Километр как мера длины был заменен метром, карта генерального штаба – планом города.


Задание 2. Перед Вами – примеры военной формы времен Великой Отечественной Войны. Определите, какие из них относятся к 1940-1942 гг., а какие – к 1943-1945. Ответ оформите в виде таблицы.



Задание 3.

Историку приходится иметь дело с источниками, имеющими дефекты. Попытайтесь «разговорить» полустертую карту, ориентируясь на конфигурацию линий фронта и направления действий сторон. Речь идет о хорошо вам известной операции Великой Отечественной войны. Выполните задания.

1. Озаглавьте карту.

2. Римским цифрами IIII на карте обозначены фронты. Запишите в тетрадь названия каждого из них.

3. Арабским цифрами 1 – 3 на карте обозначены города и населенные пункты.. Запишите в тетрадь названия городов и населенных пунктов.

4. Буквами А, Б на карте обозначена линия фронта в разные периоды сражения. Запишите в тетрадь даты, к которым относятся линия фронта А и линия фронта Б


hello_html_6d7fa2fb.pnghello_html_m2aea5b44.gif

Задание 4.

Историку приходится иметь дело с источниками, имеющими дефекты. Попытайтесь «разговорить» полустертую карту, ориентируясь на конфигурацию линий фронта и направления действий сторон. Речь идет о хорошо вам известной операции Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Выполните задания.


1. Озаглавьте карту.

2. Римским цифрами IVI на карте обозначены фронты. Запишите в тетрадь названия каждого из них.

3. Арабским цифрами 1 – 5 на карте обозначены города и населенные пункты.. Запишите в тетрадь названия городов и населенных пунктов.

4. Буквами А, Б, В на карте обозначена линия фронта в разные периоды сражения. Запишите в тетрадь даты, к которым относятся линия фронта А и линия фронта Б


hello_html_4c08c7bc.pnghello_html_m4cbcfb56.gif

Задание 5.

В связи с какими событиями Кукрыниксы нарисовали карикатуру?
Кто такие Кукрыниксы?




hello_html_m705cab59.png «Потеряла я колечко… А в колечке 22 дивизии!»

Карикатура Кукрыниксов.


Задание 6.

Сравните особенности Сталинградской и Курской битв.

Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1) закончилась победой Красной Армии

2) проходила в городской черте

3) была частью коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны

4) включала крупнейшее танковое сражение

Черты различия






Задание 7.

Ниже приведен перечень названий. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с Курской битвой.

Прохоровка, Орел, Белгород, Западный фронт, «Кутузов, «Цитадель», Киев.

Найдите и укажите название, выпадающее из этого ряда.


Задание 8.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние.

hello_html_6fb796b6.png

1. Какие суж­де­ния о дан­ном мо­ну­мен­те яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных.

1) На­зва­ние мо­ну­мен­та - «По­бе­да».

2) Этот мо­ну­мент стоит в Се­ва­сто­по­ле.

3) На­зва­ние кур­га­на, на ко­то­ром стоит мо­ну­мент, - Ма­ла­хов кур­ган.

4) Этот мо­ну­мент по­свя­щен со­бы­ти­ям Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны.

5) Автор мо­ну­мен­та - скуль­птор Е.В. Ву­че­тич.

2. Какой мо­ну­мент по­свя­щен со­бы­ти­ям того же пе­ри­о­да, что и изоб­ражённый выше? В от­ве­те за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой он ука­зан.

hello_html_528b1d07.png


Задание 9.

Прочтите отрывок из исторического источника и крат­ко ответьте на вопросы С1- СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также при­менение исторических знаний по курсу истории соот­ветствующего периода.

Из мемуаров Г.К.Жукова

«Перебрав все возможные варианты, мы решили предложить И.В.Сталину следующий план действий: пер­вое — ак­тив­ной обо­ро­ной про­дол­жать из­ма­ты­вать про­тив­ни­ка, вто­рое — при­сту­пить к под­го­тов­ке контр­на­ступ­ле­ни­я­ми, чтобы на­не­сти про­тив­ни­ку... такой удар, ко­то­рый резко из­ме­нил стра­те­ги­че­скую об­ста­нов­ку на юге в нашу поль­зу...

При оцен­ке про­тив­ни­ка мы ис­хо­ди­ли из того, что фа­шист­ская Гер­ма­ния уже не в со­сто­я­нии вы­пол­нить свой стра­те­ги­че­ский план 1942 года. Тех сил и средств, ко­то­ры­ми к осени 1942 года рас­по­ла­га­ла Гер­ма­ния, не хва­тит для за­вер­ше­ния задач ни на Се­вер­ном Кав­ка­зе, ни в рай­о­не Дона и Волги...

