Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Правила по русскому языку для начальной школы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Правила по русскому языку для начальной школы



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Правила по русскому языку для начальной школы

Содержание

  1. Алфавит

  2. Гласные звуки

  3. Транскрипция

  4. Звукобуквенный анализ слов

  5. Части речи (самостоятельные и служебные)

  6. Имя существительное

  7. Имя прилагательное

  8. Глагол

  9. Предложение

  10. Грамматическая основа предложения

  11. Второстепенные члены предложения

  12. Способы проверки безударных гласных в корне слова

  13. Безударная гласная в корне слова. Алгоритм проверки

  14. Порядок действий при списывании

  15. План фонетического разбора слов

  16. Образец фонетического разбора слов

  17. Морфологический разбор имени существительного (образец устного и письменного разбора)

  18. Морфологический разбор имени прилагательного (образец устного и письменного разбора)

  19. Правописание суффиксов

  20. Правописание приставок

  21. Чередование согласных

  22. Безударные окончания имён существительных

  23. Родовые окончания прилагательных в начальной форме

  24. Типы текстов Разряды имён прилагательных

  25. Титульный лист

  26. Орфограммы корня

  27. Состав слова

  28. Синтаксический анализ предложения

  29. Местоимение. Личные местоимения. Морфологический разбор личных местоимений

  30. Разделительный Ъ и Ь знаки

  31. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

  32. Склонение имён существительных

  33. Падежи имён существительных

  34. Правописание безударных окончаний имён существительных









АЛФАВИТ


В русском алфавите 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная,

2 буквы – ъ и ь – не обозначают звуков.


А Б В Г Д Е Ё

а бэ вэ гэ дэ е ё


Ж З И Й К Л М жэ зэ и и ка эль эм краткое

Н О П Р С Т У

эн о пэ эр эс тэ у


Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ

эф ха цэ че ша ща твёрдый

знак

Ы Ь Э Ю Я

ы мягкий э ю я

знак




hello_html_28200cd1.gifhello_html_m4032ab6d.gifГласные звуки

hello_html_m2051c3d9.gifhello_html_50f462db.gifhello_html_m356f7992.gif

hello_html_m573bc7b.gifhello_html_m4afb98a3.gifhello_html_m26489137.gifhello_html_6d69b262.gif

  1. их 6: 2) только из голоса, 3) ударный или 4) образуют слоги

[а], [о], [э], шума нет безударный

[и], [ы], [у]

hello_html_2b2aa677.gif

hello_html_21dc238.gif

ВЫВОД:

hello_html_m40c49339.gif


hello_html_m162fd337.gif

сколько гласных звуков, столько и слогов:

у – гол (2 гласных – 2 слога)


В ударной позиции гласные произносятся чётко и ясно, а в безударной позиции подвергаются изменениям:

  • безударная гласная о обозначает звук, близкий к [а]: молоко - [малако];

  • безударные гласные е, я обозначают звук, близкий к [и]: пятак - [п΄итак];

  • после шипящих ж, ш мы произносим и слышим [ы], а не [и]: ширина - [шыр΄ина]





Гласные «Хитрые»

буквы – звуки гласные буквы


а – а ей΄ яй ΄

я – а э а

э – э ёй ΄ юй΄

е – э о у

о – о 1. в начале слова – якорь

ё – о 2. в середине слова после

у – у разделительных ъ и ь знаков – подъём, семью

ю – у 3. в середине слова после гласной буквы – весёлая,

и – и поём

ы – ы

10 – 6







Транскрипция – запись звучания речи.

Транскрипция записывается в квадратных скобках с использованием дополнительных знаков:

[й΄] – звук йот, на письме записывается буквами й или «хитрыми» е, ё, ю, я: ёж - [й΄ош];

[΄] – обозначение мягкости согласного : пел - [п΄эл];

[־] – обозначение долгого согласного: ссора – [сора].


hello_html_3608e3e2.gifСпособы обозначения звука [щ΄]:

  • щавель - [щ΄ив΄эл΄]; щ

счёты - [щ΄оты]; сч [щ΄]

возчик - [вощ΄ик΄]; зч

мужчина - [мущ΄ина]. жч


Способы обозначения звука [ц]:

  • цhello_html_6bccc7ea.gifирк - [цырк]; ц

купаться - [купаца]; тьс [ц]

дерётся - [д΄ир΄оца]. тс





Возьмите на заметку!


1. Звонкие согласные на конце слов и перед глухими согласными оглушаются: гриб - [гр΄ип], сказка - [скаска].


2. Глухие согласные перед звонкими озванчиваются: сбить - [зб΄ит΄].

3. Мягкость согласных обозначается буквами е, ё, ю, я, и, ь: сельский - [с΄эл΄ск΄ий΄].

4. По нормам произношения при стечении согласных в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся: чувство - [ч΄уства], сердце - [с΄эрцэ], солнце - [сонцэ], властный - [власный΄].


  1. Запомните! Все глухие согласные есть во фразе:

Стёпка, хочешь щец? – Факт, хочу!






Звукобуквенный анализ слова

  1. Запиши слово.

  2. Возьми красный карандаш, подчеркни все гласные буквы в слове.

  3. Вертикальной чертой подели слово на слоги.

Вспомни правило!!! «Сколько в слове гласных букв, столько и слогов»

  1. Позови слово, выделяя голосом ударный слог. Поставь ударение. Помни, ударение ставится над гласной буквой слога.

  2. Нарисуй схему слова.

  3. Дай характеристику каждого звука и раскрась схему.



hello_html_4cf5cde1.gifhello_html_4cf5cde1.gifhello_html_4cf5cde1.gif

Например, Я Б Л О Н Ь К А Ж И Р А Ф


hello_html_m319bd823.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif




Бhello_html_m40c49339.gifУКВА


[ ЗВУК ]

hello_html_m467bdb75.gifhello_html_m52c93643.gif


ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ

hello_html_1b12c097.gifhello_html_1b12c097.gif


УДАРНЫЙ — БЕЗУДАРНЫЙ ЗВОНКИЙ — ГЛУХОЙ


МЯГКИЙ — ТВЁРДЫЙ






Части речи

Самостоятельные

Местоимение


Наречие


предмет

признак предмета

действие предмета

число, количество и порядок предметов при счёте

не называет, а указывает

признак действия, состояния

кто? что?

какой? какая? какое? какие?

что делать?

что сделать?

сколько? который?

кто? что?

чей?

как ? когда? где? откуда? почему?

тетрадь, клён. метель, туман, кролик, Трезор

умный, умная, умное, умные

читал, читаю, прочту

пять, трое, седьмой

я мы

ты вы

он она оно они

радостно вчера

вверху издалека

поневоле

Служебные

Служебные части речи употребляются только вместе с самостоятельными и не являются членами предложения.

Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? и что? и называет

  • конкретные предметы (парта, ветка)

  • явления природы (иней, дождь)

  • живые существа (воробей, малыши)

  • события (митинг, праздник)

  • процесс, действие (выращивание, падение)

  • абстрактные понятия (любовь, радость)

одушевлённые сущ. неодушевлённые сущ.

кто? что?

птица ветер

ребёнок зелёнка

нарицательные собственные

(обобщённое название однородные (индивидуальное название живых существ и предметов

предметов, явлений) для отличия их от других)

соловей Россия

очарование Обь

победа Толстой



Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы


какой? любознательный – мужской род (м.р.)

какая? здоровая – женский род (ж.р.) единственное число (ед.ч.)

какое? прозрачное – средний род (ср. р.)

какие? чистые -- множественное число (мн.ч.)

чей? Светин, папин



Глагол это часть речи, которая обозна­чает действие предметов и отвечает на вопросы что делать? мечтать

что сделать? смастерить

1. Начальная форма глагола – неопределённая форма

что делать? писать, нести

что сделать? написать, принести

2. Бывают совершенного и несовершенного вида.

Совершенный вид (действие уже сделано, закончено или будет закончено) – что сделает? – поработает, нарисует.

Несовершенный вид (действие не закончено) – что делает? – работает, рисует.

3. Глаголы изменяются по временам:

Настоящее время – действие происходит в момент речи.

что делаю? – читаю, вижу;

Будущее время – действие будет происходить после момента речи.

что сделаю? – почитаю, увижу, буду говорить;

Прошедшее время – действие происходило до момента речи.

что делал? – читал, что сделал? – увидел.

4. Изменяются по числам – ед.ч. – держу, мн. ч. – держат.

5. В единственном числе прошедшего времени изменяются по родам:

Мужской род (м.р) – он блестел

Женский род (ж.р) – она блестела

Средний род (ср.р) – оно блестело



Предложение


Знак в конце предложения


по цели высказывания

по интонации


Повествовательное

(рассказ, повествование)


Невосклицательное

Восклицательное

!


Вопросительное

(вопрос)


Невосклицательное

?

Восклицательное

? !


Побудительное

(приказ, просьба)


Невосклицательное

Восклицательное

!


Грамматическая основа предложения

(hello_html_m177e151.gifhello_html_m2f808a47.gifглавные члены предложения)


это главный член предложения, который связан с подлежащим и называет то, что совершает предмет, его состояние, его чувства.

отвечает на вопросы кто? или что?

отвечает на вопросы что делает? что делал? что будет делать? каков?

подчёркивается одной чертой

подчёркивается двумя чертами

может быть выражено:

существительным

Послышалась тихая музыка.

местоимением

Все собрались в зале.

сочетанием слов

Недавно у мамы было день рождения.


может быть выражено:

глаголом

Весело запели петухи.

существительным

Моя сестра художница.

прилагательным

Ночь звёздная.

кратким прилагательным

Наша Катя аккуратна.

может быть одно подлежащее

Ночь. Поздняя осень.

может быть одно сказуемое

Морозит. Запиши в тетрадь.

Второстепенные члены предложения

- служат для пояснения, уточнения, дополнения главных и других второстепенных членов и грамматически подчинены им.

Определение

Дополнение

второстепенный член предложения, который обозначает обстоятельства совершения действий; поясняет сказуемое.


второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?

второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы: кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём? Обычно дополнение связано со сказуемым: оно обозначает, на какой предмет или явление направлено действие.

обстоятельства образа действия

Маша читает выразительно.

обстоятельства времени

Проливной дождь шёл ночью.

обстоятельства места

На тополях набухли почки.

обстоятельства причины

Земля сырая от дождя.

обстоятельства цели

Я пошёл в магазин за хлебом.



Зелёная листва шелестит на ветках.

Листва (какая?) зелёная.

Оля взяла мамин зонт.

Зонт (чей?) мамин.

На прошлом уроке мы узнали об определении.

Узнали (о чём?) об определении.

Ученики слушают учителя.

Слушают (кого?) учителя.

подчёркивается – точка тире

подчёркивается волнистой линией

подчёркивается – тире, тире



СПОСОБЫ ПОВЕРКИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА


Трава –травы
Зв
езда – звёзды


2. Много – один

Шаги – шаг
Гр
ачи – грач


3. Что делал? Что делать? - Что делает?

Смотрел, смотреть - смотрит
П
исал, писать - пишет


1. Слово – предмет (имя существительное)

Трещит – треск
цв
еток – цвет


2. Слово – признак (имя прилагательное)

Темнота – тёмный
Л
аскает – ласковый


3. Слово – действие (глагол)

Кормушка -кормит
х
одьба – ходит


4. Слово с уменьшительно – ласкательным значением.

Ковёр – коврик
гнездо - гнёздышко



БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА


Алгоритм проверки


1. Прочитай слово, поставь ударение.


2. Определи, в какой части слова находится безударный гласный. Выдели корень и безударный гласный.


3. Для проверки гласного корня измени слово или подбери однокоренное, чтобы проверяемый гласный стоял под ударением.


4. Напиши в слове такую же гласную, как и в проверочном.


5. Обозначь орфограмму.





Порядок действий при списывании, 1 класс:


1. Прочитай предложение. Пойми его.

2. Прочитай чётко первое слово предложения так, как оно написано.

3. Повтори слово, сверь с напечатанным. Запомни, как пишется слово.

4. Запиши слово, чётко диктуя его себе.

5. Проверь себя: читай написанное и сверяй с напечатанным.

6. Так же списывай остальные слова предложения.


План фонетического разбора


1. Разделить слово на слоги.

2. Показать место ударения.

3. Указать количество слогов, гласных и согласных букв.

4. Дать характеристику звуков:

Если звук согласный определяете:

  • парный или непарный по звонкости-глухости

  • звонкий или глухой

  • парный или непарный по твёрдости-мягкости

  • твёрдый или мягкий

Если звук гласный определяете:

  • ударный или безударный


5. Определить количество букв и звуков.




Образец

фонетического разбора

Площадка – 3 слога, 5 согл., 3 гласн.

п - п - согл., парн. глух., парн. тв.

л - л - согл., непарн. звонк., парн. тв.

о - а - гласн., безуд.

щ - щ - согл., непарн. глух., непарн. мягк.

а - а - гласн., уд.

д - т - согл., парн. глух., парн. тв.

к - к - согл., парн. глух., парн. тв.

а - а - гласн., безуд.

8 б. 8 зв.


Якорь – 2 сл., 2 гласн., 2 согл

яhello_html_1712e7.gifй΄ – согл., непарн. звонк., непарн. мягк.

а – гласн., уд.

к – к – согл., парн. глух., парн. тв.

о – а – гласн., безуд.

р – р΄ – согл., непарн. звонк., парн. мягк.

ь – _________

5 б., 5 зв.



Морфологический разбор

имени существительного


Образец устного разбора

1. Часть речи, вопрос, общее значение (конкретные предметы; явления природы; живые существа; события; процесс, действие; абстрактные понятия)

2. Начальная форма (И.п., ед.ч.)

3. Постоянные признаки:

  • собственное или нарицательное

  • одушевлённое или неодушевлённое

  • род

  • склонение

4. Непостоянные признаки:

  • число

  • падеж

5. Синтаксическая роль в предложении.


Образец письменного разбора

Чему научишься в молодости3, пригодится в старости.


1. В молодости – сущ., (в чём?), абстрактное понятие

2. Нач. форма – молодость

3. Пост. признаки: нариц., неодуш., ж.р.,3 скл.

4. Непост. признаки: ед.ч., П.п.

5. Дополнение





Морфологический разбор

имени прилагательного


Образец устного разбора

1. Часть речи, вопрос, общее грамматическое значение.

2. Начальная форма ((И.п., ед.ч., м.р.)

3. Постоянный признак:

  • разряд по значению (качественное, относительное, притяжательное).

4. Непостоянные признаки:

  • число

  • род (в единственном числе)

  • падеж.

5. Синтаксическая роль в предложении.


Образец письменного разбора


Он рощи полюбил густые3… (А. С. Пушкин.)

1. Густые (рощи) – прил. (какие?), признак.

  1. Нач. форма – густой.

  2. Пост. признаки: качеств..

  3. Непост. признаки: мн. ч., В. п.

  4. Определение.

Суффиксы


После мягких согласных, кроме [ ч' ], пишется суффикс -ёнок-.

После твёрдых согласных и

[ ч' ] пишется суффикс -онок-.

лисёнок, тигрёнок


зайчонок, волчонок

-ик-




-ек-

Уменьшительно-ласкательное значение

  • Суффикс -ик- пишется, если при изменении слова гласный звук в суффиксе сохраняется, «не убегает»

  • Суффикс -ек- пишется, если при изменении слова гласный звук из суффикса «убегает».

ключик – нет ключика




замочек – нет замочка

-ость-


В суффиксе -ость- всегда пишется буква о.

глупость, вежливость

-ив-


-ев-


  • Под ударением пишется суффикс -ив-.

  • Без ударения пишется суффикс

-ев-.

красивый, игривый


волевой, боевой


-лив-, -чив-


В суффиксах -лив-, -чив- всегда пишется буква и.

пугливый, доверчивый



ПРИСТАВКИ


за-, на-, над-, раз-//рас-


Пишутся с согласной -д-

под-, над-, перед-, пред-


Пишутся с согласной -т-

от-


Приставки, оканчивающиеся на з//с



раз-//рас-, из-//ис-, без-//бес-

Приставка оканчивается на -з-, если корень начинается на звонкий согласный звук.

Приставка оканчивается на -с-, если корень начинается на глухой согласный звук.



Чередование согласных в корне слова


Т. п.

-ой, -ей, -ёй

-ом, -ем, -ём

-ами, -ями, -ми

П. п.

-ах, -ях


Правописание безударных окончаний

имён существительных


единственное число


м. р.

-ой, -ый, -ий

высокий столб


ж. р.

-ая, -яя

высокая башня


ср. р.

-ое, -ее

высокое зеркало


множественное число


-ые, -ие

высокие горы


Типы текстов


Текст – повествование:

  1. говорится о действиях предметов, о последовательных событиях;

  2. действия сменяют друг друга, как кадры фильма, их нельзя увидеть все вместе;

  3. можно поставить вопросы: что происходит сначала, потом и в конце?


Текст – описание:

  1. говорится о признаках предмета или явления;

  2. все признаки можно увидеть одновременно;

  3. можно поставить вопрос: какой предмет?

Текст – рассуждение:

  1. говорится о причинах явлений;

  2. их нельзя увидеть, но можно понять;

  3. можно поставить вопрос: почему это так?



Разряды имён прилагательных


внутренние качества человека (добрый, умный);

физические качества людей и животных (молодой);

форму предметов (круглый);

размер (большой);

вкусовые качества (сладкий).

Определяют признак предмета через отношение:

  • материал, из которого сделан предмет (деревянный);

  • к месту нахождения предмета (сельский, пришкольный);

  • ко времени существования предмета (вечерний, весенний);

  • к лицу (студенческий, родительский, детский)


Обозначают принадлежность предмета какому-либо лицу или животному (мамин, дедов, ребячий, заячий, куриный)

вопросы

какой? какая? какое? какие?

чей? чья? чьё? чьи?

изменяются

по родам, числам, падежам

степени сравнения

  • сравнительная степень

легче

  • превосходная степень

самый лёгкий,

легчайший


----


----

краткая

форма

лёгок

----

----

антонимы

тяжёлый

----

----



ОРФОГРАММЫ КОРНЯ


БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА


Правило: чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.


снег – снежинка

стороны, сторонка – сторона


ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА


Правило: чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная.


трава – травка

медведи – медведь


НЕПРОИЗНОСИМАЯ СОГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА


Правило: чтобы проверить непроизносимый согласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы этот согласный звук произносился чётко.


сердечный – сердце

радость – радостный

солнышко – солнце





СОСТАВ СЛОВА


  1. ОКОНЧАНИЕ – это изменяемая часть слова.


Правило: чтобы выделить окончание, надо изменить форму слова.

друг – другу, друга, другом, о друге

умный – умная, умную, умные, умное

пришёл – пришла, пришло, пришли


  1. ОСНОВА СЛОВА - это всё слово без окончания.


незабудка, прелестный, убегает


  1. КОРЕНЬ – это общая часть однокоренных слов.


Правило: чтобы выделить корень, надо подобрать родственные слова.

опоздать - поздний, опоздание

книга – книжный, книголюб


  1. ПРИСТАВКА – это часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов.


Правило: чтобы найти приставку, надо подобрать однокоренные слова с другой приставкой или без приставки.


выход – вход, уход, приход, ходит


  1. СУФФИКС – это часть слова, которая находится между корнем и окончанием и служит для образования новых слов.


Правило: чтобы найти суффикс, надо сначала отметить в слове окончание и корень.


котёнок – окончание нулевое, корень – кот, значит суффикс – ёнок.


Синтаксический анализ предложения


  1. Подчеркни грамматическую основу предложения.

  2. Подчеркни второстепенные члены предложения.

  3. Укажи, какой частью речи является каждое слово предложения.

  4. Запиши характеристику предложения.

    • простое или сложное (простое – одна грамматическая основа, сложное – две и более грамматические основы)

    • осложнено ли однородными членами (какими?)

    • по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное)

    • по интонации (восклицательное, невосклицательное)

    • по наличию или отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое)


Вы принесёте домой самые крепкие грибы,




ветку алой рябины, разноцветный букет из




листьев. (простое, осложнено однородными членами (дополнение), побудительное, невосклицательное, распространённое)


Красное солнце упало за дальний сосняк, а в





печке сохнет срезанный нами подсолнух.




(сложное, повествовательное, невосклицательное, распространённое)


Местоимение


- часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.


  1. Местоимение-существительное – указывает на лицо или предмет (я, ты, он, кто, что, никто, ничто, кто-то, нас, вами).

  2. Местоимение-прилагательное – указывает на признак предмета (мой, твой, наш, это, такой, какой, чей, который, ничей, некоторый).

  3. Местоимение-числительное – указывает на количественное значение (сколько, столько, несколько).


Личные местоимения




Какие ещё бывают местоимения

  • себя, мой, твой, наш, ваш, свой, его, её, их, этот, тот, такой, таков, столько, кто, что, какой, каков, чей, сколько, который, о чём, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, сам, самый, все, никто, ничто, ничей, некого, нечего, некто, нечто, кто-то, что-то, кто-либо, что-либо, кто-нибудь, что-нибудь, кое-кто, кое-что, некий, некоторый, какой-то, чей-то, какой-нибудь, чей-нибудь, несколько, некем, нечем


Морфологический разбор личных местоимений


Родители довольны нами.

  1. Нами – мест.

  2. Нач. форма – (Им.п., ед.ч. - кто? что?) мы

  3. Пост. признаки: 1л.

  4. Непост. признаки: Т.п., мн. ч., род определить нельзя

  5. Довольны (кем?) нами, дополнение


Разделительный ь знак

Е (ученье)

Ё (бельё)

согласный Ь Ю (вьюга)

Я (лисья)

И (воробьи)


Ь знак – показатель мягкости согласного звука


согласный Ь тетрадь

согласный Ь согласный тьма



Разделительный Ъ знак

Е (подъезд)

Ё (съёжился)

согласный Ъ Я (объявление)

Ю (предъюбилейный)


(подъез

Знаки препинания

в предложениях с однородными членами


  • Запятая не ставится

hello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gif

и или да

(значение и)


  • Запятая ставится

hello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gif

, ,


hello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gif

, а , но


hello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gif

и , и , и

hello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gif

или , или , или


hello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gif

, и , и


hello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gifhello_html_m9cb6335.gif

, или , или


Склонение имён существительных

hello_html_m17210ef9.gifhello_html_m17210ef9.gif





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-102520

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>