Несколько коротких
правил:
- Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не
его достижения.
- приучайте ребенка к самостоятельности
- Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже
других.
- Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые
вопросы ребенка.
- Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со
своим ребенком.
- Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со
своими сверстниками, но и со взрослыми.
- Вселяйте в ребенке уверенность в свои силы. Вместо слов «Я так
за тебя боюсь» пусть лучше звучат слова «Я в тебе уверена».
- Не стесняйтесь подчеркивать, что Вы им гордитесь, хвалите
своего ребенка за достижения, особенно, которые дались ему трудом и упорством.
- спрашивайте своего ребенка, если он вам ничего не
рассказывает, делайте это тактично и тепло.
- Всегда говорите ребенку правду, даже когда Вам это невыгодно.
- Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.
- Не добивайтесь успеха силой. Принуждение в семье создает
атмосферу разрушения личности ребенка.
- Признавайте право ребенка на ошибки.
- Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.
- не думайте за ребенка, не перегружайте ребенка.
- приучайте ребенка содержать свои вещи в порядке
- И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и
тогда будет понятнее, как вести себя с ним.
Что должен знать
ребенок, поступающий в школу
1.
Общий кругозор:
•Свою фамилию, имя, дату рождения, свой возраст.
•Как зовут родителей, их профессии.
•Свой домашний адрес, свой город, его главные
достопримечательности.
•В какой стране живет.
•Знание животных (диких, домашних, северных и южных стран, их
повадки.
•Зимующих и перелетных птиц.
•Знание растений, овощей и фруктов.
•Знание профессий, видов спорта, видов транспорта.
•Различать одежду, обувь и головные уборы. Быт людей.
•Времена года, (последовательность, месяцы по сезонам, основные
приметы каждого времени года, дни недели.)
2. Мышление:
•Определение четвертого лишнего.
•Объединять предметы в группы по определенным признакам.
•Выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или
предметов.
•Уметь выстраивать последовательность событий и составлять
связный рассказ по картинкам.
•Сравнивать предметы друг с другом, выявлять несоответствия
между ними.
•Умение решать достаточно сложные логические задачи.
•Конструирование из кубиков по чертежу, геометрических фигур,
палочек.
3. Внимание:
•Умение внимательно слушать, не отвлекаясь, 20 – 30 мин.
•Устойчивость (сравнение 2-х картинок с 10-15 различиями).
•Находить 10 отличий между предметами.
•Выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.
•Копировать точно узор или движение.
•Умение находить одинаковые предметы.
4. Память:
•Уметь запоминать не менее 9 – 10 предложенных предметов или
названных слов.
•Рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.
•Повторять дословно предложение, состоящее из 9-10 слов.
•Подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
5.
Речь:
•Уметь сравнивать самостоятельно предметы и называть несколько
существенных признаков.
•Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и задавать их.
•Самостоятельно составлять связный рассказ не менее чем из 6-7
предложений.
•Изменять слова, образуя новые.
•Выразительно исполнять стихотворения.
•Использовать в речи антонимы (слова с противоположным
значением).
•знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
•Полно и последовательно пересказать прослушанный или
прочитанный рассказ.
•Отгадывать загадки, понимать образные выражения.
6. Мелкая моторика:
•Правильно держать ручку, карандаш, кисточку.
•Свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах
рисования.
•Писать печатные буквы по образцу.
•Аккуратно клеить, раскрашивать, штриховать карандашом, не
выходя за контуры предмета.
•Рисовать как отдельные образцы, так и сюжетные картинки.
•Лепить как отдельные образы, так и целые композиции.
•Изготавливать аппликации.
•Ориентироваться в тетради в клетку.
•Уметь копировать фразы, простейшие рисунки.
•Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги,
прямоугольник, треугольник, овалы, вырезать по контуру предмет)
7. Математические
знания:
•Знать цифры (от 0 до 9), состав чисел в пределах 10.
•Называть числа в прямом и обратном порядке, порядковый счет.
•Составлять и решать элементарные задачи на сложение и
вычитание.
•выполнять счетные операции в пределах 10.
•Соотносить цифру и число предметов.
•Измерять длину предметов с помощью условной меры.
•Определять время по часам.
•Различать и правильно называть геометрические фигуры (круг,
квадрат и др)
8. Обучение грамоте:
•Знать и уметь писать печатные буквы.
•Определять количество слогов в словах.
•Определять количество звуков в словах.
•Анализировать звуковой состав слова.
•Различать гласные и согласные звуки.
•Различать твердые – мягкие, звонкие – глухие.
•Составлять предложения по схемам и по данной теме.
•Ударение в словах ставить.
Все
эти памятки распечатаны для каждой семьи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.