Правила личностно-ориентированного образования, выработанные в педагогической практике

Предпросмотр материала:

Правила личностно-ориентированного образования, выработанные в педагогической практике

Подвергать ревизии традиционные методы, формы, средства воспитания, так как они разрабатывались для других целей и в других социально-экономических условиях.
Исключить методы наказания, унижающие личность.
Формы организации воспитательного процесса не должны наносить ущерба здоровью детей.
Поощрять стремление ребенка честно относиться к своим обязанностям.
Принципиально, но доброжелательно обсуждать плохие поступки.
Помогать обнаруживать ошибки.
Поддерживать эмоциональное благополучие ребенка.
Формировать положительную самооценку ребенка.
Постоянно наращивать требования, закреплять достигнутые результаты.
Искать возможность вызвать активную деятельность личности в нужном направлении, а не пассивно ждать появления негативного поступка.
Безусловно понимать, принимать, любить ребенка доброй, но требовательной любовью.
Жить интересами, переживаниями ребенка.
Хорошо понимать себя, свои сильные и слабые стороны.
Зорко всматриваться в детей, чтобы в каждый момент знать, как идет процесс воспитания.
Искренне радоваться каждому успеху ребенка.
Предоставлять ребенку возможности для самоутверждения.
Постоянно напоминать ребенку, чего от него требуют, каким хотят его видеть.
Учитывать состояние и настроение ребенка.
Слушать ребенка очень внимательно, демонстративно отложив в сторону самую срочную работу.
Крепко удерживать воспитательный процесс под контролем в рамках выбранной стратегии.
Получать удовольствие от общения с детьми.
Разговаривать с детьми так, как они хотят, чтобы с ними разговаривали.
Направлять и развивать гуманистические тенденции в семье ребенка. Ни в коем случае не настраивать его против родителей.
Осуждать поступок, но уважать личность.

Краткое описание материала

Рекомендации для педагогов дополнительного образования

Для воспитания свободной личности необходимо воспитывать умение думать раньше, чем действовать, действовать всегда правильно, без внешнего принуждения, уважать выбор и решение личности, считаться с ее позицией, взглядами, оценками и принятыми решениями. Воспитание основывается на известных принципах гуманистической педагогики: самоценности личности, уважении к ней, природосообразности воспитания, добре и ласке как основном средстве

Правила личностно-ориентированного образования, выработанные в педагогической практике

Подвергать ревизии традиционные методы, формы, средства воспитания, так как они разрабатывались для других целей и в других социально-экономических условиях.
Исключить методы наказания, унижающие личность.
Формы организации воспитательного процесса не должны наносить ущерба здоровью детей.
Поощрять стремление ребенка честно относиться к своим обязанностям.
Принципиально, но доброжелательно обсуждать плохие поступки.
Помогать обнаруживать ошибки.
Поддерживать эмоциональное благополучие ребенка.
Формировать положительную самооценку ребенка.
Постоянно наращивать требования, закреплять достигнутые результаты.
Искать возможность вызвать активную деятельность личности в нужном направлении, а не пассивно ждать появления негативного поступка.
Безусловно понимать, принимать, любить ребенка доброй, но требовательной любовью.
Жить интересами, переживаниями ребенка.
Хорошо понимать себя, свои сильные и слабые стороны.
Зорко всматриваться в детей, чтобы в каждый момент знать, как идет процесс воспитания.
Искренне радоваться каждому успеху ребенка.
Предоставлять ребенку возможности для самоутверждения.
Постоянно напоминать ребенку, чего от него требуют, каким хотят его видеть.
Учитывать состояние и настроение ребенка.
Слушать ребенка очень внимательно, демонстративно отложив в сторону самую срочную работу.
Крепко удерживать воспитательный процесс под контролем в рамках выбранной стратегии.
Получать удовольствие от общения с детьми.
Разговаривать с детьми так, как они хотят, чтобы с ними разговаривали.
Направлять и развивать гуманистические тенденции в семье ребенка. Ни в коем случае не настраивать его против родителей.
Осуждать поступок, но уважать личность.

Правила личностно-ориентированного образования, выработанные в педагогической практике

Труд (технология)

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

518

Труд (технология)

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Рекомендации для педагогов дополнительного образования

Правила личностно-ориентированного образования, выработанные в педагогической практике

Подвергать ревизии традиционные методы, формы, средства воспитания, так как они разрабатывались для других целей и в других социально-экономических условиях.
Исключить методы наказания, унижающие личность.
Формы организации воспитательного процесса не должны наносить ущерба здоровью детей.
Поощрять стремление ребенка честно относиться к своим обязанностям.
Принципиально, но доброжелательно обсуждать плохие поступки.
Помогать обнаруживать ошибки.
Поддерживать эмоциональное благополучие ребенка.
Формировать положительную самооценку ребенка.
Постоянно наращивать требования, закреплять достигнутые результаты.
Искать возможность вызвать активную деятельность личности в нужном направлении, а не пассивно ждать появления негативного поступка.
Безусловно понимать, принимать, любить ребенка доброй, но требовательной любовью.
Жить интересами, переживаниями ребенка.
Хорошо понимать себя, свои сильные и слабые стороны.
Зорко всматриваться в детей, чтобы в каждый момент знать, как идет процесс воспитания.
Искренне радоваться каждому успеху ребенка.
Предоставлять ребенку возможности для самоутверждения.
Постоянно напоминать ребенку, чего от него требуют, каким хотят его видеть.
Учитывать состояние и настроение ребенка.
Слушать ребенка очень внимательно, демонстративно отложив в сторону самую срочную работу.
Крепко удерживать воспитательный процесс под контролем в рамках выбранной стратегии.
Получать удовольствие от общения с детьми.
Разговаривать с детьми так, как они хотят, чтобы с ними разговаривали.
Направлять и развивать гуманистические тенденции в семье ребенка. Ни в коем случае не настраивать его против родителей.
Осуждать поступок, но уважать личность.

Автор материала

Копылова Надежда Юрьевна

педагог дополнительного образования

На сайте: 10 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 28081
Подписчики: 11
Всего материалов: 24

28081
просмотров
24
материалов
11
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Копылова Надежда Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Правила личностно-ориентированного образования, выработанные в педагогической практике

Краткое описание материала

Правила личностно-ориентированного образования, выработанные в педагогической практике

Краткое описание материала

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Все ИИ-инструменты

Создать презентацию

Создать изображение

Сделать рабочий лист

Подготовить тест или контрольную

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Создать раскраску

Подготовить школьный праздник

Подготовить классный час

Объяснить сложную тему

Придумать игру для урока

Изменить возраст на фото

Создать студийное фото

Пересказать текст

Создать открытку

Проверить работу ученика

Написать характеристику ученика

Создать презентацию с настоящими фото

Составить план обучения

Создать карточку товара

Подготовить материалы к экзамену

Создать изображение для поста

Подготовиться к педсовету

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить индивидуальный образовательных маршрут

Написать поздравление

Составить меню на неделю

Создать персонажа

Визуализировать данные

Извлечь текст из файла

Стилизовать изображение

Улучшить качество изображения

Написать объявление для родительского чата

Распланировать бюджет на месяц

Проанализировать данные

Составить план тренировок

Сделать обложку для видео

Перевести текст

Подготовить отчет по успеваемости класса

Заменить фон

Подобрать дизайн интерьера

Разобрать ситуацию с учеником

Добавить человека на фото

Создать презентацию без изображений

Подготовиться к собеседованию

Заменить объект на изображении

Проанализировать успеваемость

Адаптировать материал под уровень учеников

Подготовить резюме

Удалить фон

Написать официальное письмо

Подготовиться к проверке

Раскрасить черно-белое изображение

Спланировать поездку

Адаптировать изображение под формат

Составить список покупок

Сделать мокап

Разобрать анализы

Оформить упаковку

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

GPT Image 2

Nano Banana 2

Nano Banana Pro

ChatGPT 5.5

ChatGPT 5.4 mini

Claude Opus 4.5

DeepSeek v3.2

GPT Image 1.5

ChatGPT 5.4

ChatGPT 5.1

Perplexity Sonar Pro

Claude Sonnet 4.5