Правила безопасного поведения (памятки, инструктажи,заготовки для оформления стенда по ТБ и др.)

      

(памятки, инструктажи, заготовки для оформления стенда по ТБ и др.)

Работа с иглами, булавками. 1.Передавай иглы и булавки товарищу тупым концом. 2.Не теряй иглы и булавки. Проверяй их количество перед началом и окончанием работы. 3.При сшивании листов бумаги предварительно проколи в них шилом отверстия. 4.Не  вкалывай иглы и булавки в одежду. Не бери их в рот. Храни иглы и булавки в игольнице. 5.Вдевай в иглу нитку определенной длины. Не бери слишком длинную нитку. 6.При шитье и вышивании пользуйся напёрстком.

Работа с ножницами. 1.Не держи ножницы концами вверх. 2.Не оставляй ножницы в открытом виде. 3.Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами в сторону товарища. 4.При работе следи за пальцами другой руки. 5.Храни ножницы в специальной коробке.

Работа с граблями. 1.Перед началом работы убедись, что ручка граблей не имеет трещин, заусенцев. 2.Во время работы не поднимай грабли высоко над землёй. 3.Не оставляй грабли зубьями кверху. 4. После работы повесь грабли на специальные крючки.

Работа  с пластилином. 1.Соблюдай порядок на рабочем месте. 2.во время работы пользуйся стекой, ниткой, подкладной доской , тряпкой, вазелином. 3.Перед лепкой смочи руки водой, пластилин разомни. 4.Не бросайся пластилином. Пластилин не должен попасть на одежду, в волосы. Не пробуй пластилин на вкус. 5.После занятий лепкой протри руки тряпкой или бумагой, затем вымой их тёплой водой с мылом.

Работа с носилками. 1.При переноске тяжестей на носилках согласовывай свои действия с действиями товарища. 2.Команды, что делать, подаёт впереди стоящий ученик. 3.При работе пользуйся перчатками.

Техника безопасности  при работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями (иглами, ножом, ножницами, стеками, зубочистками и др.)

Общие требования безопасности

1. К работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями допускаются дети, изучившие правила по технике безопасности.

2. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу.

3. Перед началом работы необходимо убедиться в исправности инструментов и приспособлений. Обо всех неисправностях необходимо сообщать педагогу и не приступать к работе до устранения этих нарушений.

4. Замену инструментов и приспособлений производит педагог.

5. Хранить ручной инструмент в  специальных ящиках, где отведено место каждому инструменту.

Требования безопасности перед началом работы

1. До начала работы прослушать инструктаж педагога по технике безопасности.

2. Подготовить рабочее место, инструменты, приспособления. Постоянно держать их в исправном состоянии.

3. Привести в порядок рабочую одежду: застегнуть пуговицы,

надеть косынку, фартук.

 4. Проверить достаточность освещения на рабочем месте.

Техника безопасности во время работы

1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в. работе в данное время.

2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

3. Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

4. При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами.

5. Ножи, сверла и шило направлять острием от себя.

6. Не стараться резать заготовку с одного раза.

7. Игла шила должна хорошо держаться в ручке.

8. Соблюдать порядок на рабочем месте.

9. При работе с иглой пользоваться наперстком.

10. При шитье не пользоваться ржавой или кривой иглой.

11. Не вкалывать иголки и булавки в одежду или случайные предметы, нельзя брать иглу в рот.

12. Хранить иголки и булавки нужно в игольнице.

13. Сломанную иглу следует отдать педагогу.

14. Нельзя перекусывать нитку зубами.

15. Руки во время шитья держать на весу, сидеть прямо и не подносить близко к глазам работу.

16. Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.

17. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

18. Лезвия ножниц должны быть остро наточенными.

19. Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

20. Нельзя резать на ходу.

21. При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал.

Требования безопасности при аварийных ситуациях

Если произошел несчастный случай или работающий почувствовал

недомогание, то следует

 прекратить работу,

  сообщить педагогу о случившемся.

Инструктаж

«____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________»

проведен с обучающимися ______ класса

«________»      ____________________ 201____ года.

ФИ обучающегося	Подпись обучающегося, родителя

Классный руководитель: ______________

Инструкция по антитеррористической безопасности

Как защититься от террористов

•  Укрепите     и   опечатайте    входы   в   подвалы     и    на  чердаки,   установите
решетки, металлические двери, замки,- регулярно проверяйте их сохранность.
•Установите домофоны.

"Организуйте дежурство   граждан по месту жительства. Обращайте внимание на

появление незнакомых автомобилей и посторонних лиц.

•Интересуйтесь разгрузкой мешков, ящиков, коробок, переносимых в подвал или

на первые этажи.

•Не открывайте двери неизвестным людям.

•Освободите     лестничные     клетки,     коридоры,      служебные      помещения

от загромождающих их предметов.

•  Оборудуйте     окна     решетками    (особенно     на     нижних     этажах).
Не оставляйте их открытыми.

Как действовать при угрозе теракта

•  Задерните    шторы    на    окнах    -    это    убережет    вас    от разлетающихся
осколков стекол.

•Подготовьтесь к экстренной эвакуации. Для этого сложите в сумку документы, деньги, ценности, немного продуктов. Желательно иметь при себе свисток.

•  Помогите больным и престарелым подготовиться к эвакуации.

•      Уберите с балконов и лоджий горюче-смазочные и легковоспламеняющиеся
материалы.

•    Подготовьте йод, бинты, вату и другие медицинские средства.

•    Договоритесь с.соседями о совместных действиях по оказанию взаимопомощи.

•        Избегайте мест скопления людей (рынки, магазины, стадионы, дискотеки).

•        Реже пользуйтесь общественным транспортом.

• Желательно отправить детей и престарелых на дачу, в деревню, в другой
населенный пункт к родственникам или знакомым.

•        Держите постоянно включенным телевизор, радиоприемник.

•        Создайте в доме (квартире) небольшой запас продуктов и воды.

Возможные места установки взрывных устройств

Подземные переходы (тоннели), вокзалы, магазины, рынки, стадионы, дискотеки, транспортные средства, объекты жизнеобеспечения (электроподстанции, газоперекачивающие и распределительные станции), учебные заведения, больницы, поликлиники, детские учреждения, контейнеры для мусора, урны, подвалы, лестничные клетки жилых зданий, опоры мостов.

Признаки наличия взрывных устройств

• Припаркованные вблизи домов автомашины, неизвестные жильцам (бесхозные).

•     Присутствие проводов, небольшой антенны, изоленты.

•     Шум из обнаруженного предмета (тиканье часов, щелчки),

•     Наличие на                 найденном        предмете        источников        питания (батарейки).

•     Растяжки из проволоки, шпагата, веревки.

•     Необычное размещение обнаруженного предмета.

•     Специфический, не свойственный окружающей местности запах.

•     Бесхозные портфели, чемоданы, сумки, свертки, мешки, ящики, коробки.

Что делать при обнаружении взрывного устройства

•   Немедленно сообщите об обнаруженном подозрительном предмете в дежурные службы
органов внутренних дел, ФСБ, ГО и ЧС, оперативному дежурному администрации города.

•    Не подходите к предмету, не трогайте его руками и не подпускайте к нему других.

•  Исключите использование средств радиосвязи, мобильных телефонов, других радиосредств,
способных вызвать срабатывание радиовзрывателя.

•        Дождитесь прибытия представителей правоохранительных органов.

•        Укажите место нахождения подозрительного предмета.

Внимание!!! Обезвреживание взрывоопасного предмета на месте его обнаружения производится только специалистами МВД, ФСБ, МЧС.

Если вас захватили в заложники.

• Возьмите себя в руки, успокойтесь, не паникуйте. Разговаривайте спокойным голосом.

•    Подготовьтесь физически и морально к возможному суровому испытанию.

•  Не выказывайте ненависть и пренебрежение к похитителям. С самого начала (особенно в первый час) выполняйте все требования бандитов.

•       Не  привлекайте  внимания террористов  своим  поведением,  не оказывайте активного сопротивления.

•       Не пытайтесь бежать, если нет полной уверенности в успехе побега.

•       Заявите о своем плохом самочувствии.

Запомните как можно больше информации о террористах (количество, вооружение, как выглядят, особенности внешности, телосложения, акцент, тематика разговора, темперамент, манера поведения).

•   Постарайтесь определить место своего нахождения.

•    Не пренебрегайте пищей. Это поможет сохранить силы, здоровье.

•   Расположитесь подальше от окон, дверей и самих террористов. Это необходимо для
обеспечения Вашей безопасности в случае штурма помещения, стрельбы снайперов.

•     При штурме здания ложитесь на пол лицом вниз, сложив руки на затылке.

ТЕЛЕФОНЫ

ДЛЯ ЭКСТРЕННОГО РЕАГИРОВАНИЯ

Полиция -02

«Скорая помощь» - 03

Аварийная газовая служба - 04

Безопасность в классе

      • строго следуйте указаниям учителя;

      • уберите длинные волосы назад, завяжите их или заколите, спрячьте длинную (болтающуюся) одежду в брюки;

      • работайте тихо и осторожно, не мешайте работать другим ребятам;

      • инструменты и приспособления храните на рабочем месте;

      • берите инструменты только по разрешению учителя;

      • уберите за собой и приведите рабочее место в порядок после окончания работы.

Раскрой деталей.

Работа с режущим инструментом

      • не размахивайте рукой, в которой держите ножницы;

      • передавайте ножницы кольцами вперед и с сомкнутыми лезвиями;

      • при выполнении раскроя правильно держите ножницы: большой и средний пальцы — в кольцах, указательный поддерживает инструмент снизу кольца.

      • для хорошего качества раскроя широко раскрывайте лезвия, режьте их средней частью, плавно закрывайте и не смыкайте лезвия до конца выполнения разреза;

      • при разрезании по прямой линии направляйте ножницы по линии разметки;

      • по наружному криволинейному контуру режьте против часовой стрелки, поворачивайте материал, а не ножницы;

      • не режьте на ходу;

      • режьте сидя, повернувшись вполоборота от товарища, концы ножниц направляйте вниз;

      • закончили работу, положите ножницы сомкнутыми лезвиями от себя.

Разметка деталей по шаблону

      • при разметке по шаблону держите шаблон левой рукой, карандаш правой (если ребенок левша, то наоборот);

      • линии разметки проводите слева направо, они должны быть тонкими, волосными;

      • помните об экономии бумаги, на материале располагайте шаблоны правильно.

Требования к инструментам

при работе с бумагой

      Для работы с бумагой или картоном ребенку понадобятся карандаш, линейка и ножницы. Карандаш должен быть не слишком мягким (М или ТМ) и хорошо заточенным. От этого зависит точность и качество выполнения изделия. Ребенку лучше дать небольшие ножницы с закругленными концами лезвий, чтобы ему было удобно ими работать; линейку — деревянную или пластмассовую, длиной 30 см.

      При выполнении некоторых операций ребенку понадобится помощь взрослого. Помощь нужна будет, например, при прорезании щелей, когда необходимо сделать прорези и надрезы на бумаге. Для этого лучше использовать выдвижной канцелярский нож.

Требования к инструментам

при работе с пластилином

      Для лепки изделий необходим пластилин, стека, прочная нитка, клеенка или плотная бумага, чтобы закрыть стол.

      Для разрезания пластилина можно использовать прочную нитку. Ее завязывают одинарным узлом, затягивают на месте, разрезая брусок. Этот прием используют, когда ребенку необходимо разделить брусок на части.

      В остальных случаях кусок пластилина отрывается от бруска пальцами или отрезается стекой. Стека нужна для проработки деталей изделия и для нанесения узоров. Существует несколько разновидностей стек для выполнения разных видов работы.

      Для развития мелкой моторики рук лепка должна производиться только пальцами. Любую форму нужно лепить пальцами, а не раскатывать между ладонями, поскольку в этом случае работают мышцы предплечья, локтевой и плечевой суставы, которые у ребенка в этом возрасте развиты в достаточной мере.

      Чтобы поделка не была липкой (в случае, например, если она используется в игре), нужно втереть в ее поверхность немного талька или муки.

Правила и приемы работы с клеем

      • работайте на подкладном листе;

      • клей берите на кисть небольшими порциями, излишки вытирайте специальной тряпочкой;

      • намазывайте клеем ту деталь, которую приклеиваете;

      • намазывайте клеем деталь полностью от середины к краям, в заключение проведите кистью по всем краям заготовки;

      • мелкие детали наклеивайте, взяв клей с подкладного листа;

      • проглаживайте склеенные детали через притирочный лист тряпочкой, чтобы не разорвать или не сместить мокрую бумагу;

      • после работы вымойте клеевую кисть и вытрите ее тряпочкой;

      • все склеенные детали и изделия высушите под прессом.

Творческий проект

      План:

      1. Выбор и обоснование проблемы.

      2. Исследование и развитие идеи.

      3. Выбор материалов.

      4. Инструменты и приспособления.

      5. Эскиз изделия.

      6. Технологическая карта.

      7. Анализ результатов работы.

      8. Экономический расчет.

Инструкция
по технике безопасности в спортивном зале

1.                  Учащиеся организованно приходят в спортивный зал после звонка

2.                  Физорг следит за дисциплиной и подготовкой учащихся к уроку

3.                  По заданию учителя учащиеся начинают заниматься физическими упражнениями

4.                  Учащиеся внимательно слушают объяснения учителя

5.                  На уроки запрещается носить острые и режущие предметы, развивающиеся части одежды (шарфы, ремни)

6.                  Без разрешения учителя нельзя использовать спортивный инвентарь и бережно относится к нему.

7.                  Нельзя покидать спортивный зал без разрешения учителя

8.                  По окончании занятий учащиеся покидают зал по разрешению учителя.

Инструктаж

о правилах пожарной безопасности

проведен «__»______________ 201__ года.

     Запрещается:

1. Сжигать  мусор во время уборки территории вблизи  домов, различных построек, стогов сена и соломы (особенно в ветреную погоду).
2. Зажигать сухую траву вокруг садов, огородов.
3. Палить бурьян вокруг полей и на заброшенных участках.
4. Зажигать сухие заросли камыша на болотах и вокруг рек.
5. Разожженный костер оставлять без присмотра.
6. Оставлять незатушенным  костер.
7. Жечь костры без присмотра взрослых.
8. Разжигать костер в лесу и оставлять незатушенным.
9. Жечь костер в старых сараях, брошенных домах, постройках.

При обнаружении небольших возгораний необходимо постараться затушить огонь. Во время сильного пожара необходимо  позвать взрослых и сообщить в пожарную службу.