«Правописание чередующихся гласных А-О» вкорнях-лаг---лож-;-раст---рос;-кас---кос-. Повторить правописание слов с безударными гласными в корне

• 1 слайд

  Тема:Закрепить правила «Правописание чередующихся гласных А-О» вкорнях-лаг---лож-;-раст---рос;-кас---кос-.
  Повторить правописание слов с безударными гласными в корне.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи:
  
  -Закрепить Правописание чередующихся гласных А, О В КОРНЯХ -ЛАГ---ЛОЖ-;-РАСТ---РОС-; -КАС---КОС-;
  -ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ОСОЗНАННО ВОСПРИНИМАТЬ И ФОРМУЛИРОВАТЬ ПРАВИЛА;
  -ОТРАБОТАТЬ ДАННЫЕ ПРАВИЛА НА ПРИМЕРЕ УПРАЖНЕНИЙ.
  
  

• 3 слайд

  Повторение изученного.
  Верны ли утверждения:
  1) «Лексика»-раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка?
  2)Лексическое значение слова- есть тот самый смысл , о котором мы думаем, когда произносим слова.
  3)Слова бывают однозначные , двузначные и трехзначные.
  4) В русском языке происходит чередование гласных в корнях.
  

• 4 слайд

  Письмо с ошибками.
  (работа по вариантам).
  
  
  

• 5 слайд

  Вывод.
  Чередование в корнях:
  -лаг---лож-;
  -раст---рос-.
  Сформулируйте правило.
  

• 6 слайд

  Работа в тетрадях.
  Проблемный вопрос: «Когда в корне -гор---гар- пишется О, а когда а?»
  Запись предложений и объяснение условий выбора орфограммы.
  1.Лица лыжников были покрыты весенним загаром.
  2.Облако спряталось, загорелые холмы нахмурились, воздух покорно застыл.
  3.Сегодня все звезды так пышно огнем голубым разгорались.
  4.Правда в огне не горит и в воде не тонет.
  
  

• 7 слайд

  Работа по учебнику.
  
  
  
  
  
  (Проверка выполнения упражнения.)
  

• 8 слайд

  Обобщение.
  
  От чего зависит написание гласной?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  С каким настроением вы пришли на урок и с каким настроением вы уходите с урока