Правила по русскому языку

• 1 слайд

  Правила
  по русскому языку
  для начальных классов
  

• 2 слайд

  Гласные буквы
  А Е Ё И О У Ы Э Ю Я
  А О У Ы Э – эти гласные обозначают твёрдость согласных звуков.
  И – обозначает мягкость согласных звуков.
  Е Ё Ю Я – эти гласные обозначают мягкость согласных звуков, а в начале слова , после гласной и ь – два звука.
  
  
  

• 3 слайд

  Согласные звуки
  звонкие Б В Г Д Ж З
  Парные      
  глухие П Ф К Т Ш С
  
  звонкие Л М Н Р
  Непарные
  глухие Х Ц Ч Щ
  Всегда твердые Ж Ш Ц
  Всегда мягкие Й Ч Щ
  Буквы Ь, Ъ звуков не дают, а обозначают мягкость или твердость согласной, после которой они стоят.
  
  
  

• 4 слайд

  Мед-ведь – 2 слога; 2 гл; 4 согл; 7 букв; 6 звуков
  м – согласный, мягкий, звонкий, не парный
  е – гласный, безударный
  д – согласный, твердый, звонкий, парный
  в – согласный, мягкий, звонкий, парный
  е – гласный, ударный
  д – согласный, мягкий, звонкий,парный
  ь – – звука не обозначает
  7 б 6 зв.
  
  ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА
  

• 5 слайд

  Чтобы проверить парный согласный в конце слова,надо изменить слово так,чтобы после согласной стоял гласный звук .
  ду– дубок
  са – сады
  ро – рога
  моро - морозы
  ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ
  НА КОНЦЕ
  СЛОВА
  

• 6 слайд

  БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ
  Безударные гласные в корне проверяются ударением
  сды – сад
  двры – двор
  зма – зимний
  мря – море
  влна – волны
  кза – козы
  

• 7 слайд

  ЖИ – ШИ пиши с буквой И
  мыш уж лыж стри
  ЧА – ЩА пиши с буквой А
  дач пищ свеч рощ
  ЧУ – ЩУ пиши с буквой У
  щка стуч чдеса щпальцы
  ЗАПОМНИ
  

Краткое описание документа:

Правила

по русскому языку

для начальных классов

Гласные буквы

АЕЁИОУЫЭЮЯ

АОУЫЭ – эти гласные обозначают твёрдость согласных звуков.

И – обозначает мягкость согласных звуков.

ЕЁЮЯ – эти гласные обозначают мягкость согласных звуков, а в начале слова , послегласной и ь – два звука.

Согласные звуки

звонкиеБВГДЖЗ

Парныеââââââ

глухие ПФКТШС

Карточка 2

∆. Найди несклоняемые имена существительные:

Друг, луна, метро, речь, язык, кенгуру, береза, пальто.

. Разбери по составу слова:

Земляника, синицы, ветвей, запах.

*.Разобрать предложение на главные и второстепенные члены предложения.

Землю покрывает ковер из пестрых листьев.

Карточка 3

∆. Выпиши неизменяемые имена существительные:

Блины, такси, поезда, эскимо, пианино, радио, шимпанзе.

. Будут ли родственниками гусь и гусеница. Разбери эти слова по составу.

*. Вставь пропущенные буквы:

Пр…шла ненас?ная п…ра. Л…са р…деют и пустеют. Там ст…ит т…ш…на. (к словам подобрать проверочное слово)

Карточка 4

∆. Укажи существительные, которые стоят только во множественном числе:

Картофель, очки, крыша, лыжи, роща, ботинки, брюки, гости, тишина.

. Найди пары. Определить, в каком падеже употреблены слова каждой пары.

Лоб, рта, рот, льда, пень, лед, мох, лен, мха, льна, пня, лба.

*. Исправь ошибки и напиши правильно.

Висна.

Патинуло теплым весенним витром. С грохатом трищали на рике лдины. Вадой затапило рощю. Хочется сест в лодочьку и паплыть между диревьями по зиркалной глади.

Карточка 5

∆. Просклоняй по падежам существительные: степь, море.

. Составь из слов предложения:

Дым, облакам, к, несется, черный, клубы.

*. Найди лишнее слово:

Сосна, дерево, деревянный.

Ветер, вихрь, безветренный.

Вражда, враг, противник, вражеский.

Борьба, борец, воевать, бороться.

Карточка 6

∆. Найди ошибку и напиши правильно:

И. кого? чего?

Р. кто? что?

В. кому? чему?

Д. о ком? о чем?

П. кем? чем?

Т. кого? что?

. Составь словосочетания с существительным в нужном падеже. Используйте предлоги.

Крыша дома, берег моря, ходить музей, побежать земля, пролетел поле.

*. Разобрать предложение. У существительных указать род, число, падеж.

Земля выглядит уныло под темным серым небом.

Карточка 7

∆. Распредели по родам и склонениям имена существительные.:

Антилопа, вода, глаз, дерево, шар, зеркало, животное, палка, стол, бензин, блюдце, колесо, крокодил.

. Вставь в предложения нужные слова:

В апреле последний.

Из далеких стран.

Онисвои гнезда.