Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Правило переноса слов с Ъ и Ь знаком
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Правило переноса слов с Ъ и Ь знаком

библиотека
материалов

hello_html_4ccaa7e9.gifФ.И.О. педагога: Гаврилюк Ольга Петровна

Предмет: математика

Дата:

Класс: 2 класс

Тип урока: Уроки «открытия» нового знания.

Технологическая карта изучения темы

Тема

Вычитание двузначных чисел.

Цели

Образовательные:

Продолжать формировать умение записывать и находить значения суммы и разности (без перехода через десяток); развивать навыки устного счета, умение преобразовывать величины, чертить отрезки.

Воспитывать доброжелательность, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

Формировать УУД:

- Личностные УУД познавательные:

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

- Регулятивные УУД:

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

выполнять действия в устной форме;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном уровне.

- Коммуникативные УУД:

принимать активное участие в работе парами и группами, используя речевые коммуникативные средства;

допускать существование различных точек зрения;

стремиться к координации различных мнений о математических явлениях в сотрудничестве; договариваться, приходить к общему решению;

использовать в общении правила вежливости;

использовать простые речевые средства для передачи своего мнения.

- Познавательные УУД:

осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя;

использовать рисуночные и символические варианты математической записи;

кодировать информацию в знаково-символической форме;

на основе кодирования строить несложные модели математических понятий, задачных ситуаций;

строить небольшие математические сообщения в устной форме;

проводить сравнение, понимать выводы, сделанные на основе сравнения;


Планируемый результат

Предметные: знают различные устные приемы сложения двузначного числа с однозначным и двузначного числа с двузначным; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; отличительные особенности задачи; величины; геометрические фигуры, умеют: складывать двузначные числа, используя устные приемы сложения, решать задачи и выражения изученных видов.

Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать мотивы учебной деятельности, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми, умение доказывать свою точку зрения, внимание, память, логическое мышление; проявляют самостоятельность, личную ответственность

Метапредметные: познавательные: способны понимать учебную задачу; умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, устанавливать причинно-следственные связи; регулятивные: оценивают свои достижения на уроке; коммуникативные: могут слушать собеседника и вести диалог; умеют вступать в речевое общение.

Основные понятия

Сложить, вычесть, слагаемое, сумма, значение суммы, уменьшаемое, вычитаемое, разность, значение разности, задача, краткая запись, геометрические фигуры, точка, отрезок, треугольник.

Межпредметные связи


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа




Технология проведения

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Индивидуальная работа с обучающимися ОВЗ

Предметные

УУД


I. Мотивация к учебной деятельности.

Эмоциональная, психологическая

подготовка

к уроку.

Организует



Уточняет тематические рамки.



Регулятивные: контролируют свои действия


II. Формулирование темы урока, постановка цели

Слушают учителя, вступают

в диалог с учителем и одноклассниками, выделяют и осознают то, что знают и что предстоит усвоить

Организует



Уточняет тематические рамки.

Дан ряд чисел:

                         22,65,43,66,11,54,32,33.

-Что вы можете о нём сказать? (все числа двузначные)

- По какому признаку эти числа можно разбить на две группы?

 Числа первой группы называйте в порядке возрастания:

                      11,22,33,66.              

-Числа второй группы называйте в порядке убывания:

                       65,54,43,32.                                    

-А кто-нибудь видит закономерность, по которой я выбрала эти числа? Что можно делать с этими числами?

Что вы уже умеете?

А чему надо поучиться? Кто скажет тему нашего урока?

Формируют представления о математических понятиях. Составляют полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделяют главные положения, самостоятельно подтверждают ответ конкретными примерами, фактами; обобщают, делают выводы.


Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель; осознанно строят речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнера по диалогу, доносить свои мысли до всех участников образовательного процесса.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету.


III. Работа по теме урока .

Слушают учителя, вступают

в диалог с учителем и одноклассниками, выделяют и осознают то, что знают и что предстоит усвоить

Закрепить умения складывать двузначные числа

На предыдущих уроках вы познакомились с письменными приемами сложения двузначных чисел.

Сегодня вы будете складывать двузначные числа и вычитать.

151 стр 72



Проверь последовательность своих действий!!!!

Формируют представление о сложении двузначных чисел. Составляют полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделяют главные положения, самостоятельно подтверждают ответ конкретными примерами, фактами; обобщают, делают выводы.


Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель; осознанно строят речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнера по диалогу, доносить свои мысли до всех участников образовательного процесса.

Личностные: понимать значение знаний для человека и принимать его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету.


Физкультминутка:

У нас славная осанка , мы свели лопатки

Мы походим на носках, а потом на пятках,

Пойдем мягко, как лисята, ну а если надоест,

то пойдем все косолапо, как медведи ходят в лес.


IV. Закрепление изученного

вступают

в диалог с одноклассниками, выделяют и осознают то, что знают.

Закрепить умения складывать двузначные числа.



Проверка задания по эталону.



Эстафета по рядам!!!!


Закрепляют умение складывать двузначные числа. Составляют полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделяют главные положения, самостоятельно подтверждают ответ конкретными примерами, фактами; обобщают, делают выводы.


(Коммуникативные УУД). Умеют слушать, слышать и понимать партнера по диалогу, доносить свои мысли до всех участников образовательного процесса.



Познавательные УУД). – Осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя;


Воспитывать распределительное внимание (на два, три объекта), т.е. переключение внимания с одного объекта на другой.

Работа по карточке

V. Контролирующее задание

вступают

в диалог с одноклассниками, выделяют и осознают то, что знают.

Организует учащихся на исследование проблемной ситуации.

Решение задачи № 152



Можно ли сделать запись короче?

Закрепляют умение решать задачи. Составляют полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделяют главные положения, самостоятельно подтверждают ответ конкретными примерами, фактами; обобщают, делают выводы.


(Регулятивные УУД).

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на наглядно-образном уровне.

(Познавательные УУД).

выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

(Личностные УУД)

понимать значение знаний для человека и принимать его.



VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели:

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Намечают перспективу последующей работы.


Организует рефлексию.

_ отметь нужный значок на полях тетради.

Оценки за урок:

1.

2.

3.

Домашнее задание: стр.68 №142




- Какое открытие сделали на уроке?

- Всё ли у нас получилось?

- Какую цель поставим на следующий урок?

- С каким настроением вы уходите с урока?

Спасибо за урок.





(Коммуникативные УУД).

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

(Регулятивные УУД).



(Личностные УУД)

смыслообразование.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров446
Номер материала ДВ-220802
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх