10 правил работы со «слабоуспевающими» учениками

10 правил работы со «слабоуспевающими» учениками

1.   Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать  ему эту веру.

2.   Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не торопите его.  Научитесь ждать.

3.   Каждый урок – продолжение предыдущего. Каждый вносит свою лепту в изучаемую тему. Многократное повторение основного материала – один из приёмов работы со слабыми.

4.   Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно).

5.   Работу со «слабоуспевающими» не понимайте примитивно. Тут идёт постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению.

6.   Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить.

7.   Общение – главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе – не получите и результатов обучения.

8.   Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход – займутся своими делами.

9.   Начав целенаправленно работать со слабыми, помните: спустя короткое время их среда вновь расколется – на способных, средних и… «слабоуспевающих».

10.    Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложив материал, опросили сильных –    посадите их к слабым, и пусть продолжается учёба.