Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Практикум по выполнению работы единого государственного экзамена по биологии( ЕГЭ-2017 года)

Практикум по выполнению работы единого государственного экзамена по биологии( ЕГЭ-2017 года)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Название документа ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ 2017 ГОДА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4 г.Шебекино Белгородской области»










Практикум по выполнению работы единого государственного экзамена

по биологии

(ЕГЭ-2017 года)


Подготовила : учитель химии и биологии

МБОУ «СОШ №4 г. Шебекино Белгородской области»



















2016 год

ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ 2017 ГОДА .


I часть- изучение теоретического материала

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей.

Задания в варианте представлены в режиме сквозной нумерации. Оптимизирована структура экзаменационной работы:

1. Уменьшено с 40 до 28 количество заданий в экзаменационной работе.

2. В части 1 предложены задания новых типов, существенно различающиеся по видам учебных действий: на заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, на нахождение ошибок в рисунке, на анализ и синтез информации, на анализ графиков и таблиц со статистическими данными.

3. Незначительно уменьшено максимальное количество первичного балла: с 61 в 2016 г. до 59 в 2017 г. 4. Увеличено с 180 до 210 мин время на выполнение работы.

В части 2 количество и типы заданий с развёрнутым ответом остались без изменения – 7 заданий.

Структура

Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 1 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме. Часть 2 включает 7 заданий с развернутым ответом.

Пояснения к оцениванию заданий

Задания на работу со схемой (1) и решение биологических задач (3, 6) Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. За выполнение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если допущена одна ошибка, 0 баллов во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 11, 14, 19 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две цифры), 0 баллов во всех остальных случаях.

В части 2 задание 22 оценивается максимально в 2 балла; остальные задания 23–28 оцениваются максимально в 3 балла.

Максимальное количество баллов за всю работу – 59.





Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

.


Задание 1. Биологические термины и понятия. Дополнение схемы

Б

1

Задание 2. Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого. Множественный выбор

Б

2

Задание 3. Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор соматически и половые клетки. Решение биологической задачи

Б

1

Задание 4. Клетка как биологическая система. Жизненный цикл клетки. Множественный выбор (с рис. и без рис.)

Б

2

Задание 5. Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки. Установление соответствия (с рис. и без рис.)

П

2

Задание 6. Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи

Б

1

Задание 7. Воспроизведение организмов. Онтогенез. Закономерности наследственности и изменчивости. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (без рис. и с рис.)

П

2

Задание 8. Воспроизведение организмов. Онтогенез. Закономерности наследственности и изменчивости. Селекция. Биотехнология. Установление соответствия (с рис. и без рис.)

П

2

Задание 9. Многообразие организмов. Царства Бактерии, Грибы, Лишайники, Растения. Животные. Вирусы. Множественный выбор (с рис. и без рис.)

Б

2

Задание 10. Многообразие организмов. Царства Бактерии, Грибы, Лишайники, Растения. Животные. Вирусы. Установление соответствия (с рис. и без рис.)

П

2

Задание 11. Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность. Установление последовательности

Б

2

Задание 12. Организм человека. Ткани. Органы. Системы органов. Гигиена человека. Множественный выбор (с рис. и без рис.)

Б

2

Задание 13. Организм человека. Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов. Установление соответствия (с рис. и без рис.)

П

2

Задание 14. Организм человека. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов. Гигиена человека. Установление последовательности

П

2

Задание 15. Эволюция живой природы. Движущие силы эволюции. Методы изучения эволюции. Микроэволюция. Макроэволюция. Происхождение человека. Множественный выбор (работа с текстом)

П

2

Задание 16. Эволюция живой природы. Движущие силы эволюции. Методы изучения эволюции. Микроэволюция. Макроэволюция. Происхождение человека. Установление соответствия (без рис.)

П

2

Задание 17. Экосистемы и присущие им закономерности. Среды жизни. Биосфера. Множественный выбор (без рис.)

Б

2

Задание 18. Экосистемы и присущие им закономерности. Среды жизни. Биосфера. Установление соответствия (без рис.)

Б

2

Задание 19. Общебиологические закономерности. Установление последовательности

П

2

Задание 20. Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Дополнение таблицы (с рис. и без рис.)

П

2

Задание 21. Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Анализ данных, в табличной или графической форме

П

2

Задание 22 (С1). Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико-ориентированное задание)

П

2

Задание 23 (С2). Задание с изображением биологического объекта

В

3

Задание 24 (С3). Задание на анализ биологической информации

В

3

Задание 25 (С4). Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов.

В

3

Задание 26 (С5). Обобщение и применение знаний в новой ситуации об эволюции органического мира и экологических закономерностях

В

3

Задание 27 (С6). Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации.

В

3

Задание 28 (С7). Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации

В

3



II часть- работа по презентации. Практикум по отработке заданий ЕГЭ – 2017 года

Название документа Презентация к выступлению..pptx

Единый государственный экзамен по биологии 2017 года
Единый государственный экзамен по биологии 2017 года Каждый вариант экзаменац...
Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без н...
Задание №1
Задание №2. Выберите два верных ответа из пяти запишите таблицу цифры под кот...
Задание №3 3. В двух цепях мо­ле­ку­лы ДНК на­счи­ты­ва­ет­ся 3000 нук­лео­ти...
Задание №4. определите два признака, « выпададающих» из общего списка, и запи...
Задание №5. Установите соответствие между характерными особенностями и двумя...
Задание 6. Определите соотношение фенотипов у потомства при дигибридном скрещ...
Задание №7. Выберите клетки, в которых набор хромосом диплоиден. Определите д...
Задание №8. Установите соответствие между признаками и процессом : ОСОБЕННОСТ...
Задание №9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры ,...
Задание №10.Установите соответствие между признаком растения и отделом, для...
Задание №10. Установить соответствие между признаком растения и отделом. Приз...
Задание №11. Установите последовательность , отражающую систематическое полож...
Задание №12. Выберите три подписи к рисунку, запишите в таблицу цифры , обозн...
Задание №13. Установите соответствие между заболеванием и системой органов ,д...
Задание №14. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги коле...
Задание №15. Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых...
Задание №16. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком жи­вот­ных и эко...
Задание №17.  К па­ле­он­то­ло­ги­че­ским до­ка­за­тель­ствам эво­лю­ции от­н...
Задание №18.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми оби­та­те...
Задание №19.  Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов при био­син­т...
Задание №21. Вставь­те в текст «Нерв­ная ткань че­ло­ве­ка» про­пу­щен­ные те...
Задание №21.Поль­зу­ясь таб­ли­цей «На­сле­до­ва­ние груп­пы крови ребёнком»...
  1) Если у отца и ма­те­ри III груп­па, то у ре­бен­ка либо III груп­па, либ...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Единый государственный экзамен по биологии 2017 года
Описание слайда:

Единый государственный экзамен по биологии 2017 года

№ слайда 2 Единый государственный экзамен по биологии 2017 года Каждый вариант экзаменац
Описание слайда:

Единый государственный экзамен по биологии 2017 года Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей. Задания в варианте представлены в режиме сквозной нумерации. Оптимизирована структура экзаменационной работы: Уменьшено с 40 до 28 количество заданий в экзаменационной работе. В части 1 предложены задания новых типов, существенно различающиеся по видам учебных действий: на заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, на нахождение ошибок в рисунке, на анализ и синтез информации, на анализ графиков и таблиц со статистическими данными. Незначительно уменьшено максимальное количество первичного балла: с 61 в 2016 г. до 59 в 2017 г. Увеличено с 180 до 210 мин время на выполнение работы. В части 2 количество и типы заданий с развёрнутым ответом остались без изменения – 7 заданий.

№ слайда 3 Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без н
Описание слайда:

Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 1 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме. Часть 2 включает 7 заданий с развернутым ответом.

№ слайда 4 Задание №1
Описание слайда:

Задание №1

№ слайда 5 Задание №2. Выберите два верных ответа из пяти запишите таблицу цифры под кот
Описание слайда:

Задание №2. Выберите два верных ответа из пяти запишите таблицу цифры под которыми они указаны Рибосома состоит Гигантской субъединицы Малой субъединицы Верхней субъединицы Большой субъединицы Нижней субъединицы ………….

