По
теме «Правила поведения в школе»
Цель: формировать
представление о роли школы в жизни учащихся.
Задачи:
1.Научить
оценивать характер взаимоотношений людей в школе.
2.Учиться
правильно вести себя в школе со взрослыми и сверстниками.
Ход
урока
I.Актуализация
знаний
- Сколько человек
в ваших семьях? Назовите их.
- Кем вы
приходитесь друг другу? С кем из членов семьи вы любите общаться больше всего?
II.Мотивация
учебной деятельности
- Несомненно, общение
в семье стоит на первом месте. А где вы еще общаетесь с людьми? Что такое
культура общения?
Заслушиваются
ответы детей.
- Как вы думаете,
о чём сегодня пойдет речь на уроке?
- Сегодня мы будем
говорить об общении в школе. Откройте учебник и прочитайте, о чём именно будет
идти речь. (Подумаем о роли школы в нашей жизни. Будем учиться оценивать
характер взаимоотношений людей в школе, правильно вести себя в школе со
взрослыми и сверстниками).
III.Работа по
теме урока
- Для чего вы
ходите в школу? В какое время вам можно общаться друг с другом? В какое время
общаться не разрешается?
- Давайте вспомним
правила поведения на уроке. Назовите их. Почему нужно придерживаться этих
правил?
- Только ли в
классе нужно соблюдать эти правила? Где еще есть свои правила, которых нужно
придерживаться? Как нужно вести себя в столовой? Библиотеке? В спортивном зале?
Какие правила поведения сохраняются постоянно?
Послушайте
стихотворение В. Левановского «Перемена»
Муравей
На пермену
В школу шумную
Зашёл
И застыл
От изумленья,
Переменой, поражён…
- Муравей,
Скажи хоть
Слово!
Он сказал:
- Вот это да-а-а…
Муравейника
Такого
Я не видел
Ни-ког-да!
- О какой перемене
говорит автор стихотворения?
- Как вы думаете:
что увидел муравей в школе, если он сравнил её с муравейником?
Посмотрите на
иллюстрацию к стихотворению.
Сформулируйте
вывод, как надо вести себя на переменах? Как вы думаете, к чему могут привести
игры и шалости на переменах?
- Что может
произойти, если поставить подножку ребёнку, который бежит по коридору?
Переломы, ушибы, ссадины, синяки и многое другое ожидает вас, ели вы не умеете
вести себя на перемене.
Практическая
работа.
- Вы назвали много
не приятных примеров из школьной жизни и врачебной практики, которые
повторяются из года в год. Сформулируйте правила поведения на перемене.
Сейчас будем
работать группами. Класс делится на три группы. Каждая группа в течение 5-7
минут записывает правила поведения на уроках и переменах, оформляют свои
памятки. Затем правила заслушиваются в классе.
Работа по
учебнику стр.50.
- Серёжа стал
редактором школьной газеты. Один из номеров он решил назвать «Хорошо или
плохо?» Рассмотрите рисунки. Какие их них можно отнести к разделу «Хорошо», а
какие к разделу «плохо»?
Как бы вы хотели,
чтобы с вами обращались одноклассники, сверстники? Общаетесь ли вы сами так?
Прочитайте
текс на стр. 48-49.
- Почему надо
судить о красоте школы? Как общаются ученики вашей школы с одноклассниками,
учителями, работниками школы?
IV.Рефлексия
учебной деятельности
- Расскажите о своей
школе. Что бы вам хотелось изменить? Что вам в ней нравится?
- Что объединяет
ребят в школьном коллективе?
- Как проявляется
в школе культура общения?
- Что вы узнали на
уроке?
- Что вам особенно
запомнилось?
- За что вы можете
себя похвалить?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.