Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Практикум по анализу древнерусского текста
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Практикум по анализу древнерусского текста

библиотека
материалов




hello_html_fd1f517.gif






Текста «Слово о полку Игореве»













hello_html_75ff4f54.gif









  1. В зависимости от конкретного значения определи имеющиеся в текстах группы имен существительных







  1. Проанализируйте морфологический уровень связности текста ( доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи, видо-временная и модальная соотнесенность глагольных компонентов)







  1. Охарактеризуйте морфологические признаки древнерусских существительных







  1. Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды част







  1. Охарактеризуйте синтаксическую функцию имён существительных.







  1. Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей





  1. Укажите, к какой группе (конкретные, вещественные, отвлеченные, собирательные) относятся данные существительные по их лексико-грамматическому значению:

«Слово о полку Игореве»: словесы, повести, по былинамъ , времени песнь , под облакы, княземъ , слава, умь, плъки ,по древу, дождю, отъ моря, заря, светъ, говоръ,хоруговъ;

« Летописная повесть о побоище на Дону»: князь, брату, злодей, у реке у оке, к злу,рука, церкви , младенца, крестьяны, доблесть, помощь, матере, милость, в граде, рыдание



  1. Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи






  1. Какова особенность склонения древнерусских существительных




  1. Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи





11) Определите падеж существительных: старыми словесы, трудных повестии, по былинамъ, песнь творити, растекашеся мыслию по древу, серымъ вълокмъ, първыхъ времень, предъ пълкы, отъ Владимира, въздре на солнце




  1. Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи)




  1. Какие изменения произошли в системе падежных окончаний существительных 3-ого склонения?



  1. Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи)




  1. В предложенном отрывке определите синтаксическую роль имен существительных





16)Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи)



  1. Произведите полный морфологический анализ имен существительных.



  1. Из текстов выпишите имена существительные, распределяя их по разрядам: нарицательные и собственные.



  1. В предложенном отрывке выделите имена существительные, определите их морфологические признаки и синтаксическую роль




  1. Выпишите из текстов старославянизмы


  1. К данным старославянизмам подберите соответствующие русские существительные: Прах, глава, нрав, елень, злато, сребрено, дождь, брег, небо, стремень, чуждый, врата, работа, струя, доблесть, милосердие, служение, агнец




  1. Выпишите конкретные и отвлеченные имена существительные из текстов





  1. Подберите к именам существительным иноязычного происхождения соответствующее контекстное употребление






















hello_html_m42f9302f.gif







24) Приведите формы написания аориста в тексте «Слово о полку Игореве»




25) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи





26)Присутствует ли в современном русском языке остаток аориста?





27) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи




28) Формы имперфекта в древнерусских текстах. Приведите примеры. Какова семантика подобных слов?




29) Найдите в текстах глаголы в неопределенной форме.



30) Определи формы слов: начати, хотяше, пущашеть, позримъ, възре, виде, стоиши, прыщети, гремлети




31) Используя древнерусский текст и перевод Д.С. Лихачева подберите соответствующие пары:

Начати-начать

Хотяше-хотети


32) Выберите из текстов глаголы и сопоставьте их с современными формами, используя схему:



Форма глагола в тексте

Неоп

форма

Вид

Перех

Возвр

Накл

Время

Лицо

Род

Число

Спряж

Начати

начать

Нес.В.

непер

Не -возвр

Изъяв

___

___

___

___

1




33) Дайте семантическую характеристику слов, используя их употребление в тексте: творити, помняшетъ,дотечаше,пояше,пущаше, въскладаше, почнемъ, поостри, наплънився, възре, виде, искусити, идеть, прииде, слыша, изыде





34) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи).





35) Найдите в текстах безличные глаголы. Как образовались безличные глаголы?





36) В предложенном отрывке текста найдите глаголы и глагольные формы.



37) Почему глаголы прошедшего времени не изменяются по лицам?





38) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи)



39) Сравните глаголы в текстах. Какие формы преобладают в них?



40) Охарактеризуйте форму заступаше



41) Охарактеризуйте форму велить.



42) Охарактеризуйте форму прегородиша




43) Охарактеризуйте форму стоиши


44) Охарактеризуйте форму посылаши



45) Охарактеризуйте форму прииде




46) Найдите в текстах глаголы в повелительном наклонении и сравни с современными формами глаголов.































hello_html_6fdf58dc.gif























47) Краткие причастия действительного залога настоящего времени. Как они образовывались в древнерусском языке?





48) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи




49) Как изменялись краткие причастия в древнейшую пору?




51) Какова синтаксическая роль кратких причастий в древнерусском я






52) Краткие причастия действительного залога настоящего времени стали оканчиваться на-я (-а после ж, ш,ч). К чему это привело в языке? Наблюдается ли данное явление в текстах?




53) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи)






54) В какой функции выступали в древнерусском языке краткие причастия действительного залога прошедшего времени.






55) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи)





56) В какую глагольную форму превратились краткие причастия прошедшего времени




57) Образуйте от любых глаголов возможные формы причастий и деепричастий






58) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи)





59) Отличаются ли страдательные причастия современного русского языка от древнерусских?
























hello_html_1ce5e81b.gif




















60) Выпишите из текстов, предложенных учителем, словосочетания прилагательное + существительное и существительное + существительное и определи семантическую и грамматическую разницу между ними





61) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи





62) Проанализируйте из предложенного текста прилагательные, определите их лексико-грамматический разряд.






63) Выпишите из текстов словосочетания с прилагательными старый, серый, храбрый, сизый, красный и приведи их древнерусские варианты.




64) Какова особенность склонения древнерусских прилагательных?





65) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи).






66) Найдите в тексте краткие прилагательные и укажите их синтаксическую функцию.





67) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи).








68) Определите закономерности в употреблении кратких и полных прилагательных в текстах.





69) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи).






70)Какова синтаксическая функция прилагательных в русском языке?

























hello_html_aacc006.gif



















71) Встречаются ли в текстах наречия?






72)Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи).






73)Что можно сказать о происхождении наречия?
























hello_html_m732ee025.gif






















74)Служебные части речи в тексте. Ваши наблюдения.






75) Проанализируйте морфологический уровень связности текста (доминирующие части речи и лексико-грамматические разряды частей речи).





























hello_html_2f7f7442.gif





















  1. Как в текстах согласуется подлежащее со сказуемым?





  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи)






  1. Какова роль слов братия, дружино в тексте «Слово о полку Игореве»?






  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи)




  1. Каков порядок слов в предложениях?







  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи).




  1. Где находятся управляемые и примыкающие слова?







  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделейпредложений,

стилистические фигуры речи)




  1. В предложенном отрывке выделите словосочетания. Укажите главные и зависимые слова.







  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи)






  1. В предложенном отрывке выделите словосочетания и распределите их с точки зрения принадлежности главного слова к той или иной части речи. Определите связь слов в словосочетаниях.






  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи)








  1. Определите типы подчинительной связи между словами в текстах.








  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи).








  1. Дайте характеристики простым предложениям: по составу, по цели высказывания в предложенном отрывке








  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи).









  1. Найдите предложения, построенные по принципу синтаксического пара








  1. Приведите модели простых предложений.


  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи).



  1. В предложенном фрагменте найдите главные члены предложения, укажите способ их выражения.


  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи).


  1. Какие средства связи использовались в древнерусском язык?




  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи).

  1. в предложенном отрывке укажите средства связи между предложениями.


  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений, стилистические фигуры речи).


  1. Какие типы сказуемых встречаются в текстах? Приведите примеры.


  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи)





  1. Определите состав предложений по характеру грамматической основы.




  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).

  1. Однородные члены предложения: функция в тексте.


  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).


  1. Определите синтаксическую функцию инфинитива в текстах.


  1. Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).



35)Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).




36)Определите синтаксическую функцию имперфекта.

37)Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).



38)Определите синтаксическую функцию кратких прилагательных.




39)Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).


40)Определите синтаксическую функцию причастий.


41)Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).




42)Определите синтаксическую функцию средств связи.

43)Какие определения встречаются в текстах? Приведите примеры.





44)Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).



45)Укажите разновидность определений в текстах и способ выражения.






46)Синтаксический уровень связности текста

(средства связи, синтаксический параллелизм, использование однотипных моделей предложений,

стилистические фигуры речи).




47)Укажите типы дополнений и способ их выражения

48) Найдите в текстах предложения со всеми видами второстепенных членов. Укажите способы морфологического выражения второстепенных членов.


49) Укажите в тексте виды сложных предложений.

50) Укажите в тексте виды односоставных предложений и определите способы выражения сказуемого в них.












Краткое описание документа:

Данная разработка представляет собой задания по морфологическому и синтаксическому анализу  древнерусского текста "Слово о полку Игореве".Морфология представлена самостоятельными частями речи : имя существительное, имя прилагательное, причастие, глагол, наречие.Синтаксис рассматривает подходы к структуре предложений  обозначенного периода .В заданиях по морфологии имен существительных можно  обозначить  тематические группы имен существительных. Задания  по морфолоии причастий приближают учащихся к пониманию данной группы слов как одной из сложных в русском языке.

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров823
Номер материала 159716
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх