Инфоурок Начальные классы КонспектыПравописание безударных окончаний глаголов.

Правописание безударных окончаний глаголов.

Скачать материал

Тема урока: Правописание безударных окончаний глаголов.

4 класс.


Цели:

  • отрабатывать умение навык самостоятельного определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями, навык правильного выбора и написания безударных личных окончаний, продолжить заучивание глаголов-исключений;

  • развивать орфографическую зоркость;

  • воспитывать интерес к родному языку, умение работать в коллективе.


Оборудование: фото с изображением огня, рабочая тетрадь «Учусь писать без ошибок», карточки с заданием.

Тип урока: закрепление знаний.

Ход урока.


I. Оргмомент.

Каллиграфическая минутка.

с С

э Э

Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Сегодня, ребята, продолжаем повторять правописание безударных личных окончаний глаголов.

II. Словарная работа.

1. Отгадайте загадку.

Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? (огонь)

(Учитель показывает фото с изображение огня)

  • Ребята, запишите в словарик слово огонь.

  • Назовите орфограмму, которую нельзя проверить и подчеркните букву о.

  • А сейчас, запишите в тетради слово огонь и рядом родственные слова, например, огонек, огненный.

  • Придумайте предложение со словом огонь. (Одно записывается под диктовку учителя).

  • Но одно надо помнить, ребята, что с огнем нельзя играть. Это опасно.

2. Орфографический диктант.

Викторина, горизонт, диалог, директор, забавный, изложение, иногда, кабинет, капитан, тайга.

III. Закрепление пройденного материала.

1.Работа по карточкам.

Запиши в тетрадь только те словосочетания, в слова которых надо вставить букву и.

Рис…ешь в альбоме, слыш…шь св…сток, четр…шь по л…нейке, чит…шь книгу, дума…шь о собак…, бега…шь по ул…це, держ…шь в памяти, чист…шь ботинки, пиш…шь п…сьмо, ход…им в б…блиотеке, готов..шь уж..н.








После прочтения задания учитель просит учащихся просмотреть слова и определить:

  • В какую часть слова входит пропущенная буква (у имен существительных в корень и окончание, у глаголов - в окончание).

  • Глаголы, какого спряжения будут выписаны? (второго спряжения)

  • Ребята, как вы будете определять, относится ли глагол ко 2-му спряжению (дети вспоминают правило).

Работа в парах.

Упражнение выполняется письменно, в парах, одна пара выполняет у доски.

Дети выделяют части слова, в которых пропущена буква.Запись в тетради и на доске:

Слышишь свисток, чертишь по линейке, держишь в памяти, чистишь ботинки, ходим в библиотеку, готовишь ужин.

(Коллективная проверка с объяснением выполненного задания.)

IV. Физминутка

  • Все встали. Когда я буду называть глаголы I спряжения, вы делаете приседание, глаголы II спряжения поднимаете руки вверх.
    У меня друзей немало,
    Но я всех нарисовала (I)
    Коля колет (I)
    Толя полет (I)
    Паша пашет (II)
    Варя варит (II)
    Света светит (II)
    Соня дремлет (I)
    Катя катит (II)
    Тоня тонет (I)
    Но не дам ей утонуть (I)
    Подрисую что-нибудь (I)


2.Работа в группах (запись на доске).

  • Запишите к данным словам как можно больше однокоренных глаголов:

I группа – видеть, обидеть;

II группа – смотреть, держать;

III группа – дышать, терпеть.

Перед выполнением учителем напоминает детям, о глаголах-исключениях.

Возможный набор слов:

видеть – увидеть – увидеться…

обидеть – обидеться, разобидеться…

смотреть – осмотреть – осмотреться…

держать – задержать – подержать-удержаться..

дышать – надышать – отдышаться…

терпеть – потерпеть – натерпеться.

(коллективная проверка)

3. Работа по учебнику.

Упражнение 2 стр. 107. Один абзац выполняется письменно, а второй – устно (комментированное письмо). Важно обратить внимание на написание слов Луна и Земля с прописной буквы.

Задание: спиши, обозначь безударные гласные звуки в окончания глаголов. В скобках укажи, к какому спряжению относится глагол, выдели у глаголов спряжение.

Образец: Точно так же Луна не может (1) светить без Солнца.

V.Физминутка для глаз.

Круг. Представить себе большой круг. Обводить глазами сначала почасовой стрелке, потом против часовой стрелки.


4. Дифференцированная работа.

Проводится на материале тетради «Учусь писать без ошибок». Учащиеся, испытывающие затруднения при изучении русского языка, выполняют вместе с учителем упр.91 на отработку написания безударных личных окончаний.

Учащиеся, успешно усваивающие русский язык выполняют упр. 95 на отработку написания безударных личных окончаний глаголов-исключений и творческое задание: придумать текст, включив в него как можно больше глаголов-исключений.

VI. Подведение итогов урока.

  • Ребята, над какой орфограммой мы сегодня работали на уроке?

  • Скажите, что надо помнить, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

VII. Домашнее задание: тетрадь «Пишем грамотно» упр. 2.(Надо выписать только глаголы 1 спряжения, вставить пропущенные буквы).

VIII. Выставление оценок.























Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Правописание безударных окончаний глаголов."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 375 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.02.2016 773
    • DOCX 45.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щетинина Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щетинина Татьяна Анатольевна
    Щетинина Татьяна Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 16638
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 267 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов