Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Правописание безударных гласных, аудирование сказки «Про бедного и богатого брата»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Правописание безударных гласных, аудирование сказки «Про бедного и богатого брата»

библиотека
материалов

Сценарий урока русского языка 2 класс


ТЕМА: Правописание безударных гласных,

аудирование сказки «Про бедного и богатого брата».

ЦЕЛЬ: закреплять навык проверки безударных гласных в корнях слов;

развивать умение слушать, отвечать на вопросы;

сопереживать чужому горю.

ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийная доска, карточки слов с безударной гласной для работы в парах сменного состава, самодельная таблица «Сорви яблоко», 3 детские корзинки, рисованные изображения сладостей (коржики, бублики, пирожки и т.д.) по количеству детей в классе.

ХОД УРОКАhello_html_7f21af38.jpg

Организация класса, сообщение темы урока.
Здравствуйте, дети. Поприветствуйте друг друга.

У нас сегодня гости, поздоровайтесь с ними.

Тема нашего урока – безударные гласные.

( КАДР №1 – ТЕМА УРОКА)

Ваша задача – тренироваться в написании слов с безударной

гласной и внимательно следить за сюжетом сказки.hello_html_m542dc24d.jpg



Итак, жили-были два брата. Старший был богатый.

( КАДР №2 – БОГАТЫЙ БРАТ)



hello_html_50dae6b5.jpg

А младший — бедный.

( КАДР №3 – БЕДНЫЙ БРАТ С ДЕТЬМИ)



У богатого пиры да веселье, а у младшего иной раз и куска хлеба нет. Ребят полная изба, и все мал, мала меньше.
Говорит бедняк:

— Пойдем, жена к брату. Попросим хлеба.
Авось мешок муки даст.hello_html_72433dda.jpg

— Ну что ж, пойдем.

И пошли. И мы за ними по этой дорожке пойдем.

(КАДР №4 – ТРОПИНКА СО СЛОВАМИ, В НИХ ПРОПУЩЕНЫ БУКВЫ)

По пути будем вставлять пропущенные буквы в словах, проверочные слова называем устно.

(дети выходят к доске, вставляют буквы, остальные записывают слова в тетрадь, подчёркивают орфограмму)

— О каком правиле идёт речь? Верно, о правописании слов с безударными гласными. Безударные гласные бывают те, которые можно проверить. Они так и называются – проверяемые.

(Иду к таблице, переворачиваю слово « ПРОВЕРЯЕМЫЕ»).

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

ПРОВЕРЯЕМЫЕ

— А что же сказка? Сказка продолжается. Дорожка привела нас в сад старшего брата, где на деревьях висят последние яблоки. hello_html_m2f2f89e0.jpg

(КАДР №5 – ЯБЛОНЕВЫЙ САД)

Бедный брат сразу бросился помогать яблоки собирать. Давайте и мы поможем собрать урожай. Каждое яблоко нужно положить в свою корзину. (Работа с плакатом « СОРВИ ЯБЛОКО»)

Молодцы! За то, что вы помогли, слушайте продолжение сказки. Бедняк с женой поздоровались с братом и просят:hello_html_m11af2f97.jpg


— Дай, братец, хлеба, нечем ребят кормить. Осень придёт – рассчитаемся.

( КАДР №6 – УСЛОВИЕ ДЛЯ БЕДНОГО БРАТА)

Вынес богач чёрствую корочку, протянул её и говорит:

— Поработаешь на меня день, другой – вот и будем в расчёте.hello_html_m56e93727.jpg


(КАДР № 7 – ГОЛОДНЫЕ ДЕТИ МЛАДШЕГО БРАТА)

Взялся бедняк за голову. Крепко задумался.

И вы задумайтесь.



(КАДР № 8 – НА ФОНЕ ОСЕННЕГО ЛЕСА ЗАПИСАН ТЕКСТ)hello_html_77b622c4.jpg

Читаем текст вслух. Записываем, объясняем орфограммы.

— О каком явлении говорится во втором предложении?

— Когда это бывает?

— Найдите грамматическую основу первого предложения.



( КАДР №9 – СТАВНИ ЗАКРЫТЫ)hello_html_m2888b4cf.jpg

Работа в парах сменного состава.

— Один ум хорошо, а два лучше! Будем работать в парах.
Сейчас наши учителя (ученики первого варианта) предложат ученикам (ученики второго варианта) задания.
После выполнения первого задания каждый ученик перейдет
к другому «учителю». Напоминаю, что работаем в парах тихо. О завершенном задании пары говорят поднятые руки. Внимание, начали…

— Вы славно поиграли, а за это слушайте продолжение сказки.

Богатый брат бедного к столу не позвал. Обидно бедняку, да что поделаешь?! Слышно гости в доме песни поют. Говорит бедняк:

— А что, жена, давай и мы запоем. Пусть люди думают, будто и нас угостили. Затянул бедняк песню. А пока он поёт, вернемся к этой схеме. Итак, есть слова с безударными гласными проверяемыми, а есть… (переворачиваю на доске вторую часть схемы)



БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ

ПРОВЕРЯЕМЫЕ НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ

— Как называются эти слова (словарные). Почему?

— Как научиться правильно их писать? (выучить наизусть).



Ребята, а у бедняка-то дети голодные сидят. Одной чёрствой корочкой их не накормишь.

Давайте соберём корзинку гостинцев малышам. У вас на партах лежат сказочные гостинцы (рисунки пирожков, коржиков и т. д.). Кто хочет положить угощение в корзинку?

Но для этого нужно четко проговорить любое словарное слово, которое вы знаете.

С последних парт дети передают корзинки, опуская туда «сладости» и называя друг другу словарные слова.

— Ну что ж, за такое прекрасное угощение слушайте сказку дальше.

Бедняк-то песню поёт, но слышится ему, что кто-то тоненьким голосом подпевает.

— Это ты, жена, мне подсобляешь?

— Что ты, я и не думала.

— Так кто же со мной вместе поёт?

— Не знаю, — отвечает жена.

— Ну-ка, запой, послушаем.hello_html_1cc7465d.jpg

А пока поёт, мы ему помогать станем, подтанцовывать будем. Выходим в проходы. Руки развели и поставили на пояс.

( КАДР №10 – ФИЗКУЛЬТМИНУТКА)

Звучит песня «Калинка-малинка»,
дети выполняют танцевальные движения за учителем.

— Поёт бедняк один, а слышно два голоса hello_html_m4cda452e.jpg

— Кто тут подпевает?

— Да я, нужда твоя!

(КАДР №11 – НУЖДА-СТАРУХА)

Обернулся бедняк и увидал возле себя маленькую старушонку – ростом с локоток, вся в лохмотьях. Крикнул ей:hello_html_m1f463e1f.jpg

— Ну, чего мерзнешь на ветру?

Полезай ко мне в мешок, донесу тебя куда надо.

(КАДР № 12 – НУЖДА В МЕШКЕ)

Забралась Нужда в мешок, завязал бедняк мешок покрепче и пошли.

А пока бедняк идет домой, вы, ребята, прочитайте предложения с выделенными словами, постарайтесь запомнить эти слова.hello_html_4fa2a716.jpg

(КАДР №13 – ТЕКСТ С ВЫДЕЛЕННЫМИ СЛОВАМИ)

Вот пасётся КОРОВА, которая даёт вкусное МОЛОКО. Здесь ВОРОНА на дереве сидит …)



Дети записывают выделенные слова в тетрадь. При проверке читают слова орфографически.

А мы продолжаем следить за ходом сказки. hello_html_1ef9ebee.jpg

Прийдя домой, решил бедняк Нужду похоронить. Надоела проклятая хуже горькой редьки! Вот он яму выкопал, и мешок с Нуждой туда положил. Только стал закапывать, как слышит: зазвенела лопата обо что-то. Нагнулся, поглядел – сундук с золотом!

(КАДР №14 – СУНДУК С ЗОЛОТОМ)

На другой день продал он золото.

hello_html_m7a9dc290.jpg



(КАДР №15 – МУЖИК РАЗБОГАТЕЛ)

Купил лошадь, корову, хлеба. Избу новую поставил. Во всем ему удача пошла. И урожай хороший выдался, и рыбы много наловил, и дети растут работящие. Стал мужик богатым.

А вы станете более грамотными, если выполните следующее задание.



(КАДР №16 – ИЗОБРАЖЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ: ТЕТРАДЬ, РАК, ПЕНАЛ, СИНИЦА, ЕЖ И Т. Д.)hello_html_m2b289faf.jpg



Найдите и выпишите только словарные слова.

Проверим.

hello_html_6443f5eb.jpg

(КАДР №17 – СЛОВАРНЫЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ НАДО БЫЛО ВЫПИСАТЬ)

Ребята проверяют, правильно ли выписали слова.



Молодцы! Слушайте, что было дальше. Богатый брат завидует.
Не утерпел, пришел к младшему и спрашивает: — Как тебе удалось выбиться из бедности?

Пока младший брат ему все рассказывает, и мы поделимся своими мыслями, попробуем составить словосочетания со словарными словами. Запишите в тетрадь самое красивое на ваш взгляд словосочетание.

Задание вы выполнили до конца, и ваша сказка подходит к концу. hello_html_720e5636.jpg

Узнал богач, где Нужда похоронена, разыскал то место, разрыл яму и спрашивает:

— Жива ли ты, Нужда?

— Ох, жива, ой, худо мне!

— Поди, Нужда, к моему младшему брату, живи опять с ним!

Что же Нужда? А она изловчилась и прыгнула старшему брату на шею. (КАДР № 19 – БОГАТЫЙ НЕСЕТ НУЖДУ)



— Нет, тот брат меня в землю зарыл, а ты — добрый, выпустил.
Я от тебя никуда не уйду.hello_html_4dbf2ba5.jpg

Осталась Нужда у старшего брата. Стал он жить хуже и хуже, а под конец совсем разорился. Не зря в народе говорят:
«Что посеешь, то и пожнешь». (КАДР №20 – КОНЕЦ)

Вот и сказке конец, а кто из вас молодец, мы сейчас узнаем!



Итог урока.

Проведем экспресс-опросс. Если вы согласны с моим утверждением, ставьте на полоске бумаги «+», если не согласны «-».

1) Богатым был старший брат. 3) Нужда подпевала бедному брату.

2) Младший брат получил от старшего брата мешок муки. 4) Богатого брата погубила жадность.

( + - + +)

Что понравилось на уроке? Что особенного запомнилось? Чему научились?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-153523

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"