Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Тюменская область

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НЯГАНЬ

«ГИМНАЗИЯ»

 

 

 

 

 

 

ПРАВИЛА

ОФОРМЛЕНИЯ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ

Методические   рекомендации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нягань,  2016

Правила оформления учебных изданий  / авт.-сост.: И.В.Самойлова. – Нягань, 2016. - 34 с.

 

 

 

 

 

 

Печатается  по  решению  ___________________________________

Протокол №     от _________

 

 

 

 

 

 

 

Автор - составитель:

 

Самойлова Ирина Викторовна,   старший методист МБОУ МО г. Нягань «Гимназия»

 

 

 

 

Настоящие  рекомендации  определяют правила  к оформлению учебных изданий 

Методические рекомендации составлены  на основе государственных стандартов по издательскому делу и предназначены для составителей  учебных  изданий.

Знакомство с основными правилами оформления учебных изданий будет способствовать повышению качества издаваемых материалов МБОУ МО г. Нягань «Гимназия».

Настоящие рекомендации устанавливают термины и определения понятий, употребляемых в области учебного издания.

 

 

 

© Самойлова И.В. 2016

© БУ ПО Ханты-Мансийского  автономного округа  – Югры  МБОУ МО г. Нягань «Гимназия», 2016

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

№	НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ	4
	ВИДЫ ИЗДАНИЙ И ИХ ФУНКЦИИ	4
	ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ	10
	ТИТУЛЬНЫЕ  ЭЛЕМЕНТЫ	10
	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ИЗДАНИЯ	11
	СОДЕРЖАНИЕ	11
	ПРЕДИСЛОВИЕ	12
	ВВЕДЕНИЕ	12
	СПИСКИ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ	12
	ОСНОВНОЙ ТЕКСТ	12
	РУБРИКАЦИЯ ТЕКСТА	13
	ТАБЛИЦЫ	14
	ОБОЗНАЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ	16
	ОФОРМЛЕНИЕ  РИСУНКОВ	18
	ДИДАКТИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИЗДАНИЯ	18
	БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ  АППАРАТ  ИЗДАНИЯ	20
	ПРИЛОЖЕНИЯ	22
	ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТЕКСТОВОЙ  ЧАСТИ  УЧЕБНОГО ИЗДАНИЯ	23
	ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕЦЕНЗИИ НА УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ	24
	Примеры библиографического описания книг, статей из периодических изданий, электронных ресурсов по ГОСТу 7.1-2003	26
	ПРИМЕРЫ  ОФОРМЛЕНИЯ   ЭЛЕКТРОННЫХ   РЕСУРСОВ	32

 

 

НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

1.     Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2.     Приказ Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. N 499
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам"

3.     Письмо Министерства образования РФ от 28 марта 2000 г. N 25-55-177/12

О правилах оформления различных видов изданий

4.     Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.60-2003
"Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды. Термины и определения"
(введен в действие постановлением Госстандарта РФ от 25 ноября 2003 г. N 331-ст)

5.     Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 7.0.3-2006
"Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные элементы. Термины и определения"
(утв. приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 12 июля 2006 г. N 130-ст)

6.     Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76)
"Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования"
Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.1-2003
"Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления"

7.     (введен в действие постановлением Госстандарта РФ от 25 ноября 2003 г. N 332-ст)

8.     Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.82-2001

"Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления"
(введен в действие постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 4 сентября 2001 г. N 369-ст)"

9.     ГОСТ Р 7.0.4-2006 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления

I.                  ВИДЫ ИЗДАНИЙ И ИХ ФУНКЦИИ

 

По определению, издание – это документ, предназначенный для распространения содержащейся в нем информации, прошедший редакционно-издательскую обработку, самостоятельно оформленный, имеющий выходные сведения.

Современное издание может быть оформлено не только полиграфически, но и в элек­тронном варианте

КЛАССИФИКАЦИЯ ОСНОВНЫХ  ИЗДАНИЙ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА

Таблица 1

Виды изданий	Подвид издания	Характеристика
По знаковой природе информации. виды изоизданий	наглядное пособие	Пособие, содержание в котором передается в основном при помощи изображения.
Научные и научно-популярные издания	тезисы докладов/сообщений научной конференции Материалы конференции	Научный непериодический сборник, содержащий опубликованные до начала конференции материалы предварительного характера (аннотации, рефераты докладов и (или) сообщений).
Производственно-практические издания	инструктивно-методическое издание	Производственно-практическое издание, содержащее документы определенного типа и методические рекомендации по их использованию, адресованные специалистам в помощь их практической деятельности в рамках данного ведомства
	практическое пособие	Производственно-практическое издание, предназначенное для овладения знаниями и навыками при выполнении работы.
	памятка:	Производственно-практическое издание, имеющее небольшой объем, содержащее практические сведения, полезные в производственной деятельности или повседневной жизни.
Учебные издания	учебное пособие	Учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания
	учебно-методическое пособие	Учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебной дисциплины, ее раздела, части.
	учебное наглядное пособие:	Учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию.
	рабочая тетрадь	Учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе обучающегося.
	самоучитель	Учебное издание для самостоятельного изучения чего-либо без помощи руководителя.
	практикум:	Учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного. Практикум, содержащий учебные задачи.
По повторности выпуска	первое издание	Издание произведения, которое выпускается впервые
	переиздание	Вновь выпущенное издание произведения с изменениями или без них
	дополненное издание	Переиздание, которое содержит добавления в виде отдельных глав, разделов, параграфов, абзацев, иллюстраций.
	исправленное издание	Переиздание, в котором автором устранены ранее допущенные неточности, исправлены фактические ошибки без коренной переделки текста произведения
	переработанное издание	Переиздание, в котором текст целиком или его значительная часть изменены по сравнению с предшествующим изданием
	расширенное издание:	Переиздание, текст которого тематически расширен по сравнению с предыдущим изданием
	стереотипное издание	Переиздание без изменений
По материальной конструкции	журнальное издание	Издание в виде блока скрепленных в корешке листов печатного материала установленного формата
	книжное издание	Издание в виде блока скрепленных в корешке листов, поверхность которых содержит оттиск..
	листовое издание	Издание в виде одного или нескольких листов печатного материала любого формата без скрепления.
	буклет	Издание в виде одного листа печатного материала, сфальцованного любым способом в два или более сгибов
	книга/журнал с двойным входом	- Книга с двойным входом может иметь одну заднюю переплетную крышку и две передние с разными титульными листами и текстами.
По принадлежности автору, издателю	ведомственное издание:	Издание, выпускаемое с грифом ведомства (учреждения, организации) и связанное, как правило, с деятельностью этого ведомства

           ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ       __________________________________        Таблица 2

Вид  учебного издания	Характеристика	Разновидности
Обучающие  издания
Учебное пособие	Учебно-теоретическое издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания   Учебное пособие издается в целях орга­низации самостоятельной работы обучающихся, для углубления, расширения и лучшего усвоения материала.	Курс  лекций  вид учебного издания, основанный на лекционном материале преподавателя,  излагает в основном новый оригинальный материал. Курс лекций – авторская работа, создаются на базе прочитанного материала, отражающая собственную позицию автора.  Текст этих изданий, как и всех других, должен быть дидактически и методически обработан.
		Конспект лекций    в компактной форме включает основные положения лекционного курса.  характеризуется, прежде всего, лаконичностью изложения Это фактически тезисы лекций Готовится по новой теме (модулю). Нет широкого и глубокого рассмотрения учебного материала, примеров, иллюстративного материала.
		Учебное  пособие  комплексного  характера  Каждый раздел учебного пособия сопровождается контрольными вопросами и/или заданиями обучающего характера
Учебно-методические  издания
Учебно-методическое пособие	Учебное издание, содержащее материалы по методике самостоятельного  изучения учебной темы (модуля), ее части, методике  преподавания. Обязательно включающее библиографический список. Организует работу обучаемых и преподавателей в процессе изучения дисциплины. Методические рекомендации - это разновидность методических разработок, в которых отсутствует описательный материал, а даются конкретные советы по организации занятия, решению задач, проведению практикумов, семинарских занятий.	Методические рекомендации по изучению курса (вопросы, темы рефератов,  библиографический список, вопросы к зачету)
		Методические рекомендации по выполнению контрольных, реферативных работ, учебного проектирования.
		Методическая разработка – учебное издание, содержащее сведения о методике изучения или преподавания дисциплины или ее определенных тем, обязательно включающее библиографический список.
		Методическое руководство, методические указания  - издания, содержащие сведения о методике изучения или преподавания определенных тем, обязательно включающее библиографический список.
Учебно-наглядные   издания
Учебное наглядное пособие:	Учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию.	Альбом - изоиздание, имеющее обычно пояснительный текст, служащее для учебных целей
		Атлас- альбом, содержащий изображения различных объектов
Вспомогательные  (учебно-практические  издания)
Рабочая тетрадь	Учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе обучающегося.	Учебное  издание  на  основе   методики  направляющих  текстов. Обучающие задания (сквозная нумерация  заданий), после каждого  задания  выделяется место для ответа. Предусмотрен  второй вариант рабочей тетради с эталонами ответов.
Самоучитель	Учебное издание для самостоятельного изучения чего-либо без помощи руководителя.	методические рекомендации по организации самостоятельной работы Учебный терминологический словарь
Практикум:	Учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного. Практикум, содержащий учебные задачи. Практикумы направлены на закрепление знаний и умений. Практикумы могут состоять: -только из одних вопросов и заданий,  -включать дополнительно методические указания по их выполнению или материалы, разъясняющие наиболее сложные вопросы. Структура практикума отражает последовательность изложения материала.	Сборник заданий, содержит типовые контрольные работы (с вариантами) и методические рекомендации по их выполнению.
		Сборник задач (задачник) содержит задачи и методические рекомендации по их выполнению.
		Сборник описаний практических работ,  содержит тематику, задания и методические рекомендации по выполнению  практических работ.
		Сборник планов семинарских занятий , содержит тематику семинарских занятий, порядок подготовки и проведения, рекомендуемую литературу.

 

 

 

III.ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ

Национальный стандарт  РФ ГОСТ Р 7.0.3-2006  устанавливает термины и определения  обязательных структурных  элементов  рукописи учебного издания.

3.1.          ТИТУЛЬНЫЕ  ЭЛЕМЕНТЫ

Титульный лист – лист, отражающий необходимые титульные элементы, используемые для идентификации книги в качестве первоисточника библиографический сведений, и состоящий из лицевой и оборотной сторон. Состав титульных элементов определен ГОСТ Р 7.0.4-2006. «Издания. Выходные сведения».

Обязательными элементами титульной страницы являются:

§  надзаголовочные данные,

§  основное заглавие,

§  подзаголовочные данные

§  выходные данные.

Эти обязательные элементы размещаются в указанной последовательности. 

 

Надзаголовочные данные  включают:

1) наименование организации (организаций),

2) инициалы и фамилию персонального автора (авторов). 

При наличии в надзаголовочных данных двух и более наименований организаций они оформляются в столбик, с учетом соответствующей  иерархии. В изданиях тезисов и материалов научных конференций в надзаголовочных данных указывают их организаторов. 

Имя автора (инициалы имени и отчества и фамилию) приводят в именительном падеже.

Основное заглавие указывается в том виде, как оно установлено  автором и выделяется среди смежных титульных элементов (надзаголовочных и подзаголовочных) полиграфическими средствами (шрифтовыми выделениями). Не допускается выпуск издания без заглавия.

Подзаголовочные данные или титульные элементы, помещаемые ниже основного заглавия, включают уточнения основного заглавия с точки зрения тематики, целевого и читательского назначения, вида издания, рекомендующие грифы учебно-методического объединения (УМО), других вышестоящих организаций. 

Выходные данные  включают место выпуска издания, имя издателя и год выпуска издания и оформляются в столбик. Местом выпуска издания считается юридический адрес издателя. Год выпуска издания обозначают арабскими цифрами без слова «год» или сокращения «г.».

Обязательными элементами оборота титульного листа являются:

§  специальные шифры (УДК, ББК, ISBN ), облегчающие системати­зацию книги в информационном пространстве и читательский поиск.

§  сведения о коллективе авторов или составителей с указанием принадлежащих им разделов книги;

§  сведения о рецензентах, редакторах; 

§  издательская аннотация ;

§  знак охраны авторского права.

 

Классификационные индексы помещают отдельной строкой в верхнем левом углу оборота титульного листа: сначала индекс УДК (международной универсальной десятичной классификации), под ним – индекс ББК (отечественной библиотечно-библиографической классификации), причем с обязательным указанием аббревиатуры соответствующей схемы классификации.

Аннотация.. краткая характеристика документа с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей. Аннотация включает характеристику основной темы, проблемы объекта, цели работы и ее результаты. В аннотации указывают, что нового несет в себе данный документ в сравнении с другими, родственными по тематике и целевому назначению. Средний объем аннотации, который рекомендует стандарт, – 500 печатных знаков.. Допускается набор издательской аннотации шрифтом меньшего размера. 

Обязательным является наличие концевой титульной страницы, включающей две группы титульных элементов – надвыпускные и выпускные данные.  Они являются обязательными и размещаются в конце издания.

Надвыпускные данные оформляются в столбик в такой последовательности: тип (по ГОСТ 7.60-2003 – вид) издания (учебное издание, научное издание); полностью фамилия, имя, отчество автора (авторов) или составителя (фамилия выделяется жирным);  основное заглавие книги; редактор издательства с указанием инициалов и фамилии.

В выпускных данных  указываются: дата подписания в печать; формат бумаги и доля листа; объем издания в условных печатных листах; тираж; номер заказа полиграфического предприятия; юридическое имя и полный почтовый адрес издателя;  юридическое имя и полный почтовый адрес полиграфического предприятия.

Имена рецензентов помещают в верхней части оборота титульного листа с указанием их ученых званий и степеней

 

3.2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ИЗДАНИЯ

 

В соответствии с ГОСТ Р 7.0.3-2006  рекомендована следующая последовательность расположения основных элементов учебного издания:

§  Содержание

§  Предисловие

§  Введение

§  Основная часть (текст с иллюстрациями, разделенный на разделы и подразделы, контрольные вопросы и задания к разделам)

§  Заключение

§  Библиографический список

§  Приложения.

 

СОДЕРЖАНИЕ  − элемент справочно-сопроводительного аппарата издания,  упрощают и ускоряют поиск нужной информации, поэтому необходимо  даже в небольших по объему изданиях. Методически оправданным местом расположения содержания является начало издания, а точнее - помещение его после оборота титульного листа.

По своему оформлению каждая рубрика в содержании должна быть точной копией той же рубрики в основном тексте, т.е. требуется их полное словесное, грамматическое и графическое соответствие.

Между названиями глав, разделов, подразделов и номерами страниц нужно ставить отточие. Размещать колонцифры необходимо по принципу: единицы под единицами, десятки под десятками.

ПРЕДИСЛОВИЕ – элемент аппарата издания, т.е. его вводная часть. Его может написать как автор, так и рецензент. Задача предисловия в учебной книге – охарактеризовать особенности данного издания по сравнению с уже имеющимися по данному курсу и определить его место и роль в учебном процессе.

ВВЕДЕНИЕ представляет собой краткий исторический очерк, готовящий читателя к пониманию состояния проблемы, обоснованию постановки и разработки темы. 

Главное (общее) требование к введению: ввести в содержание, проблематику учебной дисциплины (лекций, семинаров, и т.п.), в основные направления, методы и формы ее освоения.

Основные виды введения:

•              простое – обзор развития данной отрасли знаний, без выделений или рубрикаций; в общем виде формулируются основная задача курса и цели его изучения при подготовке специалистов;

•              развернутое – раскрывающее предмет даннойтемы, связи с другими областями знаний, главные тенденции и перспективы развития в свете современных задач;

•              комплексное – включающее, соответственно, введение, а также предисловие и методические рекомендации по использованию учебного издания, изучению данной темы. Аспекты введения:

1.                 Зачин – актуальность и значимость данной  темы.

2.                 Предметная характеристика темы.

3.                 Концовка – структура и особенности изложения основной части учебного курса, установка на определенные (заданные) условия чтения, усвоения и использования учебного материала.

СПИСКИ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ. В тексте учебного издания допуска­ются сокращения и аббревиатуры в соответствии с установленными правилами русской орфографии, а также требованиями ГОСТ 7.12—93.

Правила введения сокращений:

- сокращения вводятся только на термины, наименования и т. п., которые часто при­водятся в тексте;

- при первом упоминании должно приводиться полное название, а в скобках - сокра­щенное или аббревиатура; в дальнейшем следует употреблять сокращенный вариант.

Сведения о принятых сокращениях должны приводиться в структурном элементе издания «Список сокращений», если их более трех. В других случаях его приведение нецелесообразно

ОСНОВНОЙ ТЕКСТ. Основной текст учебного пособия представляет собой методически обработанный и систематизированный материал, отвечающий учебным целям.

Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие:

1) на введение новой информации (Рассмотрим следующие случаи, Остановимся подробно на..., Приведем несколько примеров, Несколько слов о ...);

2) последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, значит,  итак, с одной стороны, наконец);

3) противоречивые отношения (однако, по сравнению, между тем, в то время как, тем не менее);

4) причинно-следственные отношения (поэтому, следовательно, поскольку, вследствие этого, в этом случае, в силу этого, кроме того);

5) переход  от одной мысли  к другой  (прежде чем перейти к..., обратимся к..., рассмотрим, остановимся на..., необходимо рассмотреть, в первую очередь, одновременно, наконец);

6) иллюстрацию сказанного (например, такой как, в случае);

7) итог, вывод (итак, следовательно, таким образом, значит, из этого следует, в заключение отметим, в итоге, в результате).

Изложение ведется от третьего лица. Авторское «я» отступает на второй план. 

РУБРИКАЦИЯ ТЕКСТА. Рубрикация учебной книги представляет собой деление ее текста на составные части, графическое отделение одной части от другой, а также использование заголовков, нумерации и т.п. Рубрикация отражает логику научной работы, организует чтение, помогает быстро найти нужный материал, раскрывая строение текста и показывая взаимозависимость отдельных структурных частей.

Разделы (главы) должны иметь порядковые номера в пределах всей книги, обозначенные арабскими цифрами с точкой. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. 

Предисловие, введение и заключение не нумеруются.

Обозначить связи, соподчинение заголовков разных ступеней рубрикации и показать читателю их различный характер можно с помощью шрифтовых средств, а также способом различного расположения заголовков. Шрифтовые средства предполагают использование шрифтов разной графической весомости, разной графической силы. Заголовки большего логического объема (заголовки глав, разделов) набирают более крупным шрифтом, прописными буквами, а подчиненные им заголовки с меньшими логическими объемами – шрифтами меньших размеров, строчными буквами. В некоторых случаях используются шрифты различного начертания. При этом важно соблюдать принцип единообразия: заголовки, принадлежащие одной ступени рубрикации, должны быть оформлены одинаково.

Заголовки могут размещаться следующим образом:

Если заголовок не укладывается в одну строку, то деление его на строки должно быть логически оправданным. Например, не следует оставлять на предыдущей строке заголовка (подзаголовка) предлог, относящийся к следующему за ним словом, или разрывать определение и слово, к которому оно относится.

Переносы в заголовках не допускаются, точка в конце не ставится. 

В заголовки не включают сокращенные слова и аббревиатуры, а также физические, химические и математические формулы.

Необходимо следить за размещением материала на странице. Нельзя заголовок раздела или подраздела оставлять на последней строке листа.

После заголовка должно быть не менее трех строк текста.

Заголовки разделов и подразделов необходимо отделять друг от друга и текста интервалом в одну строку.

ТАБЛИЦЫ.  Табличная форма подачи информации представляет собой приведенную в определенную систему совокупность числовых данных, характеристик или текстовых сведений, которые группируются в вертикальные графы, снабженные заголовками, а также в строки по горизонтали. Логически правильно построенная таблица облегчает понимание и усвоение содержания книги, позволяет делать определенные выводы, устанавливать те или иные закономерности.

По ГОСТ 7.32-2001 на все таблицы в тексте должны быть ссылки.

Нумерационный заголовок таблицы  нужен для того, чтобы упростить связь таблицы с текстом.

Форма нумерационного заголовка: слово Таблица и номер арабскими цифрами (без знака № перед ними, без точки в конце). Помещают нумерационный заголовок над правым верхним углом таблицы.

Номер таблицы состоит из номера раздела (главы) и порядкового  номера таблицы в пределах раздела, разделенных точкой.

 Оформление таблиц

Для удобства чтения таблицы сопоставляемые числа в ней должны быть расположены по вертикали, так как сопоставлять числа удобнее и быстрее не в строке, а в графе, когда единицы стоят под единицами, десятки – под десятками (табл. 4.1).

Таблица 4.1 Сила на штоке мембранных пневмоцилиндров, Н

Диаметр D, мм	Мембрана
	резинотканевая		резиновая
	в положении, близком  к исходному	при ходе 0,3 D для тарельчатых и 0,07 D для плоских	в положении, близком  к исходному	при ходе 0,22 D
125	3500	2700	4750	3750
160	5700	4350	7200	6150

 

Размещение таблиц в тексте

 Вытянутые по вертикали двух-, трехграфные таблицы можно сделать значительно компактнее, если их сдвоить, строить и т.д. Каждую повторяемую часть отделяют от другой двойной линией (табл. 4.3).

Таблица 4.3 Размеры микрошлифпорошков и тонких микрошлифпорошков, мкм

Зернистость	Размер зерен основной фракции	Зернистость	Размер зерен основной фракции
М 63	63 - 50	М 14	14 - 10
М 50	50 - 40	М 10	10 - 7
М 40	40 - 28	М 7	7 - 5

 

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другую страницу, при этом над продолжением таблицы повторяют головку. Допускается боковик и головку таблицы заменять номером граф. При этом нумеруют арабскими цифрами графы первой части таблицы (табл. 4.4).

Таблица 4.4 Выбор марок быстрорежущей стали для различных режущих инструментов

Марка стали	Прочность, износостойкость	Шлифуемость	Изготовляемый         инструмент
1	2	3	4
1. Р18	Удовлетворительная прочность, повышенная износостойкость при малых и средних скоростях резания, широкий интервал закалочных температур	Удовлетвори-  тельная	Режущий инструмент всех видов, в том числе для обработки обычных конструкционных материалов в условиях динамических нагрузок

 

Окончание табл. 4.4

1	2	3	4
2. Р9	Удовлетворительная прочность, повышенная износостойкость при средних и повышенных скоростях резания, более узкий интервал оптимальных закалочных температур	Пониженная по сравнению со сталью Р18	Простой формы с малым объемом шлифованных поверхностей (резцы, сверла, зенкеры и др.), для обработки обычных конструкционных материалов

 

Над продолжением таблицы на новой странице принято ставить заголовок Окончание табл. 4.4. Если таблица занимает несколько страниц, то над 2-й, 3-й и последующими частями пишется Продолжение табл. 4.4,   а над последней частью – Окончание табл. 4.4.

Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа. 

Когда велико число граф и они не умещаются по ширине листа, а число строк небольшое, то рекомендуется разорвать таблицу, поместив продолжение под начальной частью, повторив боковик и головку таблицы, т.е. сдвоить, строить таблицу по горизонтали (табл. 4.5).

Таблица 4.5

Технические характеристики вертикальных протяжных полуавтоматов

для внутреннего и наружного протягивания

Параметры	7Б 64	7Б 65	7Б 66	7Б 67
Наибольшая длина хода сала- зок, мм                        Номинальная тяговая сила, кН	1000 50	1250 100	1250 200	1600 400

 

 

 

 

 

 

 

 

Продолжение табл. 4.5

 

Параметры	7Б 75	7Б 76	7Б 77	7В75Д
Наибольшая длина хода сала -
зок, мм	1250	1250	1600	1250
Номинальная тяговая сила, кН  Рабочая ширина :	100	200	400	100

 

ОБОЗНАЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПЕРЕЧИСЛЕНИЯ. Предваряющее перечень предложение и элементы последующего списка (перечисляются после двоеточия) могут писаться в виде единой строки. Но в длинных и сложных списках гораздо удобнее располагать каждый элемент с новой строки. И тут у вас есть выбор: вы можете ограничиться использованием абзацного отступа (Пример 1) или же заменить его на цифру, букву или тире (Пример 2).

Пример 1

 

Пример 2

Перечни бывают:

·                     простые, т.е. состоящие из одного уровня членения текста

           (см. Примеры 1 и 2) и

·                     составные, включающие 2 и более уровней (см. Пример 3).

От глубины членения зависит выбор символов, которые будут предварять каждый элемент списка. При оформлении простых перечней можно использовать строчные («маленькие») буквы, арабские цифры или тире.

Сочетания различных символов в списках приведем пример оформления 4-уровневого перечня:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пример 3

Из данного примера видно, что система нумерации рубрик выглядит следующим образом: заголовок первого уровня оформлен при помощи римской цифры, заголовки второго уровня – при помощи арабских цифр без скобок, заголовки третьего уровня – при помощи арабских цифр со скобками и, наконец, заголовки четвертого уровня оформлены с применением строчных букв со скобками. Если бы данный перечень предполагал еще один, пятый уровень, то его мы оформили бы при помощи тире.

Система нумерации частей составного перечня может состоять только из арабских цифр с точками.  Тогда структура построения номера каждого элемента списка отражает его подчиненность по отношению к расположенным выше элементам (происходит наращивание цифровых показателей):

 

Пример 4

Если в конце списка стоит «и др.», «и т.д.» или «и т.п.», то такой текст не располагают на отдельной строке, а оставляют в конце предыдущего элемента списка (см. Примеры 3 и 4).

 

Пунктуационное оформление перечней

 

В Примере 3 хорошо видно, что заголовки первого и второго уровней начинаются с заглавных букв, а заголовки последующих уровней – со строчных.

 После арабских цифр со скобками и строчных букв со скобками точки не ставится, поэтому последующий текст начинается с маленькой буквы.

Если заголовок предполагает последующее членение текста, то в конце него ставится двоеточие, если же последующего членения не будет, ставится точка.

Пример 5

Если части перечня состоят из простых словосочетаний или одного слова, они отделяются друг от друга запятыми (см. Пример 5).

Если же части перечня усложнены (внутри них есть запятые), их лучше отделять точкой с запятой (см. Пример 6).

Пример 6

Если части перечня представляют собой отдельные ­предложения, они друг от друга отделяются точкой:

Пример 7

Если  перечень предваряет целое предложение (или несколько предложений). В этом случае в перечне используются «низшие» уровни членения (строчные буквы со скобкой или тире), а точки в конце каждой части перечня не ставятся, т.к. в данном случае перечень представляет собой единое предложение:

 

Пример 8

 

ОФОРМЛЕНИЕ  РИСУНКОВ. По ГОСТ 7.32-2001 на все рисунки в тексте должны быть даны ссылки. Рисунки должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

 Рисунки нумеруются арабскими цифрами, при этом нумерация сквозная, но допускается нумеровать и в пределах раздела (главы).

В последнем случае номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (например: Рисунок 1.1).

 Подпись к рисунку располагается под ним посередине строки. Слово «Рисунок» пишется полностью. По ГОСТу можно ограничиться только номером (т.е. оставить, например, подпись: Рисунок 2).

Если в работе есть приложения, то рисунки каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением впереди обозначения приложения (например: Рисунок А.3).

 

3.3. ДИДАКТИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИЗДАНИЯ

Дидактический аппарат воспроизводится в виде  определенных учебных заданий, все многообразие которых можно свести к трем основным:

рецептивные (восприятие учебного материала),

репродуктивные (восприятие воспринятого)

продуктивные (творческое применение усвоенного).

Формы воспроизведения дидактических учебных заданий традиционно сводятся к трем основным:

вопросы (проблемные, информирующие, подсказывающие, наводящие, направляющие, ориентирующие),

примеры (на восприятие, на понимание),

 упражнения (на совершенствование, овладение, повторение). 

Вопросная форма чаще всего используется в учебном пособии.

 Вопросы могут помещаться как после каждого раздела (главы), так и в конце всего пособия в качестве вопросов к зачету или экзамену по изучаемому курсу.

Примеры обычно помещаются в его основной части, по ходу изложения учебного материала.

Контрольные вопросы

В литературе по теории учебного книгоиздания сложилась определенная методика составления контрольных вопросов.

Правила составления вопросов

1.     Определены две группы составления вопросов:

первая направлена на выбор содержания вопросов,

   вторая — на оформление вопросов.

2.     Нельзя задавать вопросы, для ответа на которые нет материала в тексте учебного издания.

3.     Задавайте точные, ясные и короткие вопросы.

4.     Вопросы задавайте  в утвердительной форме, потому что она легче для понимания, чем отрицательная.

5.     Не повторяйте в вопросах словосочетания из текста. Такой вопрос уже показывает, каким предложением может быть дан ответ. На такие вопросы можно правильно ответить и без глубокого понимания учебного текста.

6.     Избегайте в вопросах обобщающих слов (все, всегда, никто, никогда и  т.п.), а также неопределенных слов (обыкновенно, иногда, часто и т.д.).

7.     Составляйте вопросы, по которым можно ответить коротко. Чем короче ответ, тем легче его оценить и тем объективнее оценка.

 

Основные модели вопросов репродуктивного и творческого характера приведены в табл.

Примерный перечень стандартных оборотов речи, используемых  при формулировке контрольных вопросов

Тип вопроса	Стандартный оборот речи
1. Вопросы нейтрального  характера	Дайте определение понятия «...»  Перечислите виды (типы, приемы...)   Опишите метод (назначение, состояние...)  Дайте характеристику...  Как называется...   Каково назначение ...
2. Вопросы активизирующего характера:
2.1. Предполагающие аргу ментацию           2.2. Характеризующие состав, структуру, отличительные особенности	Обоснуйте необходимость (актуальность , роль, место, значение...)   В чем заключается сущность...  Чем вызвана необходимость...  От чего зависит...  Оцените надежность (вероятность, способность, перспективы...) Укажите состав...   Выделите составные элементы... Объясните, в чем разница между...  Укажите принципиальные различия...  Каковы существенные особенности...
3. Вопросы практического  характера	Приведите пример...   Составьте перечень...   Сравните... Пользуясь табл. (схемой, рис.), определите...

 

Контрольные вопросы и задания целесообразно давать в конце основных структурных элементов текста учебной книги (разделов или глав).

 

3.4. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ  АППАРАТ  ИЗДАНИЯ

Библиографический аппарат издания – это библиографические сведения о литературных источниках произведения и (или) цитируемой, рассматриваемой литературе, приводимые в издании и связанные с его основным текстом. Ссылки и списки служат источником библиографической информации об источниках – объектах ссылки. 

В состав библиографического аппарата входят:

1) библиографические ссылки, 2) прикнижные (пристатейные) библиографические списки.

Библиографическая ссылка – совокупность библиографических сведений о цитируемой, рассматриваемой или упоминаемой в тексте книги другой книге (документе), необходимых и достаточных для ее общей  характеристики, идентификации и поиска.

Библиографические ссылки обязательны при цитировании и заимствовании данных в научных и в учебных изданиях. Ссылки предпочтительнее списка, если их немного. 

Согласно ГОСТ Р 7.05-2008 библиографическую ссылку можно полностью включать в основной текст издания, приводить в подстрочном примечании или включать в прикнижный список литературы. 

Внутритекстовые ссылки применяются, когда, например, часть ссылки так органично вошла в текст, что изъять ее из текста невозможно, в этом случае остается сообщить читателю в скобках лишь выходные данные и номер страницы, на которой помещено цитируемое место.

Подстрочные ссылки предпочтительнее тогда, когда большинству читателей ссылки нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить нежелательно, чтобы не усложнять чтение и не затруднять поиск при наведении справок. Первичная подстрочная ссылка должна включать в себя все обязательные элементы описания, в повторной ссылке часть элементов может быть опущена.

Знак сноски в тексте  (арабские цифры-номера, знак звездочки) ставят там, где по смыслу требуется ссылка.

В практике издания учебной литературы чаще всего используется способ, когда источник информации дается в библиографическом списке (после каждого раздела или в конце книги).

Все использованные источники информации должны быть пронумерованы. В тексте указание на источник оформляется простановкой порядкового номера источника в списке с заключением его в квадратные скобки,.

Библиографический список литературы (Приложение 1 )  наряду с библиографическими ссылками отражает использованные, цитированные и (или) рекомендуемые произведения.

Помещается библиографический список,  в конце издания , после заключения. 

В учебных пособиях используются следующие способы группировки литературных источников:

§  алфавитный,

§  в порядке упоминания источника в тексте,

§  по главам (разделам) книги,

§  систематический

§  хронологический.

Алфавитное расположение характеризуется тем, что фамилии авторов и заглавий (если автор не указан) размещены по алфавиту. Иностранные источники обычно размещают по алфавиту после перечня всех источников на языке книги.

Группировка материала в порядке упоминания работ в тексте используется для обеспечения логики изложения материала, однако при большом объеме такие списки неудобны для справок.

Группировка литературных источников по структурным частям книги методически оправдана, если объем книги небольшой. Литературные источники, относящиеся к главе или разделу книги, приводятся чаще в алфавитном порядке.

Систематическое  расположение   источников предполагает  перечень литературы по вопросам учебной дисциплины в их логической последовательности. 

Хронологический порядок расположения источников используется, когда важно показать историю развития и изучения науки, ее отрасли или вопроса, а также хронологию описываемых событий. Этот способ рекомендуется для учебных дисциплин гуманитарного цикла.

Все описания в списке должны быть составлены в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание», а также ГОСТ 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила». 

 

Схема описания электронного ресурса:

Основное заглавие [Общее обозначение материала] = Параллельное заглавие : сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности. – Сведения об издании = Параллельные сведения об издании / сведения об ответственности, относящиеся к изданию, дополнительные сведения об издании. – Обозначение вида ресурса (объем ресурса). – Место издания : имя издателя, дата издания (Место изготовления : имя изготовителя, дата изготовления). – Специфическое обозначение материала и количество физических единиц : другие физические характеристики ; размер + сведения о сопроводительном материале. – (Основное заглавие серии или подсерии = Параллельное заглавие серии или подсерии : сведения, относящиеся к заглавию серии или подсерии / сведения об ответственности, относящиеся к серии или подсерии, ISSN ; нумерация внутри серии или подсерии). – Примечание. – Стандартный номер = Ключевое заглавие : условия доступности и (или) цена.  (Приложение 2 )

Общее обозначение материала приводят сразу после основного заглавия в квадратных скобках на языке и в графике библиографирующего учреждения без сокращений.

[Электронный ресурс]

[Electronic resource]

Параллельное заглавие как эквивалент основного заглавия на ином языке имеет те же формы и те же правила приведения, что и основное заглавие. Оно указывается, если помещено в предписанном источнике.

Заглавие оригинала на ином языке, чем язык основного заглавия, рассматривается как параллельное, если оно указано в предписанном источнике информации. Количество параллельных заглавий определяется по усмотрению библиографирующего учреждения.

Каждому параллельному заглавию предшествует знак равенства.

Императорские дворцово-парковые ансамбли Санкт-Петербурга

[Электронный ресурс] = The Imperial palace and park ensembles of St. Petersburg =

Les Pares et palais imperiaux de St.-Petersburg

IV.  ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение – это дополнительные к основному тексту материалы  справочного, документального или иного характера, необходимые для более полного освещения темы. Основная задача приложений – дополнять основное содержание издания  информацией, которую невозможно либо нецелесообразно вводить в основной текст. 

В приложениях могут быть приведены фрагменты источников, справочные и расчетные материалы, официальные и нормативные документы и т.п.

Приложения оформляются как продолжение работы (после библиографического списка) на ее последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова ПРИЛОЖЕНИЕ и иметь тематический заголовок (прописными буквами). При наличии в работе более одного приложения они нумеруются арабскими цифрами (без знака №). 

Нумерация таблиц, формул и рисунков в каждом приложении должна быть самостоятельной.

Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста.

Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри»; оно обычно сокращается и заключается вместе с цифрой в круглые скобки, например (см. прил. 5).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  №1

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТЕКСТОВОЙ  ЧАСТИ  УЧЕБНОГО ИЗДАНИЯ

Текст должен быть набран в текстовом редакторе Word 97–2003, 2007, 2010 для Windows. Шрифт Times New Roman, интервал междустрочный – одинарный. Формулы необходимо набирать в редакторе формул MathType. Иллюстрации, вставленные из основных графических форматов, должны иметь разрешение не менее 150–300 dpi. Цветные иллюстрации должны быть переведены в цветовую модель CMYK.

Оформление рукописи:

а) на бумажном носителе следующим образом:

·        Формат А4.

·        Ориентация – книжная.

·        Поля: верхнее, нижнее, правое, левое – 2 см.

·        Номера страниц – арабскими цифрами, внизу страницы, выравнивание по центру, титульный лист включается в общую нумерацию.

·        Шрифт – Times New Roman.

·        Высота шрифта – 14 пунктов;

·        Красная строка.

·        Междустрочный интервал – одинарный.

·        Выравнивание текста – по ширине.

·        Исключить переносы в словах.

·        Необходимо следовать основным правилам компьютерного набора (исключить ручную правку и без помарок).

·        иллюстрации помещаются в текст на места, определенные автором;

 

Параметры страницы ® вкладка «Поля» (размеры полей) ® вкладка «Источник бумаги» ® «До нижнего колонтитула»

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  №2  

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕЦЕНЗИИ НА УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

Рецензия должна содержать квалифицированный анализ произведения, объективную аргументированную его оценку и обоснованные рекомендации.

Рецензия, как правило, должна состоять из трех частей: общей, материала постраничного разбора рукописи и заключения.

В общей части должна содержаться следующая информация:

1.                 Актуальность темы рукописи.

2.                 Соответствие названия рукописи её содержанию, а содержание – целевому назначению.

3.                 Соответствие представленного  в рукописи материала обеспечению требований ФГОС, целям, задачам дисциплины, заявленным к освоению умениям и навыкам, компетенциям, формирование которых  предполагается в ходе изучения дисциплины;

4.                 Соответствие уровня изложения материала современным достижениям науки, техники и культуры как отечественной, так и зарубежной, полнота и правильность использования имеющейся литературы по данному курсу.

5.                 Точность формулировок и цитат, дат событий, ссылок на источники, единообразие терминологии.

6.                 Качество подготовки рукописи пособия с методической точки зрения, соответствие требованиям преподавания данного курса (дисциплины), эффективность использования при самостоятельной работе студентов (четкость и доступность изложения, ориентация на изучение первоисточников, отсутствие дублирования и др.).

7.                 Полнота  представления элементов  справочно-сопроводительного аппарата: предисловие, указатели, библиографические списки, списки сокращений и условных обозначений и др., а также такие элементы текста, как введение, заключение, приложения;

8.                 Насколько методически верно подобраны контрольные вопросы и задачи.

9.                 Отличия рецензируемого издания от уже имеющихся по данной тематике.

Во второй части рецензии дается подробный перечень и разбор всех замеченных рецензентом недостатков рукописи – неточные и неправильные определения и формулировки, смысловые и стилистические недостатки, указываются места, которые, по мнению рецензента, подлежат исключению, сокращению, дополнению или переделке.

Особое внимание должно быть уделено оценке использования в рукописи общепринятой терминологии, норм, правил, стандартов и др.

В заключительной части рецензии даются обоснованные выводы о рукописи в целом и общие предложения по дальнейшей работе над ней.

Если рукопись, по мнению рецензента, не содержит значительных недостатков, а указанные могут быть легко устранены авторами при доработке рукописи, то в заключительной части рецензии должна содержаться четкая рекомендация о целесообразности представления ее к изданию. Рекомендация должна содержать вывод о возможности публикации рукописи в качестве учебного пособия, а также указание, для каких специальностей и направлений высшего образования данное пособие предназначается.

Если мнение рецензента по содержанию рукописи отрицательное и достаточно аргументировано, необходимо сформулировать соответствующий вывод в заключительной части рецензии. Если же рукопись требует авторской переработки, следует указать на целесообразность ее повторного рецензирования после авторской доработки.

РЕКВИЗИТЫ РЕЦЕНЗИИ:

•              название вида документа (рецензия);

•              точное название рукописи, на которую дается рецензия;

•              содержание рецензии (см. выше) ;

•              фамилия, и. о. рецензента, его ученая степень, звание, должность, наименование организации;

•              подпись рецензента, дата;

•              фамилия, должность и подпись лица, удостоверяющего подпись рецензента, дата удостоверения подписи, печать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  №3  

Примеры библиографического описания книг, статей из периодических изданий, электронных ресурсов

по ГОСТу 7.1-2003

Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

 

Межгосударственный стандарт ГОСТ 7.1-2003 "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления"

4.4 В состав библиографического описания входят следующие области:

1 - область заглавия и сведений об ответственности;

2 - область издания;

3 - область специфических сведений;

4 - область выходных данных;

5 - область физической характеристики;

6 - область серии;

7 - область примечания;

8 - область стандартного номера (или его альтернативы) и условий доступности.

4.5 Области описания состоят из элементов, которые делятся на обязательные и факультативные. В описании могут быть только обязательные элементы либо обязательные и факультативные.

4.5.1 Обязательные элементы содержат библиографические сведения, обеспечивающие идентификацию документа. Их приводят в любом описании.

Если обязательный элемент, общий для описаний, вошедших в библиографическое пособие, вынесен в заглавие библиографического пособия или его разделов, то он, как правило, не повторяется в каждом описании (например, имя автора в указателе трудов одного автора, имя издателя в издательском каталоге, дата издания в хронологическом списке работ и т.п.).

4.5.2 Факультативные элементы содержат библиографические сведения, дающие дополнительную информацию о документе. Набор факультативных элементов определяет учреждение, в котором составляется описание. Он должен быть постоянным для определенного информационного массива.

С наибольшей полнотой факультативные элементы приводят в описаниях для государственных библиографических указателей, библиотечных каталогов (в карточной и электронной форме), баз данных крупных универсальных научных библиотек и центров государственной библиографии.

4.6 Области и элементы приводят в установленной последовательности, которая представлена в перечне раздела 5. Отдельные области и элементы могут повторяться. Библиографические сведения, относящиеся к разным элементам, но грамматически связанные в одном предложении, записывают в предшествующем элементе.

4.7 Пунктуация в библиографическом описании выполняет две функции - обычных грамматических знаков препинания и знаков предписанной пунктуации, т.е. знаков, имеющих опознавательный характер для областей и элементов библиографического описания. Предписанная пунктуация (условные разделительные знаки) способствует распознаванию отдельных элементов в описаниях на разных языках в выходных формах традиционной и машиночитаемой каталогизации - записях, представленных на печатных карточках, в библиографических указателях, списках, на экране монитора компьютера и т.п.

4.7.1 Предписанная пунктуация предшествует элементам и областям или заключает их. Ее употребление не связано с нормами языка.

В качестве предписанной пунктуации выступают знаки препинания и математические знаки:

 

     . -    точка и тире;

      .     точка;

      ,     запятая;

      :     двоеточие;

      ;     точка с запятой;

    ...     многоточие;

      /     косая черта;

     //     две косые черты;

     ( )    круглые скобки;

     [ ]    квадратные скобки;

      +     знак плюс;

      =     знак равенства.

 

В конце библиографического описания ставится точка.

4.7.2 Каждой области описания, кроме первой, предшествует знак точка и тире, который ставится перед первым элементом области. Если первый элемент отсутствует, то знак точку и тире ставят перед последующим элементом, предписанный знак которого в этом случае опускают. Исключение составляют знаки круглые и квадратные скобки, которые сохраняются и после знака области.

 

Примеры библиографического описания книг, статей из периодических изданий, электронных ресурсов

 

Запись под именем автора

Книга одного автора

Стуканов, В. А. Основы теории автомобильных двигателей и автомобиля : учеб. пособие для студ. среднего проф. образования / В. А. Стуканов. – М. : Форум, 2004. – 336 с.

Перова, Т. Ю. Менеджмент : учеб. пособие для студ. среднего проф. образования / Т. Ю. Перова. – 3-е изд. – Ростов н /Д : Феникс, 2006. – 342 с. – (Среднее профессиональное образование).

Книга двух авторов

Адамов, Р. О. Материаловедение (металлообработка) : учеб. пособие для студ. среднего проф. образования по спец. машиностроения и металлообработки / Р. О. Адамов, В. И. Зуев. – 3-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2006. – 240 с. – (Профессиональное образование).

Пугачев, В. П. Ведение в политологию : учеб. для студ. вузов / В. П. Пугачев, И. Ю. Соловьев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Аспект-Пресс, 2003. – 466 с.

Книга трех авторов

Сапронов, Ю. Д. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие для студ. среднего проф. образования / Ю. Д. Сапронов, А. Л. Дмитров, А. Ю. Прошин. – М. : Академия, 2003. – 320 с. – (Среднее профессиональное образование).

Варламов, Т. Б. Автомобили : учеб. для студ. среднего проф. образования / Т. Б. Варламов, К. О. Жук, С. П. Черных ; под ред. М. Г. Шатрова.  - М. : Академия, 2003. – 420 с. – (Среднее профессиональное образование).

 

Книга четырех авторов

В сведениях об ответственности могут быть указаны все авторы или один со словами «[и др.]» – по усмотрению библиографирующего учреждения.

Автоматизированные информационные технологии в экономике / М. И. Семенов [и др.] ; под общ. ред. И. Т. Трубилина. – М. : Финансы и статистика, 2003. – 415 с.

Цветущий край Подолии : путеводитель / В. Д. Бовкун, Н. С. Кветный, И. А. Пшук, И. Г. Тельман. – 2-е изд., доп., перераб. – Одесса : Маяк, 1988. – 208 с. : цв. ил.

 

Книга пяти и более авторов

В сведениях об ответственности могут быть приведены один или три автора со словами «[и др.]»

Мировая художественная культура : 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / [Г. И. Данилова, А. А. Пашаев, В. Г. Рожновский и др.]. – 2-е изд., перераб. – М. : Интербук, 2000. – 253 с. : ил. – (Московский учебник). – Авт. указаны на обороте тит. л.

 

Книги под фамилией, объединяющей двух или трех лиц

Вайнер, А. А. Визит к Минотавру / Аркадий и Георгий Вайнеры. – М.: Международная книга, 1993. – 400 с. – (Мастера советского детектива)

 

Книги авторов особых категорий (правители и духовные лица)

Владимир (Котляров В. С.). Обитель северной столицы : ист. очерк / митр. Санкт-Петербургский и Ладожский Владимир ; [послесл. игум. Николая и др.]. – СПб. : Домострой, 2002. – 322 с.

Запись под заглавием

Основное заглавие может быть тематическим или типовым, т.е. состоять только из обозначения вида издания

Атлас мира / глав. ред.  Я. А. Топчиян. – М. : Федеральная служба геодезии и картографии России, 1997. – 71 с.

Книга без указания авторов

 на титульном листе

Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для техн. вузов / под ред. С. В. Симоновича. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2004. – 640 с. – (Учебник для вузов).

История : учеб. пособие для студ. среднего спец. учеб. заведения / П. С. Самыгин [и др.] ; отв. ред. П. С. Самыгин. – 2-е изд. – Ростов н/Д : Феникс, 2003. – 480 с. – (Учебники и учебные пособия).

 

Сборники

Сборник с общим заглавием

Детективы классиков современной прозы : сборник. – М. : Республика, 1993. – 512 с. – Содерж.: Ведомство страха / Г. Грин. Смерть под парусом / Ч. П. Сноу. Весло / У. Фолкнер.

 

Сборник без общего заглавия и указания авторов

Карамзин ; Пушкин ; Гоголь ; Аксаковы ; Достоевский : биогр. очерки / сост. Н. Ф. Болдырева. – 2-е изд. – Челябинск : Урал, 1997. – 479 с. : ил. – (Библиотека Флорентия Павленкова. Биографическая серия, 1890-1915 ; т. 2).

 

Сборник одного автора без общего заглавия

Гиляровский, В. А. Мои скитания ; Люди театра / В. А. Гиляровский ; вступ. ст. А. Петрова. – Минск : Наука и техника, 1987. – 415 с.

 

Многотомные издания

Документ в целом

Гиппиус, З. Н. Сочинения : в 2 т. / Зинаида Николаевна Гиппиус. – М. : Лаком-книга, 2001. – (Золотая проза серебряного века).

Т. 1 : Романы. – 367 с. – Библиогр. в примеч.: с. 360-366. – Содерж.: Без талисмана ; Победители ; Сумерки духа.

Т. 2 : Романы. – 415 с. – Содерж.: Чертова кукла ; Жизнеописание в 33 гл. ; Чужая любовь.

Отдельный том

Казьмин, В. Д. Справочник домашнего врача. В 3 ч. Ч. 2. Детские болезни / В. Д. Казьмин. – М. : АСТ : Астрель, 2002. – 503 с.

 

Нормативные документы по стандартизации

Система стандартов безопасности труда : сборник. – М. : Издательство Стандартов, 2002. – 102 с. : ил. – (Межгосударственные стандарты). – Содерж.: 16 док.

Стандарты по библиотечно-информационной деятельности / сост. Т. В. Захарчук, О. М. Зусьман. – СПб. : Профессия, 2003. – 576 с.

ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Введ. 2004-01-07. – М. : Издательство стандартов, 2004. – 156 с.

Официальные и законодательные материалы

Запись под заголовком

Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2001. – 39 с.

Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе : федер. закон : [принят Гос. Думой 6 марта 1998 г. : одобр. Советом Федерации 12 марта 1998 г.] – 4-е изд. – М. : Ось-89, [2001?]. – 46 с. – (Актуальный закон).

                                     Запись под заглавием

Конституция Российской Федерации. – М. : Приор, [2001?]. – 32 с.

                                   

Словари, справочники

Философский энциклопедический словарь / под ред. Е. Ф. Гуро. – М. : Инфра-М, 2004. – 578 с. – (Библиотека словарей).

Вечканов, Г. С. Микро- и макро- экономика : энциклопедический словарь / Г.С.Вечканов. – СПб. : Лань, 2000. – 352 с.

 

 

Статья из книги, журнала

Боголюбов, А. Н. О вещественных резонансах с неоднородным заполнением / А. Н. Боголюбов, А. Л. Делицын, М. Д. Малых // Вест. Моск. ун-та. Сер. 3. Физика. Астрономия. – 2002. - № 5. – С. 23-25.

Долженко, В. И. На пути совершенствования ассортимента средств защиты растений / В. И. Долженко // Защита и карантин растений. – 2004. - № 8. – С. 20-23.

 

Документы на небумажных носителях

Аудиоиздания

Маршак, С. Я. Стихи и сказки [Звукозапись] / С. Я.Маршак ; исп. : С. Я. Маршак, Н. Эфрос, П. Ярославцев [и др.]. – М. : ТВИК, 1999. – 1 мк.

 

Видеоиздания

Стрелы Робин Гуда [Видеозапись] : музык. фильм /  реж. С. Тарасов ; в ролях : В. Артмане, Ю. Каморный ; Риж. киностудия. – М. : Дом Видео, 2002. – 1 вк. – Фильм вышел на экраны в 1976 г.

Электронные ресурсы

При описании электронных ресурсов в качестве специфических сведений указывают вид и объем ресурса

Юридический советник [Электронный ресурс]. – 1 электрон. опт. диск (СD-ROM) : зв., цв. – Прил.: Справочник пользователя [Текст] / сост. В. А. Быков. – 32 с.

                                          или

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс] / 2 электрон. опт. диска (СD-ROM) : зв. цв. – 5-е изд. – Электрон. текст дан. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.

                                          или

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). – М. : Большая Рос. энцикл. [и др.], 1996. – 1 электрон. опт. Диск (CD-ROM) : зв., цв. ; 12 см + рук. пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). – (Интерактивный мир). – Систем. Требования: ПК 486 или выше ; 8 Мб ОЗУ ; Windos 3.1 или Windos 95 ; SVGA 32768 и более цв., 640х480 ; 4х CD-ROM дисковод ; 16-бит. зв. карта ; мышь. – Загл. с экрана. – Диск и сопровод. материал помещены в контейнер 20х14 см.

 

Правила оформления списка использованной литературы

 

Библиографический список использованной литературы является необходимым элементом оформления курсовой и дипломной работы. Библиографический список литературы оформляется в соответствии с ГОСТом 7.1 – 2003, введенным в действие с 1 июля 2004 года. Библиографический список – элемент библиографического аппарата, который содержит библиографическое описание использованных источников и помещается после заключения. Такой список составляют одну из существенных частей исследования, отражающую самостоятельную творческую работу ее автора, и потому позволяет судить о степени тщательности проведенного исследования. Библиографическое описание использованных источников составляется непосредственно по произведениям печати или выписывается из каталогов, картотек и библиографических указателей полностью без пропусков каких-либо элементов, сокращений заглавий и т.п. Благодаря этому можно избежать повторных проверок, вставок пропущенных сведений.

Используются следующие способы построения библиографических списков: по алфавиту фамилий авторов или заглавий, по тематике, по видам изданий, по характеру содержания, списки смешанного построения.

Наиболее часто употребляется следующая последовательность расположения литературы в списке:

1)    законы, указы, законодательные акты;

2)    все остальные источники в алфавитном порядке по первому слову фамилий автора или названия работы, если автор на титульном листе не указан.

Нумерация библиографического списка литературы – сплошная от первого до последнего названия.

В библиографическом списке литературы перед фамилией автора или названием работы ставится порядковый номер арабскими цифрами с точкой. После фамилии ставятся инициалы автора, затем заглавие книги (как указано на титульном листе) и выходные данные: место издания, название издательства (без кавычек), год издания (без слова «год») и количественная характеристика (объем в страницах). Каждый литературный источник начинается с красной строки.

 

Список использованной литературы

(образец)

1.                 Автоматизированные информационные технологии для фазы учета // Автоматизированные информационные технологии в экономике / под ред. И. Т. Трубилина. – М., 2001. – С. 279-320.

2.                 Балабайченко, Е. Е. Компьютер для бухгалтера / Е. Е. Балабайченко, И. Р. Мухин. – Ростов н/Д : Феникс, 2002. – 320 с.

3.                 Берестов, В. Система автоматизации бухгалтерского учета / В. Берестов // Бухгалтер и компьютер. – 2002. - № 4. – С. 29-34.

4.                 Комлев, Н. Компьютерный учет и групповые операции / Н. Комлев // Бухгалтерский учет. – 1998. - № 2. – С. 95.

5.                 Коцюбинский, А. О. Руководство для бухгалтера по работе на компьютере / А. О. Коцюбинский, С. В. Грошев. – М. : Главбух, 2002. – 290 с.

 

Использованная литература

 

ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Взамен 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.40-82 ; введ. 2004-07-01. – М. : Изд-во стандартов, 2004. – 166 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

Библиографическое описание для каталогов и картотек: примеры и комментарии / сост. О. П. Монахова; консультант Г. П. Калинина. – М. : Чистые пруды, 2005. – 32 с.  – (Библиотечка «Первого сентября». Серия «Библиотека в школе» ; вып. 5).

Калинина, Г. П. Современная методика составления библиографической записи / Г. П. Калинина // Библиотека в школе. – 2003. - № 6; № 7; № 9-11; № 17; № 18.       

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  №4  

ПРИМЕРЫ  ОФОРМЛЕНИЯ   ЭЛЕКТРОННЫХ   РЕСУРСОВ

Ресурсы локального доступа:

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). – М. : Большая Рос. энцикл. [и др.], 1996. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. ; 12 см + рук. пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). – (Интерактивный мир). – Систем. требования: ПК 486 или выше ; 8 Мб ОЗУ ; Windows 3.1 или Windows 95 ; SVGA 32768 и более цв. ; 640х480 ; 4х CD-ROM дисковод ; 16-бит. зв. карта ; мышь. – Загл. с экрана. – Диск и сопровод. материал помещены в контейнер 20х14 см.

Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс] : подгот. по 2-му печ. изд. 1880-1882 гг. – Электрон. дан. – М. : ACT [и др.], 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) ; 12 см + рук. пользователя (8 с.) – (Электронная книга). – Систем. требования: IBMPC с процессором 486 ; ОЗУ 8 Мб ; операц. система Windows (Зх, 95, NT) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана.

Oxford interactive encyclopedia [Электронный ресурс]. – Электрон, дан. и прогр. – [Б. м.] : The Learning Company, 1997. – 1 электрон, опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. ; 12 см. – Систем, требования: ПК с процессором 486 + ; Windows 95 или Windows 3.1 ; дисковод CD-ROM ; зв. карта. – Загл. с этикетки диска.

Ресурсы удаленного доступа:

Россйская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ ; ред. Власенко Т.В. ; Web-мастер Козлова Н.В. – Электрон. дан. – М. : Рос. гос. б-ка, 1997- . – Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.

Исследовано в России [Электронный ресурс] : многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный : МФТИ, 1998- . – Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru. Доступен также на дискетах. – Систем. требования для дискет: IBMPC ; Windows З.хх/95 ; Netscape Navigator или Internet Explorer ; Acrobat Reader 3.0. – Загл. с экрана. – № гос. регистрации 0329900013.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правила оформления учебных изданий/

 авт.-сост.: И.В. Самойлова. – Нягань, 2016. - 34 с