Ге­не­раль­ный штаб на ос­но­ве дан­ных фрон­тов изу­чил силь­ные и сла­бые сто­ро­ны не­мец­ких, вен­гер­ских, ита­льян­ских и ру­мын­ских войск. Вой­ска са­тел­ли­тов по срав­не­нию с не­мец­ки­ми были хуже во­ору­же­ны, менее опыт­ны, не­до­ста­точ­но бое­спо­соб­ны даже в обо­ро­не. И самое глав­ное — их сол­да­ты да и мно­гие офи­це­ры не хо­те­ли уми­рать за чужие ин­те­ре­сы на да­ле­ких полях Рос­сии...

По­ло­же­ние про­тив­ни­ка усу­губ­ля­лось ещё и тем, что... у него было очень мало войск в опе­ра­тив­ном ре­зер­ве, не более шести ди­ви­зий, да и те были раз­бро­са­ны на ши­ро­ком фрон­те... Нам бла­го­при­ят­ство­ва­ла и опе­ра­тив­ная кон­фи­гу­ра­ция всего фрон­та про­тив­ни­ка: наши вой­ска за­ни­ма­ли охва­ты­ва­ю­щее по­ло­же­ние...»


С1. Как называлась битва, о которой идет речь в данном отрывке? Как назывался план боевой операции?

С2. Какие фак­то­ры обес­пе­чи­ли успех со­вет­ско­го контр­на­ступ­ле­ния? На­зо­ви­те не менее трёх фак­то­ров.

С3. Каково историческое значение победы в этой битве? Укажите не менее трех положений.



Название документа Практикум № 3.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Практикум № 3 по теме: Военные действия в 1944-1945 гг.

Окончание Великой Отечественной войны.

Задание 1.

Выберите правильный ответ.

1. Львовско-Сандомирскую и Ясско-Кишиневскую операции советское командование провело

1) зимой 1943 г. 2) весной 1944 г. 3) летом 1944 г. 4) весной 1945 г.

2. Операция «Багратион» была осуществлена советскими войсками

1) зимой 1942 г. 2) весной 1943 г. 3) весной 1944 г. 4) летом 1944 г.

3. Впервые Государственный гимн СССР (музыка А.В.Александрова, слова Г.А.Эль-Регистана, С.В.Михалкова) прозвучал

1) 1 января 1942 г. 2) 1 января 1943 г. 3) весной 1944 г. 4) летом 1944 г.

4. За годы войны советскими гражданами в Фонд обороны на нужды армии было пожертвовано 118,2 млрд. рублей, на средства Русской православной церкви была построена танковая колонна «Дмитрий Донской». Это является свидетельством

1) массового патриотического подъема в стране

2) жесткой репрессивной политики И.Сталина

3) наличия у населения больших денежных накоплений

4) неверия в открытие второго фронта и помощь союзников.

5. На стороне Германии в войне 1941-1945 гг. против СССР участвовали:

1) Греция и Швеция 2) Норвегия и Дания 3) Румыния и Финляндия 4) Польша и Югославия.

6. Немецкое командование пыталось создать из коллаборационистов воинские соединения для борьбы с Красной армией. Эти военные отряды

1) не превратилась в серьезную военную силу

2) сыграли большую роль в войне

3) встретили массовую поддержку со стороны мирного населения

4) представляли собой объединение русских патриотов.

7. Одной из характерных черт сталинской национальной политики в годы Великой Отечественной войны стала(-о)

1) строгое соблюдение принципа федерализма

2) развитие национальных автономий

3) депортация целых народов в восточные регионы страны

4) осуществление на практике права наций на самоопределение.

8. В сентябре 1943 г. части Центрального фронта с ходу начали форсирование реки: солдаты не дожидались наведения понтонных мостов и переправлялись на лодках, плотах, подручных средствах. В результате был захвачен целый ряд плацдармов на западном берегу реки. С двух из них, расположенных к северу и югу от Киева, началось новое наступление. Речь идет о форсировании

1) Западной Двины 2) Волги 3) Днестра 4) Днепра.

9. Какое событие произошло в блокадном Ленинграде?

1) был снят фильм «Два бойца»

2) была создана поэма «Василий Теркин»

3) была создана и исполнена Седьмая симфония Д.Д.Шостаковича

4) была создана и исполнена песня «Священная война».

10. В работе Тегеранской конференции принимали участие

1) И.В.Сталин, У.Черчилль, Ф.Рузвельт 3) И.В.Сталин, Г.Трумэн, У.Черчилль, К.Эттли

2) И.В.Сталин, Ф.Рузвельт, К.Эттли 4) Ф.Рузвельт, Г.Трумэн, У.Черчилль.



Задание № 2. Расставьте события в хронологической последовательности.

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ


8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва


Задание № 3. Ниже приведен перечень названий. Все они, за исключением одного, непосредственно связаны с событиями Второй мировой войны.

Второй фронт, ленд-лиз, коллаборационизм, коренной перелом, блицкриг, «холодная война».

