Актуализация знаний
|
|
Устная работа.
1. Что называют
склонением?
2. Сколько падежей в
русском языке? Назови.
3. К какому склонению
относятся существительные м.р., ж.р., с.р.?
Орфографическая минутка.
Ковёр, часто, русский, земля, шуршит, листья,
покрылись, трава, голоса, вода, птичьи, хорошо.
2. Индивидуальная работа по карточкам (5 учеников)
3. Игра «Куда летят самолёты» (глаз, лес, красив,
указка, город)
III. Минутка чистописания :
IV. Словарная работа.
… локо, … сибо, …льто, … рог, … нал, … роз,
дорога.
|
Ответы учащихся, выполнение
работы учащимися
|
Выявление активности учащихся.
|
Формативное (поощрение,
наблюдение)
Суммативное (при проверке
выполненной работы учащимися)
|
Карточки для поощрения
|
Реализация
|
15
|
Минутка чистописания:
Ол
ист дл еж ик ок
Голубенький,
чистый
Подснежник-цветок,
А подле –
сквозистый
Последний
снежок…
1.Расположить все слова
из стихотворения в алфавитном порядке.
2.К слову цветок
подобрать родственные слова, выделить корень.
3.Сравнить количество
звуков и букв в слове голубенький.
4.К слову последний
подобрать антоним.
Словарная работа.
Выписать из словаря существительные, состоящие из трех слогов.
Проверка.
Устная работа.
1. Работа по учебнику.
(стр. 90). Чтение правила.
2. Выборочное письмо.
Упражнение 240
3. Самостоятельная
работа.
Упражнение 242.
(списать, определить падеж у существительных 3-го склонения)
4. Работа по вариантам.
Упражнение 246.
(просклонять, выделить окончания)
|
Участие всех детей при выполнении
заданий
|
Выявление активности учащихся
|
Суммативное (при проверке
выполненной работы
учащимися)
|
тетради
|
Рефлексия
|
5
|
Подведение
итогов урока.
1.
Рефлексия.
-
Что понравилось на уроке ?
-
Что было трудным?
-
Что нового узнал?
2.
Оценка работы учащихся на уроке.
Домашнее
задание: упражнение 247 – списать, вставить пропущенные слова.
Стр. 90
– выучить правило.
|
Учащиеся записывают на стикерах
отзывы о своем отношении к выполнению данного вида работы
|
Участие всех
|
Формативное (наблюдение)
|
цветные стикеры
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.