Правила оформления письменных работ и ведения рабочей тетради по истории.

DOCX

Предпросмотр материала:

Правила оформления письменных работ и ведения тетрадей по истории

Согласно Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами домашние задания должны задаваться учащимся с учетом возможности их выполнения в V—VI классах за 2 часа, VII—VIII классах — 2,5 часа, IX—XI классах — 3 часа (временные нормы указаны с учетом подготовки домашних заданий по всем учебным предметам одного учебного дня).

Для выполнения всех видов учебных работ, включая самостоятельные работы, в V—XI классах по учебным предметам «Всемирная история» и «История России» учащимся необходимо иметь одну тетрадь для всех видов учебных работ и одну контурную карту.

Напоминаем, что все записи в тетрадях учащиеся должны делать с соблюдением следующих требований:

сохранять красную строку;
писать аккуратно, разборчивым почерком;
пользоваться шариковой ручкой с пастой синего или фиолетового цвета;
подчеркивания, условные обозначения, схемы, таблицы, диаграммы, рисунки выполнять аккуратно карандашом или ручкой, при необходимости – с применением линейки;
поля в тетрадях отводятся по усмотрению учителя, когда они используются для рабочих заметок.

Основными видами классных и домашних работ учащихся по учебным предметам «Всемирная история», «История России» являются учебные работы, которые проводятся в письменной форме. К ним относятся:

задания, в том числе тестовые, работа с историческими документами;
письменные ответы на вопросы, помещенные в учебниках, учебных пособиях, дидактических материалах;
составление планов-конспектов, опорных схем, аналитических и обобщающих таблиц, диаграмм, схем;
задания с использованием контурных карт, атласов.

Дата выполнения учебной работы записывается цифрами на полях тетрадей. При выполнении классных обучающих работ слова «Классная работа» не пишутся, а сразу записывается тема учебного занятия на той же строке, на которой на полях записана дата выполнения работы.

Запись в тетрадях оформляется следующим образом:

Начало Великих географических открытий 12.10.2012

Тетради учащихся, в которых выполняются учебные работы, проверяются во всех классах выборочно, не реже одного раза в месяц.

Для проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся устанавливаются следующие виды контроля: поурочный и тематический.

Поурочный контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется в устной и письменной формах или в их сочетании посредством проведения индивидуального, группового и фронтального опроса с использованием вопросов и заданий, содержащихся в учебниках, учебных, учебно-методических пособиях, дидактических материалах.

Тематический контроль результатов учебной деятельности учащихся осуществляется в устной и письменной формах или в их сочетании с использованием различных методов: опроса, самостоятельной работы по решению проблемных заданий и познавательных задач, тестирования, эссе, реферата, зачета и др.

Краткое описание материала

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ И

ВЕДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ПО ИСТОРИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССОВ.

Рекомендации по оформлению письменных

работ и ведения рабочей тетради по истории

для педагогов и учащихся. Составлены на

основе Санитарных правил и норм.

Выполнение данных рекомендаций позволит

решить задачу единствапедагогических

требований и помочь пятиклассникам быстрее

адаптироваться при переходе в старшее звено

школы.

Такую памятку мы обычно наклеиваем на

первую страницу тетради по истории.

Всеобщая история

Другие методич. материалы

Правила оформления письменных работ и ведения рабочей тетради по истории.

13.11.2014

7184

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Захарова Наталья Николаевна

учитель истории

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 97025
Подписчики: 0
Всего материалов: 14

97025
просмотров
14
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МАОУ ООШ № 6 КГО

Окончила исторический факультет Уральского государственного университета им.А.М.Горького в г.Свердловск(Екатеринбург. Работаю 21 год директором школы, но продолжаю преподавать предмет. Имею высшую к.к., звание "Почетный работник общего образования РФ". В преподавании предмета активно использую проектную технологию, ИКТ. С 2013 года в 5-х классах начала внедрение ФГОС. Разработала рабочую программу, начала отработку мониторинга метапредметных результатов. Учащиеся, классов где я преподаю предмет, активные участники различных олимпиад и конкурсов. Моя концепция как учителя заключается в том, чтобы развивая, обучать, а, не обучая, развивать. Ведь школа – это огромный и прекрасный мир и, переступая её порог, ты не можешь предугадать всё, что тебя ожидает сегодня. Каждый день в школе не похож на другой. И когда заходишь на урок и видишь, что на тебя устремлены десятки детских глаз, требовательных и сосредоточенных, настойчивых, а иногда причудливых, талантливых, открытых и жаждущих общения, понимаешь, что уже не мыслишь себя без школы, без учеников.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Захарова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.