№ слайда 6 Задание №3 3. В двух цепях мо­ле­ку­лы ДНК на­счи­ты­ва­ет­ся 3000 нук­лео­ти
Описание слайда:

Задание №3 3. В двух цепях мо­ле­ку­лы ДНК на­счи­ты­ва­ет­ся 3000 нук­лео­ти­дов. Ин­фор­ма­ция о струк­ту­ре белка ко­ди­ру­ет­ся на одной из цепей. Под­счи­тай­те сколь­ко за­ко­ди­ро­ва­но ами­но­кис­лот на одной цепи ДНК. В ответ за­пи­ши­те ТОЛЬ­КО со­от­вет­ству­ю­щее ко­ли­че­ству ами­но­кис­лот число. _____________________________

№ слайда 7 Задание №4. определите два признака, « выпададающих» из общего списка, и запи
Описание слайда:

Задание №4. определите два признака, « выпададающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры , под которыми и они указаны 1). наличие митохондрий 2) .наличие кольцевой ДНК 3) наличие рибосом 4) наличие ядра 5) наличие светового глазка

№ слайда 8 Задание №5. Установите соответствие между характерными особенностями и двумя
Описание слайда:

Задание №5. Установите соответствие между характерными особенностями и двумя типами деления ядер эукариотических клет ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕЛЕНИЯ ТИП ДЕЛЕНИЯ 1. Состоит из двух последовательных делений А) митоз Б) мейоз 2. Может приводить к образованию диплоидных ядер 3. Состоит из одного деления 4. Обеспечиваетперекомбинированиенаследственной информации 5. Приводит к образованию гаплоидных клеток 6. Обеспечивает точное копирование наследственной информации 1 2 3 4 5 6                

№ слайда 9 Задание 6. Определите соотношение фенотипов у потомства при дигибридном скрещ
Описание слайда:

Задание 6. Определите соотношение фенотипов у потомства при дигибридном скрещивании двух гетерозиготных организмов при полном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности фенотипов , в порядке их убывания. Ответ……………………………

№ слайда 10 Задание №7. Выберите клетки, в которых набор хромосом диплоиден. Определите д
Описание слайда:

Задание №7. Выберите клетки, в которых набор хромосом диплоиден. Определите два термина , «выпадающих « из общего списка, и , запишите в таблицу цифры под которыми они указаны : 1) Клетки заростка папоротника 2) клетки коробочки мха. 3) спермии ржи 4) споры хвоща 5) клетки камбия липы

№ слайда 11 Задание №8. Установите соответствие между признаками и процессом : ОСОБЕННОСТ
Описание слайда:

Задание №8. Установите соответствие между признаками и процессом : ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕСС 1. Протекает в семенниках. А) сперматогенез Б) овогенез 2. Протекает в яичниках. 3. Начинается у эмбриона. 4. В результате образуется 4 гаметы. 5. Начинается в подростковом возрасте. 6. Завершается образованием одной полноценной гаметы.

№ слайда 12 Задание №9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры ,
Описание слайда:

Задание №9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры , под которыми они указаны : вирусы 1) не обладают собственным обменом веществ 2) являются внутриклеточными паразитами 3) способны размножаться только внутри животных клеток 4) не содержат нуклеиновых веществ 5) могут быть уничтожены применением антибиотиков 6) не способны к самостоятельному синтезу белка

№ слайда 13 Задание №10.Установите соответствие между признаком растения и отделом, для
Описание слайда:

Задание №10.Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен. ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ А)в большинстве — травянистые растения 1) папоротниковидные Б) преобладают деревья и кустарники 2) Голосеменные В)размножаются спорами Г) размножаются семенами Д) оплодотворение не связано с водной средой

№ слайда 14 Задание №10. Установить соответствие между признаком растения и отделом. Приз
Описание слайда:

Задание №10. Установить соответствие между признаком растения и отделом. Признак растения Отдел в большинстве — травянистые растения 1) Голосеменные Б) преобладают деревья и кустарники в) размножаются спорами 2)Папоротниковидные Г) ) размножаются семенами Д) оплодотворение не связано с водной средой Ж) опыляются ветром

№ слайда 15 Задание №11. Установите последовательность , отражающую систематическое полож
Описание слайда:

Задание №11. Установите последовательность , отражающую систематическое положение вида. Последовательность систематических категорий по иерархичности, начиная с крупной: 1) двудольные 2) покрытосеменные 3) крестоцветные 4) сурепка 5) сурепка обыкновенная 6) царство растений

№ слайда 16 Задание №12. Выберите три подписи к рисунку, запишите в таблицу цифры , обозн
Описание слайда:

Задание №12. Выберите три подписи к рисунку, запишите в таблицу цифры , обозначающие зоны коня 2,4,5 1)1- корневой чехлик 2) 2- зона деления 3) 4- зона всасывания 4) 3-зона проведения 5) 5-зона проведения

№ слайда 17 Задание №13. Установите соответствие между заболеванием и системой органов ,д
Описание слайда:

Задание №13. Установите соответствие между заболеванием и системой органов ,для которой это заболевание характерно: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца : Заболевание Система органов А) плеврит Б) туберкулез Г)варикоз в) гипертония Г) астма Е) миокардит сердечно-сосудистая дыхательная

№ слайда 18 Задание №14. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги коле
Описание слайда:

Задание №14. Расположите в правильном порядке элементы рефлекторной дуги коленного рефлекса человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр: 1) двигательный нейрон 2) чувствительный нейрон 3) спинной мозг 4) рецепторы сухожилия 5) четырехглавая мышца бедра

№ слайда 19 Задание №15. Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых
Описание слайда:

Задание №15. Про­чи­тай­те текст. Вы­бе­ри­те три пред­ло­же­ния, в ко­то­рых даны опи­са­ния мор­фо­ло­ги­че­ско­го кри­те­рия вида сосны обык­но­вен­ной. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.  (1)Сосна обык­но­вен­ная – све­то­лю­би­вое рас­те­ние. (2)Она имеет вы­со­кий строй­ный ствол, крона фор­ми­ру­ет­ся толь­ко вб­ли­зи вер­хуш­ки. (3)Сосна растёт на пес­ча­ных поч­вах, ме­ло­вых горах. (4)У неё хо­ро­шо раз­ви­ты глав­ный и бо­ко­вые корни, ли­стья иг­ло­вид­ные, по две хво­ин­ки в узле на по­бе­ге. (5)На мо­ло­дых по­бе­гах раз­ви­ва­ют­ся зе­ле­но­ва­то-жёлтые муж­ские шишки и крас­но­ва­тые жен­ские шишки. (6)Пыль­ца пе­ре­но­сит­ся вет­ром и по­па­да­ет на жен­ские шишки, где про­ис­хо­дит опло­до­тво­ре­ние. Ответ: 

№ слайда 20 Задание №16. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком жи­вот­ных и эко
Описание слайда:

Задание №16. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком жи­вот­ных и эко­ло­ги­че­ской груп­пой, ко­то­рую он ха­рак­те­ри­зу­ет.   ПРИ­ЗНАК ЖИ­ВОТ­НЫХ   ЭКО­ЛО­ГИ­ЧЕ­СКАЯ ГРУП­ПА A) вы­со­кая пло­до­ви­тость Б) раз­ви­тие ор­га­нов чувств B) раз­ви­тие со сме­ной хо­зя­и­на Г) на­ли­чие спе­ци­аль­ных ор­га­нов при­креп­ле­ния (крюч­ков, при­со­сок)   1) сво­бод­но­жи­ву­щие 2) па­ра­зи­ты A Б В Г        

№ слайда 21 Задание №17.  К па­ле­он­то­ло­ги­че­ским до­ка­за­тель­ствам эво­лю­ции от­н
Описание слайда:

Задание №17.  К па­ле­он­то­ло­ги­че­ским до­ка­за­тель­ствам эво­лю­ции от­но­сят  1) оста­ток тре­тье­го века у че­ло­ве­ка 2) от­пе­чат­ки рас­те­ний на пла­стах ка­мен­но­го угля 3) ока­ме­нев­шие остат­ки па­по­рот­ни­ков 4) рож­де­ние людей с гу­стым во­ло­ся­ным по­кро­вом на теле 5) коп­чик в ске­ле­те че­ло­ве­ка 6) фи­ло­ге­не­ти­че­ский ряд ло­ша­ди

№ слайда 22 Задание №18.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми оби­та­те
Описание слайда:

Задание №18.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми оби­та­те­лей био­гео­це­но­за и их при­над­леж­но­стью к функ­ци­о­наль­ной груп­пе — (1) про­ду­цен­ты либо (2) кон­су­мен­ты   А) вклю­ча­ет рас­те­ния, не­ко­то­рые бак­те­рии Б) по­гло­ща­ет го­то­вые ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства В) по­гло­ща­ет не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства Г) вклю­ча­ет жи­вот­ных Д) ак­ку­му­ли­ру­ет сол­неч­ную энер­гию Е) ис­точ­ник энер­гии — жи­вот­ная и рас­ти­тель­ная пища   За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:  A Б В Г Д Е            

№ слайда 23 Задание №19.  Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов при био­син­т
Описание слайда:

Задание №19.  Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов при био­син­те­зе белка в клет­ке.  1) об­ра­зо­ва­ние пеп­тид­ной связи между ами­но­кис­ло­та­ми 2) вза­и­мо­дей­ствие ко­до­на иРНК и ан­ти­ко­до­на тРНК 3) выход тРНК из ри­бо­со­мы 4) со­еди­не­ние иРНК с ри­бо­со­мой 5) выход иРНК из ядра в ци­то­плаз­му 6) син­тез иРНК

№ слайда 24 Задание №21. Вставь­те в текст «Нерв­ная ткань че­ло­ве­ка» про­пу­щен­ные те
Описание слайда:

Задание №21. Вставь­те в текст «Нерв­ная ткань че­ло­ве­ка» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.   НЕРВ­НАЯ ТКАНЬ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА Глав­ные клет­ки, об­ра­зу­ю­щие нерв­ную ткань, на­зы­ва­ют ___________ (А). Они со­сто­ят из тела и ци­то­плаз­ма­ти­че­ских от­рост­ков. Один из от­рост­ков нерв­ной клет­ки обыч­но длин­нее всех осталь­ных, это — ___________ (Б). Также от нерв­ной клет­ки от­хо­дят один или не­сколь­ко ко­рот­ких, силь­но вет­вя­щих­ся от­рост­ков; их на­зы­ва­ют ___________ (В). Скоп­ле­ние тел и ко­рот­ких от­рост­ков в цен­траль­ной нерв­ной си­сте­ме об­ра­зу­ют ___________ (Г).   ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:   : A Б В Г 1) клет­ки-спут­ни­ки 2) ней­ро­ны 3) нефро­ны 4) денд­рит 5) аксон 6) серое ве­ще­ство 7) белое ве­ще­ство 8) нерв­ный узел

№ слайда 25 Задание №21.Поль­зу­ясь таб­ли­цей «На­сле­до­ва­ние груп­пы крови ребёнком»
Описание слайда:

Задание №21.Поль­зу­ясь таб­ли­цей «На­сле­до­ва­ние груп­пы крови ребёнком», най­ди­те вер­ные утвер­жде­ния.

№ слайда 26   1) Если у отца и ма­те­ри III груп­па, то у ре­бен­ка либо III груп­па, либ
Описание слайда:

  1) Если у отца и ма­те­ри III груп­па, то у ре­бен­ка либо III груп­па, либо I . 2) Если у ребёнка IV груп­па крови, то у ро­ди­те­лей может быть толь­ко IV груп­па крови. 3) Че­ло­век с I груп­пой крови яв­ля­ет­ся уни­вер­саль­ным до­но­ром. 4) Груп­па крови ре­бен­ка не за­ви­сит от груп­пы крови ро­ди­те­лей. 5) Че­ло­ве­ку с I груп­пой крови можно пе­ре­ли­вать кровь любой груп­пы. По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ: 1) Если у отца и ма­те­ри III груп­па, то у ре­бен­ка либо III груп­па, либо I (если оба ро­ди­те­ля ге­те­ро­зи­гот­ны ВО и ВО, то у ре­бен­ка может быть I груп­па - ОО) 3) Че­ло­век с I груп­пой крови яв­ля­ет­ся уни­вер­саль­ным до­но­ром (При­ме­ча­ние. Не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать резус-фак­тор. Уни­вер­саль­ный донор: 1 груп­па, от­ри­ца­тель­ный резус-фак­тор)


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДБ-333580
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх