Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Правила поведения в школе.

Правила поведения в школе.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие для 1-3 классов

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ ИЛИ РАЗГОВОР О ВОСПИТАННОСТИ.



Цель: закрепить знания детей о правилах культурного поведения в школе.

Задачи:

  1. Формировать навыки культуры поведения младших школьников.

  2. Развивать речь, мышление, воображение.

  3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.

Оборудование:

  • ноутбук, мультимедиа проектор;

  • слайдовая презентация;

  • карточки (для индивидуальной работы);

  • плакаты с записью: «Культура поведения – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой», «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть», «Относись к другим так, как хочешь, чтобы они к тебе относились»;

  • «веселый» и «грустный» смайлики (для каждого учащегося);

  • цветные карандаши (красный и зеленый), для каждого учащегося;

  • памятка «Правила поведения в школе» (для каждого учащегося).



Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, уважаемые гости.



2. Вступительное слово учителя.

Представь себе: ты примчался из школы голодный, как сто волков, и, не раздеваясь, не вымыв руки, несешься на кухню, хватаешь ложку и прямо из кастрюли проглатываешь все, что тебе оставлено. «Уф, наелся», - говоришь ты, вытирая рот рукавом. Как после этого ты будешь чувствовать себя за столом на именинах у друга? А вот как: нож и вилка будут прыгать у тебя в руках, картофелины на тарелке забегают, как живые, а рука само собою согнется в локте, чтобы вытереть рот рукавом. Что и говорить – есть из кастрюли куда проще! А если бы ты дома каждый день ел как полагается, за столом, пользуясь ножом и вилкой, каким легким и удобным тебе бы это показалось! Тем ребятам, кто склонен играть двойную роль – одну у себя дома, другую - напоказ, мы предлагаем такую игру.

У каждого из вас есть знакомые, друзья, мнением которых вы дорожите или хотите произвести хорошее впечатление. А теперь представь себе, что этот друг всегда находится недалеко от вас и наблюдает за вами. Это изменит вас до неузнаваемости. Ты уже не сможешь дернуть за ухо младшего брата или обругать товарища. Под взглядом этого человека тебе и в голову не придет, возвратившись из школы, швырнуть в угол пальто, облизать тарелку или пробурчать какую-нибудь грубость маме. Так воображение поможет тебе прилично вести себя дома, в школе, быть вежливым с окружающими. А через некоторое время кусок хлеба в грязной руке уже не покажется таким вкусным, невоспитанность товарищей будет тебя возмущать, а беспорядок в квартире – раздражать. Пройдет еще какое-то время, и ты почувствуешь, что хорошие манеры стали уже привычкой и внутренней потребностью.

3. Постановка проблемы. Слайд № 1.

- Первого сентября, когда вы впервые пришли в школу, вы получили гордое имя –школьник.

- А как вы думаете, каким должен быть настоящий школьник? ( Слайд № 2 ).

- Какими качествами должен обладать?

- Нас окружают другие люди. Кто эти люди? Слайд № 3. Это прежде всего ваши родители, бабушки, дедушки – ваша семья. Это ваши друзья, учителя, школьные товарищи. И мы все должны жить так, чтобы окружающим было легко и приятно рядом с нами. Поэтому мы все должны соблюдать определенные правила.

- Какие правила вы знаете? (правила дорожного движения, правила поведения на воде, правила поведения в лесу и т.д.) Слайд № 4.

-Вы изучаете много предметов.

-Какие это предметы? (Математика, русский язык, чтение, рисование), а для того, чтобы все знать и запомнить, вам нужно освоить самый главный предмет – «поведение».

- Так зачем же нужно соблюдать правила поведения в школе? (Чтобы хорошо учиться и не мешать учиться другим ученикам, чтобы не причинить друг другу никакого вреда, чтобы не было травм и все были здоровы).



Чтение стихов учащимися:

Будем дружно мы учиться,

Обещаем не лениться,

Все предметы изучать

Постараемся на пять.

 


У кого всегда в порядке

Все учебники, тетрадки,

Кто читает много книг –

Тот хороший ученик.

 

Кто в беде поможет другу:

Протянуть скорее руку

Не забудет ни на миг –

Тот хороший ученик.



ОКАЖЕМ ШКОЛЕ УВАЖЕНЬЕ СВОИМ ПРИМЕРНЫМ ПОВЕДЕНЬЕМ!

(Слайд № 5).



ПРАВИЛО ПЕРВОЕ: (слайд № 6).

Володя Демин всякий раз

У нас опаздывает в класс.

Уже давно урок идет, а он по лестнице ползет,

У двери 5 минут вздыхает, всех от занятий отрывает.

НА УРОК ВСЕГДА ПРИХОДЯТ ВОВРЕМЯ!

- Зачем нужно соблюдать это правило?

- Что будет если на урок опоздает один ученик, а следом за ним придет второй, третий…

-Учителю уже не останется времени, чтобы вести урок. Опоздавший ученик отвлекает от урока учителя и своих товарищей.

- А что можно сделать, чтобы не опаздывать на урок? (Нужно соблюдать режим, ложиться спать не позднее 10 часов вечера, пораньше встать и прийти в школу вовремя).

-Запомните, приходить в школу нужно за 15 минут до начала уроков.

-Для чего? Чтобы спокойно подготовиться к началу урока.

- Давайте посмотрим, какое же второе правило:

ПРАВИЛО ВТОРОЕ: (слайд № 7).

Перевозчиковой Свете

Первой хочется ответить,

Крикнуть громко с места прямо

И казаться умной самой.

Класс она не уважает

Отвечать другим мешает.

-Что же неправильно делает Света? (Выкрикивает с места).

-А почему это не правильно?

- Может быть все таки можно выкрикивать с места? (Нет).

- Кто может показать , как нужно отвечать правильно?

НА УРОКАХ ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ОТВЕТИТЬ ПОДНИМАЮТ РУКУ, А НЕ КРИЧАТ С МЕСТА.



ПРАВИЛО ТРЕТЬЕ: (слайд № 8).

Лена с Валей на уроке

Обсуждали рот и щеки

Рукавишниковой Аллы.

Всю себя разрисовала!

Так две подружки хохотали,

Ответить никому не дали.

-Что делали девочки на уроке? (Разговаривали, смеялись, мешали другим детям и учителю).

- Допустимо ли такое поведение на уроке? Почему?

НА УРОКАХ НЕ РАЗГОВАРИВАЮТ С ДРУГИМИ УЧЕНИКАМИ, НЕ СМЕЮТСЯ И НЕ МЕШАЮТ ЗАНИМАТЬСЯ ВСЕМУ КЛАССУ.



ПРАВИЛО ЧЕТВЕРТОЕ: (слайд № 9).

Весь урок Наташка с Лизкой

Пишут Владику записки

С кем подружиться хочет он?

Потом кидают с двух сторон.

Учителя не слушал класс,

Следил за этим целый час.

НА УРОКЕ НЕ ЗАНИМАЮТСЯ ПОСТОРОННИМИ ДЕЛАМИ!

-А что значит заниматься посторонними делами?

- Это значит заниматься чем-то, совершенно не относящимся к уроку.



ПРАВИЛО ПЯТОЕ: (слайд № 10).

Да – интересный был урок, -

Сказал Антону Игорек.

Но промолчал в ответ Антон…

Он весь урок считал ворон.

- Как вы понимаете фразу: «Он весь урок считал ворон» (Не слушал объяснение учителя).

-А что же надо было делать Антону на уроке? (Внимательно слушать учителя).

НА УРОКАХ ВНИМАТЕЛЬНО, НЕ ОТВЛЕКАЯСЬ, СЛУШАЮТ УЧИТЕЛЯ!



ПРАВИЛО ШЕСТОЕ: (слайд № 11).

Каждый день в большом пакете

Шоколадки носит Петя.

И когда в один присест

Все среди урока съест, принимается за жвачки.

Лучше бы решал задачки.

-Можно ли на уроке вести себя так как Петя? (Нет). Почему?

НА УРОКАХ НЕ ЕДЯТ И НЕ ЖУЮТ ЖЕВАТЕЛЬНУЮ РЕЗИНКУ!



Давайте проверим как вы поняли правила поведения на уроке.

Я буду читать загадку, а вы хором отвечайте:

На уроке будь старательным, будь спокойным и (внимательным).

Все пиши не отставая, слушай не (перебивая).

Говорите четко внятно, чтобы было все (понятно).

Если хочешь отвечать надо руку (поднимать).

Если друг стал отвечать, не спеши (перебивать).

А помочь захочешь другу – подними спокойно (руку).

Знай: закончился урок, коль услышал ты (звонок).

Когда звонок раздался снова, к уроку будь всегда (готовым).



ПРАВИЛО СЕДЬМОЕ: (слайд № 12).

Носятся на перемене

Гриша с Федей, как олени.

Всех толкают, задевают

И кричать не завывают.

У стены весь класс стоит,

Голова у всех болит.

-Для чего вам дается перемена? (Что бы отдохнуть от урока).

- Как же нужно себя вести на перемене? Обязательно ли, что бы отдохнуть от урока нужно бегать, кричать, толкаться?

- А как можно вести себя иначе? (поиграть в спокойные игры (ручеек, колечко-колечко), поговорить с друзьями, почитать).

-А как вы ведете себя на перемене?

НА ПЕРЕМЕНАХ НЕ БЕГАЮТ, РАСТАЛКИВАЯ ВСЕХ ЛОКТЯМИ И НЕ КРИЧАТ ГРОМКО.



Физкультминутка (слайд № 13):

Шеей крутим, шеей крутим осторожно,

Голова кружиться может,

Влево смотрим – раз, два, три,

Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево).

Вверх потянемся, пройдемся, (поднять руки вверх, ходьба на месте).

И на место вновь вернемся. (Дети садятся на место).



ПРАВИЛО ВОСЬМОЕ: (слайд № 14).

Не хотят общаться с Сашей

Все ребята в школе нашей.

Он и к старшим пристает,

И ребят помладше бьет.

Никому прохода Саша в нашей школе не дает.

-Как можно назвать такого мальчика как Саша? (Задира).

-Правильно ли он себя ведет?

НЕ СТОИТ ОБИЖАТЬ ТЕХ, КТО МЛАДШЕ, И ЗАДИРАТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ!



ПРАВИЛО ДЕВЯТОЕ: (слайд № 15).

Неприятно нам в столовой

Рядом с Людой Пироговой.

На соседку слева Люда

Опрокинула два блюда,

А соседу на живот

Сладкий вылила компот.

Чем все это наблюдать,

Лучше уж поголодать.

-А какие у нас в столовой бывают неприятные ситуации?

-Как же нужно вести себя в столовой?

В СТОЛОВОЙ СЛЕДУЕТ ВЕСТИ СЕБЯ, ТАК ЖЕ КАК В ГОСТЯХ!

Звонок! Все дружною гурьбой

В столовую летят стрелой

А здесь есть правила свои.

Запомни их и повтори

Ешь аккуратно, не спеши,

Не брызгай, на пол не кроши,

Хлеб береги и уважай,

Его повсюду не бросай.

Поел и убери, друг мой,

Свою посуду за собой.



ПРАВИЛО 10: (слайд 16).

На уроках и на переменах

Надо помнить всегда непременно,

Как с друзьями общаться,

И хороших манер не стесняться.

-Как вы думаете, какие слова помогут вам соблюдать правила поведения в школе. (Слова вежливости: спасибо, пожалуйста, извините, до свидания).



Доклады учащихся (слайд № 17):

До свидания.

Расставаясь друг с другом и надеясь еще встретиться, свидеться, люди не прощались, а говорили: «До свидания!». Иногда, расставаясь совсем ненадолго, говорят: «До скорого свидания» или «До встречи». И желают: «Доброго пути!».

Иногда вместо «до свидания» можно, по-дружески, своему приятелю коротко бросить: «Пока».

Спасибо.

В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему: «Спаси вас Бог!». «Спаси вас Бог» превратилось в короткое «спасибо». Забывать это слово никогда нельзя. Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!».



Викторина (слайд № 18):

-Давайте проверим как вы поняли правила поведения в школе.

Каждому учащемуся раздается по 3-4 вопроса с правилами поведения (как делать правильно и как неправильно). Каждый ученик должен отобрать правильные ответы (кружок с правильным ответам раскрасить зеленым карандашом, кружок с неправильным – красным) и обосновать их. Беседа по вопросам.

Материалы к викторине:

За обедом нужно есть, и, конечно песни петь

После обеда нужно убрать за собой посуду

За обедом можно разговаривать

Нельзя мыть руки перед едой

В столовой нужно баловаться

Сладости можно есть после обеда

Перед едой нужно вымыть руки

Есть нужно аккуратно

Не надо класть руки на стол

Нужно бережно относиться к хлебу

За столом нужно толкаться

Не разговаривать во время еды

На уроке можно болтать

Не нужно слушать учителя

Можно прийти в школу без учебников

Не надо выполнять домашнее задание

Приветствовать учителя нужно стоя

Книжки и тетрадки содержи в порядке

Чтобы ответить, поднимай руку

Не перебивай своих товарищей

На уроке можно есть

Можно не слушать учителя

Нельзя опаздывать на урок

Нужно внимательно слушать учителя

Можно бегать на перемене



4. Заключительное слово учителя.


-
В каждой школе существуют правила внутришкольного распорядка для учащихся. И каждый ученик должен соблюдать их. В нашей школе тоже есть такие правила. Там записано все, о чем мы сегодня говорили. А теперь давайте еще раз назовем черты поведения, которые мешают стать по-настоящему воспитанным, вежливым и культурным человеком. Слайд № 19. Это неумение держать слово, безответственность, нескромность, неумение хранить чужую тайну. Но такие черты, как доброжелательность и уважение к людям, плюс знание этикета составят культуру поведения. Только овладев правилами поведения, можно смело отправляться в путешествие по жизни.

5. Раздача памяток учащимся. Слайд 20.

6. Голосование (рефлексия). Слайд № 21.

Ребята, если вам понравилось наше сегодняшнее мероприятие, если вам было интересно, то поднимите «веселого» смайлика. Если нет, то «грустного» смайлика.

До свидания!

















Культура поведения



или



разговор о воспитанности.



Внеклассное мероприятие.



Воспитатели ГПД :

Ерхова О. А.

Буданова И. А.





Мичуринск, 2012.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров281
Номер материала ДВ-414147
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх