Правила переноса слов. Информация для учителя.
Предпросмотр материала:
Правила переноса слов
· Слова переносятся по слогам: во-ро-бей, ко-ро-ва.
· Односложные слова не переносятся: вор, рост, кровь, страсть, под, над, к, на.
· Одну букву нельзя переносить или оставлять, даже если она обозначает слог :
аро|мат, опо|здал; идея – 3 слога, но не переносится, т.к. одну букву на строке оставлять нельзя.
Двухсложные
слова, содержащие слог из одной гласной буквы, перенести нельзя :
э|хо – эхо, а|ист – аист, о|лень – олень.
· От предшествующих букв не отрывают буквы Й, Ь, Ъ:
вой-на, снай-пер, трой-ка, но-вость, вью-га, рель-сы, подъ-ём, объ-явление, обезь-яна, компань-он.
· При стечении согласных (несколько согласных рядом) перенос свободный:
сес-тра/сест-ра, со-лнце/солн-це/сол-нце, сюр-приз/сюрп-риз, гре-чес-кий/гре-че-ский.
·
Если
в слове двойные согласные (две одинаковые буквы), то одна переносится, а
вторая остается на строке:
ван-на,
осен-ний, искус-ство, рас-сказ, рус-ский.
·
Если
корень слова или вторая основа сложного слова
начинается на двойные согласные, то обе двойные буквы остаются с корнем:
по-ссорить, со-жжённый, ново-введение.
· Буквенные аббревиатуры не переносятся: АЭС, КЗоТ, Ту-104 .
· При переносе учитывается морфемное строение слова .
При
стечении согласных предпочтительны переносы, при которых желательно не разбивать
значащие части слова:
дет-ский, сель-ский, пост-ный, под-скочить.
·
Нельзя
отрывать от приставки последнюю согласную букв, если корень тоже начинается на
согласную:
раз-лив (нельзя перенести ра-злив) , под-писать, раз-рисовать.
·
Нельзя
отрывать первую согласную букву от корня:
при-крепить, по-плыл, под-скакивать.
Перенос
слов часто совпадает с делением слова на
фонетические слоги. В слог обязательно входит гласный звук,
поэтому в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Деление на
слоги характеризует звучащую речь, а слог – это фонетическая единица. Слоги для
переноса могут отличаться от фонетических слогов.
Например:
Разлив [ра|зл'иф] раз|лив (раз – приставка)
|
Слово |
фонетический слог |
слог для переноса |
|
эхо |
[э|ха] |
не переносится |
|
обезьяна |
[а|б'и|з'й'а|на] |
обезь|яна, обезья|на |
|
солнце |
[сон|цз] |
со|лнце, сол|нце, солн|це |
|
осенний |
[а|с'э|н':ий'] |
осен|ний |
|
|
|
|
1. Слог — это один звук или несколько звуков, произносимых одним выдыхательным толчком воздуха: во-да, на-у-ка.
В слове столько слогов, сколько гласных звуков.
Согласные звуки являются неслоговыми. При произношении слова согласные звуки «тянутся» к гласным, образуя вместе с гласными слог.
2. Слог может состоять из одного звука (и тогда это обязательно гласный) или нескольких звуков (в этом случае в слоге, кроме гласного, есть согласный или группа согласных): ободок — о-бо-док; страна — стра-на; ночник — но-чник; миниатюра — ми-ни-а-тю-ра.
Если слог состоит из двух и более звуков, то начинается он обязательно с согласного.
3. Слоги бывают открытыми и закрытыми.
Открытый слог оканчивается на гласный звук: во-да, стра-на.
Закрытый слог оканчивается на согласный звук: сон, лай-нер.
Открытых слогов в русском языке больше. Закрытые слоги обычно наблюдаются в конце слова: но-чник (первый слог открытый, второй — закрытый), о-бо-док (первые два слога открытые, третий — закрытый).
В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а согласный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходят к последующему слогу: но-чник, ди-ктор.
В середине слова закрытые слоги могут образовывать лишь непарные звонкие согласные [й], [р], [р’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’] (сонорные): май-ка, Сонь-ка, со-лом-ка.
4. Иногда в слове могут писаться два согласных, а звучать один, например: изжить [иж:ыт’]. Поэтому в данном случае выделяются два слога: и-зжить. Деление на части из-жить соответствует правилам переноса слова, а не делению на слоги.
То же самое можно проследить на примере глагола уезжать, в котором сочетание согласных зж звучит как один звук [ж:]; поэтому деление на слоги будет — у-е-зжать, а деление слова для переноса — уез-жать.
Особенно часто ошибки наблюдаются при выделении слогов у форм глаголов, оканчивающихся на -тся, -ться.
Деление вить-ся, жмёт-ся является делением на части для переноса, а не делением на слоги, поскольку в таких формах сочетание букв тс, тьсзвучит как один звук [ц].
При делении на слоги сочетания букв тс, тьс целиком отходят к последующему слогу: ви-ться, жмё-тся.
5. При сочетании нескольких согласных в середине слова:
два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу: о-ттечь, да-нный;
два и более согласных обычно отходят к последующему слогу: ша-пка, ра-вный.
Исключение составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (сонорный): буквы р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й: мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.
Краткое описание материала
Правила переноса слов (информация для учителя).
Слог: открытый и закрытый.
Выделение слогов у форм глаголов, оканчивающихся на -тся, -ться.
Перенос, учитывающий стечение согласных, морфемное строение слова,сочетание нескольких согласных в середине слова.
Отличие слогов для переноса от фонетических слогов.
Буквенные аббревиатуры.
Правила переноса слов. Информация для учителя.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Правила переноса слов (информация для учителя).
Слог: открытый и закрытый.
Выделение слогов у форм глаголов, оканчивающихся на -тся, -ться.
Перенос, учитывающий стечение согласных, морфемное строение слова,сочетание нескольких согласных в середине слова.
Отличие слогов для переноса от фонетических слогов.
Буквенные аббревиатуры.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»