Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Правописание безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа. Обобщение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа. Обобщение

библиотека
материалов

Класс: 4-Г Киселева Юлия Петровна

Урок русского языка.


Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа. Обобщение».


Цели: 1) обобщить знания о правописании окончаний имён существительных единственного числа,

2) развивать речь, мышление, внимательность, орфографическую зоркость;

3) воспитывать интерес к предмету.


Оборудование: компьютер, электронная презентация, Макбуки.



  1. Орг.момент.

-Какими видами речевой деятельности мы занимаемся на уроках русского языка?

Слайд-2

Виды речевой деятельности:

  • Говорим (кликнуть мышкой)

  • Читаем (кликнуть мышкой)

  • Пишем (кликнуть мышкой)

  • Слушаем (кликнуть мышкой)

- Что вам на уроках делать легче?

- Почему?

- Что труднее?

- Почему?

- Что нужно знать, чтобы писать грамотно?

- Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению тайн русского языка.

Слайд-3

«Мудрым никто не родился, а научился»

-Как вы понимаете эту пословицу?

II. Актуализация знаний.

Слайд 4

- Какую тему изучаем? (Имя существительное)

- Что такое имя существительное? (Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет)

- Назовите постоянные признаки имён существительных. (Род, склонение)

- Назовите непостоянные признаки имён существительных. (Число, падеж)

- Как правильно писать безударные окончания имён существительных? (Алгоритм).

Слайд 5

1. Определить падеж существительного.

2.Определить склонение.

3.Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже.

4. Проверить с помощью слова-опоры («волшебного»)

Слайд 6

- Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на орфограммы.

Слайд 7

- Вернёмся к слайду о написании безударных окончаний имён существительных. Шаг 4.

-Почему выбрали именно эти слова-опоры? (ударные окончания)

- Получается по ударному окончанию проверяем безударные, то есть орфограмму.

Сегодня наша работа будет с правописанием безударных окончаний имён существительных в единственном числе.

- Мы вспомним и обобщим все, что знаем о правописании окончаний имён существительных.

4. Работа над темой урока.

(2 человека к закрытым доскам)

Учитель: - Что называется склонением?

Дети: - Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением.


Учитель: - Сколько склонений в русском языке?

Дети: - Три.

Слайд 8

Учитель: - Какие существительные относятся к 1 склонению?

Дети: - Имена существительные мужского и женского рода, которые в начальной форме имеют окончание –а или –я.

Учитель: - Какие существительные относятся ко 2 склонению?

Дети: - Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием в начальной форме и имена существительные среднего рода с окончаниями –о, -е или –ё.

Учитель: - Какие существительные относятся к 3 склонению?

Дети: - Имена существительные женского рода с нулевым окончанием в начальной форме с мягкой основой и с твёрдой основой на ж, ш.

-Распределим имена существительные по типу склонений. лиса, дядя, дерево, кот, лошадь, рожь

Проверка работы учеников на закрытой доске

Карточка 1.

- А в это время … работал у доски и вот какое задание у него было.

Слайд 9

Задание: Вставь окончания. Вспомни «волшебные слова»

без ошибк .., на пароход…, в пол…, около площад…, в росош…, к рощ…

- Каким способом проверки он пользовался? (опорными словами)

Карточка 2.

- Проверим как справился ….

Задание: Вставь пропущенные окончания, определи падеж и склонение существительных. Слайд 10

К опушк…, у лошад.., на речк…, в подъезд…

- Каким способом проверки он пользовался? (вспомнил таблицу окончаний)


Физкультминутка. Слайд 11

5. Закрепление

- Закрепим наши знания, выполнив упражнение в учебнике

1) Работа с учебником: Упражнение


2) Работа с макбуками


Физкультминутка для глаз. Слайд 11


3) Работа в парах

Слайд 12 Игра «Найди свою пару»

Друзья познаются потех . час

Азбука – к мудрост . в бед .

Своя земля тен . боится

Делу время, ступенька

Трус своей и в горст . мила

Учитель: - Каждая пословица поделена на 2 части. Составьте предложения, запишите их, вставляя пропущенные буквы.

(Самостоятельная работа учащихся в парах.)

Проверка. Слайд 13

Отвечают: 1 – зачитывает пословицу, другой окончание и грамматические признаки)

  • Азбука – к мудрости (Д.п.,3 скл.) ступенька.

  • Своя земля и в горсти (П.п.,3 скл.) мила.

  • Делу время, потехе (Д.п.,1 скл.) час.

  • Трус своей тени (Р.п.,3 скл.) боится.

Слайд 14.

3) Работа с деформированным текстом.

Учитель: - Какое время года наступило?

Дети: - Зима.

Слайд 15 Давайте полюбуемся картиной зимнего леса, составим предложения и запишем их с комментированием. (щелчок)

  • опушились, иней, деревья, блестящим

  • лес, в, убор, красив, зимнем

  • Слайд 16.

(Письмо с комментированием)

Дети: - Деревья опушились блестящим инеем. (Т.п.,2 скл)

Красив лес в зимнем уборе! (П.т.,2 скл.)

Учитель: - Чем вы любите заниматься зимой?

Дети: - Играть в снежки, кататься на санках, коньках, лыжах.

Учитель: - Где нельзя кататься на санках?

Слайд 17.

Дети: - На дороге, нельзя съезжать с горы на проезжую часть дороги.

7. Домашнее задание:

Слайд 18.

Упражнение

8. Рефлексия Слайд 19.

Я сегодня на уроке учился____________

Я работал с _____________настроением.

Я________доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _________________ .

(Ответы детей)

Оценки за урок

Слайд 20.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров79
Номер материала ДБ-315686
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх