Правила дорожного движения (8 кл)

Занятие 5.                        Тема: Транспортные средства на улицах и дорогах.

Цели:  систематизировать и расширить  знания учащихся о различных видах транспорта; делить объекты на группы по заданному основанию и знание их назначение.

Планируемые результаты: ребята узнают, на какие виды можно разделить транспорт; запомнят номера телефонов экстренных служб; научатся классифицировать транспортные средства; будут учиться рассказывать о транспорте, использовать информацию из Интернета.

Оборудование: проектор, презентация, конверты с заданиями для групп уч-ся, картинки с видами транспорта, сигнальные карточки « Светофор».

Ход урока

      I.        Постановка целей и определение темы.

- Чтобы узнать тему урока вам необходимо отгадать кроссворд (Когда слово отгадали и записали, на доску магнитом крепится картинка с изображением данного вида транспорта.)

1. Спозаранку за окошком Стук и звон и кутерьма.  По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома.  (Трамвай) 2. Словно рубанок землю строгаю,  Делать дороги я помогаю.  Где новостройки — всюду вниманье  Славной машине  (Бульдозер) 3. С трудным названьем Плывет белый гусь - Брюхо деревянное,  Крыло полотняное. (Яхта) 4. Для этого коня еда - Бензин, масло и вода.  На лугу он не пасется, По дороге он несется.  (Машина) 9. Несется и стреляет, Ворчит скороговоркой. Трамваю не угнаться За этой тараторкой. (Мотоцикл)

5. Что за чудо — синий дом, Окна светлые кругом,  Носит обувь из резины, А питается бензином. (Автобус) 6. Я зашел в зеленый дом, Больше суток пробыл в нем. Оказался этот дом В дальнем городе другом. (Поезд) 7. Летит птица-небылица, А внутри народ сидит, Меж собою говорит.  (Самолет) 8. Я в любое время года И в любую непогоду Очень быстро в час любой Провезу вас под землей. (Метро)

Молодцы ребята, все правильно! Посмотрите, сколько разных машин и все они помогают людям. Как одним словом сказать, что это? (транспорт).Скажите, о чём мы будем сегодня говорить? ( Мы будем говорить о транспорте.)

   III.        Работа по теме урока. Задать вопросы к слову «транспорт».

(Что такое транспорт? Какой бывает транспорт? Что относится к транспорту? Для чего нужен транспорт? Где бывает транспорт? Есть ли новые виды транспорта? Какие необычные виды транспорта? Сколько видов транспорта? Как разобраться в огромном количестве видов транспорта, на какие группы можно разделить весь транспорт? И т.д.)

Посмотрите, сколько вопросов. Конечно, на все вопросы мы в рамках урока ответить не можем, поэтому берём только три:

1. Что такое транспорт?

2. Какой бывает транспорт?

3. Какие необычные виды транспорта существуют?

IV. Продолжение работы по теме.(работа в группах)

Тра́нспорт (от лат. trans — через и portare — нести) — совокупность средств, предназначенных для перемещения людей, грузов из одного места в другое.  

 Мы нашли ответ на 1 вопрос? ( Да.)

Мы подошли ко 2 вопросу: Какой бывает транспорт? Предлагаю поработать в группах.

У вас на столах картинки различных видов транспорта.   Разделите все картинки на группы, для этого на конвертах даны  основания для разбиения на группы в зависимости от выполняемой работы.

Первая группа делит виды транспорта в зависимости от того где работает транспорт (наземный – водный – воздушный – подземный); 2 группа делит виды транспорта в зависимости от того какую работу выполняет  транспорт (грузовой – легковой – специальный), 3 группа делит виды транспорта в зависимости от количества пассажиров и владельца транспортом (личный - общественный)

Дети работают в группах, а затем  по одному представителю выходят к доске и выступают. (Учитель помогает фиксировать схемы на доске)

Ребята,  проверим себя, правы ли мы, правильно разделили на группы?

( Сверяемся со схемами на экране).

Все эти средства передвижения служат одной цели - перевозке. Что же они перевозят? (Людей и грузы).

Таким образом, в зависимости от того, что транспорт перевозит, он делится на пассажирский, грузовой и специальный.

Как вы думаете, почему этот вид транспорта назван « специальным» ?

( Слово « специальный» в переводе с латинского языка означает « особый». Эти машины вызывают, если требуется помощь.)

Вспомните по каким телефонам вызывают эти машины?(01,02,03,04,112)

Ребята, мы ответили на второй вопрос? ( Да.)

Ребята, у нас остался еще один   вопрос: какие необычные виды транспорта существуют. Мы привыкли к тому, что по улицам наших городов и поселков ходит вполне традиционный общественный транспорт: легковые автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи   – вот, пожалуй, и весь набор многоколесных друзей, которые помогают нам быстро добраться до места назначения.

Однако в Европе существуют разновидности общественного транспорта, которые кажутся довольно необычными нам.  

К примеру, в итальянском городе Венеция, который находится на небольшом островке, разбитом на отдельные участки водными каналами, наземного общественного транспорта не существует, местные жители, и гости города передвигаются по водным артериям на небольших катерах, которые называются вапаретто.

Довольно популярной в Европе стала монорельсовая подвесная дорога, она создана в тех городах, где ощущается большое скопление людей. Так называемый второй этаж, который занимает подобный транспорт, делает жизнь людей проще и удобнее. Подвесная монорельсовая дорога дает возможность «перескакивать» оживленные магистрали и промышленные районы и избегать «пробок».

В середине XX века в некоторых странах мира (Швейцарии, Бельгии, государствах Африки) курсировал такой общественный транспорт, как гидробус. Гиробус представлял собой небольшой автобус, который питался электроэнергией. Транспорт шел по запланированному маршруту, а во время остановок подпитывался электроэнергией у специальных станций, имеющих форму столбов.

Японцы, которые всегда славились умением творить чудеса техники, позаботились о своих согражданах, придумав картлатор.

Помните, как едет вниз и вверх лестница эскалатора на наших станциях метро? Примерно, то же самое смастерили японцы, лишь с той разницей, что японский эскалатор представляет собой несколько движущихся кабинок, в которые садятся люди и уже сидя, поднимаются или опускаются в нужную точку.  

Итак, ребята, мы ответили на последний вопрос нашего урока. ( Да.)

VI. Подведение итогов

О чём шла речь на уроке?

Что вы узнали нового?

Что вам понравилось?

                                                                    Транспорт.

Тема 1.Виды транспортных средств.

Задание 1. Отгадай кроссворд.

								1.
2.
					3.
				4.
		5.
								6.
					7.
					8.
						9.

Задание 2. Заполни таблицу.

				Виды транспорта.
	Наземный		Водный		Воздушный	Подземный
1. 2. 3. 4. 4.		1. 2. 3. 4.			1. 2. 3.	1.

Задание 3. Заполни таблицу «Виды городского транспорта».

			Виды городского транспорта.
	Пассажирский		Грузовой	Специальный
1. 2. 3. 4. 5.		1. 2. 3.		1. 2. 3.