Найдите и укажите название, выпадающее из этого ряда.


Задание № 4. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в при­ведённом ниже спис­ке дан­ные. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.


Сталинградская битва

__________(А)

В.И.Чуйков

Тегеранская конференция

__________(Б)

__________(В)

__________(Г)

Январь-февраль 1945 г.

Г.К.Жуков

Штурм Берлина

__________(Д)

__________(Е)

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) Ноябрь-декабрь 1943 г.

2) Висло-Одерская операция

3) июль 1942 г. – 2 февраля 1943 г.

4) Апрель-май 1945 г.

5) И.В.Сталин, Ф.Д.Рузвельт, У.Черчилль

6) июнь-август 1944 г.

7) 9 августа-2 сентября 1945 г.

8) И.С.Конев

9) Ясско-Кишиневская операция


Задание 5. Соотнесите название военного плана и его характеристику.

А) «Барбаросса» 1) Немецкий план захвата Москвы

Б) «Тайфун» 2) Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова

В) «Багратион» 3) Гитлеровский план окружения советских войск под Курском

Г) «Уран» 4) Гитлеровский план молниеносной воны против СССР

Д) «Цитадель» 5) План советского контрнаступления под Сталинградом

Е) «Румянцев» 6) Советский план освобождения Белоруссии.



Задание 6. Выберите три правильных элемента из перечисленного ниже списка и запишите номера, под которыми они указаны.

1. В течение войны были созданы

1) новые скоростные истребители Як-3, Як-9, Ла-5, Ла-7, штурмовик Ил-10, бомбардировщик Ту-2

2) тяжелый танк ИС, танк Т-34 и Т-34-85

3) атомная бомба

4) методы противоминной защиты

4) ядерная бомба

6) атомный ледокол.

2. Какие три ре­ше­ния были при­ня­ты на Потс­дам­ской кон­фе­рен­ции?

1) о раз­де­ле Во­сточ­ной Прус­сии между Поль­шей и СССР

2) об от­ка­зе ис­поль­зо­вать атом­ное ору­жие в войне

3) о си­сте­ме че­ты­рех­сто­рон­ней ок­ку­па­ции Гер­ма­нии и об управ­ле­нии Бер­ли­ном

4) о де­на­ци­фи­ка­ции Гер­ма­нии

5) о раз­де­ле Гер­ма­нии на два го­су­дар­ства

6) о при­ня­тии СССР «плана Мар­ша­ла».

3. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных тер­ри­то­рий вошли в со­став СССР по ито­гам Вто­рой ми­ро­вой войны?

1) Кёнигсберг­ская (Ка­ли­нин­град­ская) об­ласть

2) Ус­су­рий­ский край

3) На­хи­чи­вань­ская об­ласть

4) Южный Са­ха­лин

5) Ку­риль­ские ост­ро­ва

6) При­дне­стро­вье



Задание № 7. Проанализируйте данные, представленные в таблице, ответьте письменно на вопросы.


Соотношение сил сторон на советско-германском фронте к лету 1944 г.

Линии сравнения

Советские войска

Войска Германии и ее союзников

Личный состав (млн.чел.)

6,6

4,3

Орудия и минометы (тыс.)

98,1

59,0

Танки и САУ (тыс.)

7,1

7,8

Боевые самолеты (тыс.)

12,9

3,2


1. Сделайте выводы на основе данных, представленных в таблице.

2. Какую задачу поставила Ставка Верховного Главнокомандования перед советскими войсками в военной кампании 1944 г.?


Задание 8. Прочтите отрывок из исторического источника и крат­ко ответьте на вопросы С1- СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также при­менение исторических знаний по курсу истории соот­ветствующего периода.

Из воспоминаний маршала Г.К.Жукова

«В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы…

Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли ее пробить.

Наша авиация шла над полем боя волнами… Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, минометами… появилась группа бомбардировщиков… И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага…

20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь… Начался исторический штурм…»


С1. О каком сражении вспоминает маршал? В каком году оно происходило?

С2. Используя текст и знания по курсу истории, назовите не менее двух отличительных особенностей этого сражения.

С3. Какое значение для общего хода войны имело описываемое сражение? Какие события последовали за ним? Укажите всего не менее трех положений.


Задание № 9. Рассмотрите иллюстрации и укажите события и точную дату.

Б

А

hello_html_m3b965c34.jpghello_html_3de31f20.png

hello_html_13f76432.png

Г

В

hello_html_m132449e0.png

































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Практикум представляет собой задания по темам:

1) Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву.

2) Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войне.

3) Военные действия в 1944-1945 гг. Окончание Великой Отечественной войны.

Учащимся представлены тестовые задания, задания со статистическим материалом, задания с иллюстрациями, картами, задания к документам. Материал практикума содержит как задания базового уровня, так и повышенного уровня.

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДБ-271573
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх