Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / ПРАВИЛА,ПОМОГАЮЩИЕ В РЕШЕНИИ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

ПРАВИЛА,ПОМОГАЮЩИЕ В РЕШЕНИИ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

библиотека
материалов

1. Если при скрещивании 2х фенотипических одинаковых особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков,то эти особи гетерозиготны.

2. Если в результате скрещивания особей,отличающихся фенотипически по одной паре признаков,пполучается потомство, у которого наблюдается расщепление по этой же паре признаков, то одна из родительских особей была гетерозиготна,а другая-гомозиготна по рецессивному признаку.

3. Если при скрещивании фенотипически одинаковых(по одной паре признаков) особей в 1-ом поколении гибридов происходит расщепление на три фенотипические групв в отношениях 1:2:1,то это свидетельствует о неполном доминировании и о том ,что родительские особи гетерозиготны.

4. Если при скрещивании2-х фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в соотношении 9:3:3:1, то исходные особи были дигетерозиготными.

5. Если при скрещивании 2-х фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление признаков в отношениях 9:3:4, 9:6:1. 9:7. 12:3:1, 13:3 и 15:1, то это свидетельствует о явлении взаимодействия генов, при этом расщепление в отношениях 9:3:4 ,9:6:1 и 9:7 свидетельствует о комплементарном взаимодействии генов, а расщепление в отношениях 12:3:1, 13:3 и 15:1- об эпистатическом взаимодействии.

Краткое описание документа:

   Задачами генетики на современном этапе являются исследование качествнных и количественных характеристик наследственного материала,анализ структур и функционирования генотипа и методов регуляции генной активности,поиск генов, вызывающих развитие наследственных болезней человека и методов их " исправления", конструирование с помощью генной и клеточной инженерии организмов с новыми свойствами,которые могли бы помочь человеку поизводить новые лекарственные препараты,продукты питания, а также полная расшифровка генома человека.

Поскольку организмы  отличаются между собой многими признаками. установить закономерности их наследования можно только при анализепризнаков в потомстве.

Это возможно при решении генетических задач, по решению которыхучащиеся встречают затруднения,так как имеют невысокие знания по генетике-одному из наиболее трудных разделов биологии. Предлагаю в преодолении этих трудностей некоторые правила, облегчающие решение генетических задач.

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров196
Номер материала 579009
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх