Инфоурок / Русский язык / Презентации / Правописание корней: подготовка к ОГЭ, 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Правописание корней: подготовка к ОГЭ, 9 класс

библиотека
материалов
 Правописание корней
Корень — морфема, несущая лексическое значение слова (или основную часть это...
Виды орфограмм в корне Безударные гласные Ы-и после ц Гласные после шипящих С...
Проверяемые безударные гласные в корне слова Чтобы проверить правописание без...
Проверяемые безударные гласные Как проверить проверяемые безударные гласные?...
Проверяемые и непроизносимые согласные в корне слова Чтобы проверить правопис...
Буквы И, А, У после шипящих После шипящих не пишутся буквы Ы, Я, Ю, а пишутся...
Буквы И (Ы) после Ц После Ц в корне пишется И . Исключения: цыган, цыпленок,...
Буквы Ё, О после шипящих в корне слова Если в корне после шипящего под ударен...
Ответьте на вопросы по теме: «Чередующиеся гласные в корне» 1.Дать определени...
А5. Правописание корней 1.Зависит от суффикса –А- за корнем Корни Примеры Ис...
Буквы Е - И в корнях с чередованием В корнях -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/...
2. Зависит от ударения. Под ударением сильная позиция: пиши, как слышишь Корн...
Буквы А - О в корнях -ЗАР-/-ЗОР-, -ГАР-/-ГОР-, -ТВАР-/-ТВОР-, -КЛАН-/-КЛОН- В...
3. Зависит от согласной, следующей за гласной в корне Корни Примеры Исключен...
 Буквы А - О в корнях -ЛАГ -/-ЛОЖ, -КАС-/-КОС- В корнях -лаг-/-лож-, -кас-/-к...
Буквы А - О в корнях -РАСТ-(-РАЩ-) / -РОС В корне -раст-(-ращ-)/-рос- в безуд...
4.Зависит от значения корня Корни Примеры Исключения А / О -мак-«макать» -мок...
Буквы Ы - И после приставок После приставок, оканчивающихся на согласную, вме...
Соединительные О, Е в сложных словах В сложных словах после твердых согласных...
Всегда одинаково, независимо от произношения, пишутся согласные и гласные в б...
2. В приставках, оканчивающихся на з (с), перед гласными и звонкими согласным...
3. В приставках роз- (рос-) – раз- (рас-) под ударением пишется о, без ударен...
Правописание приставок при- и пре-. Приставки при- и пре- в безударном положе...
Тренировочные упражнения Задание А 5
В каком ряду пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением 1.Вып...
Из текста выпишите только слова с безударной гласной в корне, не проверяемой...
Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. . Если ты д...
Из предложений выпишите слово с непроверяемой двойной согласной в корне. Медл...
Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. «Дубинушку»...
Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне Язык не може...
Запишите, вставляя пропущенные буквы, делая необходимые обозначения. Заг..рат...
Из предложений выпишите слово с чередующейся гласной в корне. Единственное, ч...
Из предложений выпишите слова с чередующейся гласной в корне. Он давал крупны...
Из предложений выпишите слова с чередующейся гласной в корне. Один говорил: –...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Правописание корней
Описание слайда:

Правописание корней

№ слайда 2 Корень — морфема, несущая лексическое значение слова (или основную часть это
Описание слайда:

Корень — морфема, несущая лексическое значение слова (или основную часть этого значения); корень имеется в каждом слове, и слово может состоять из одного или нескольких (в сложных словах) корней.

№ слайда 3 Виды орфограмм в корне Безударные гласные Ы-и после ц Гласные после шипящих С
Описание слайда:

Виды орфограмм в корне Безударные гласные Ы-и после ц Гласные после шипящих Согласные Проверяемые Непроверяемые Чередующиеся Непроизносимые Сомнительные Удвоенные

№ слайда 4 Проверяемые безударные гласные в корне слова Чтобы проверить правописание без
Описание слайда:

Проверяемые безударные гласные в корне слова Чтобы проверить правописание безударных гласных в корне слова, надо подобрать к данному слову однокоренное или изменить его так, чтобы этот безударный гласный оказался под ударением. Пример Л…сн`ик ; объед…н`ение; разв…в`ается флаг разв…в`аться физически; сп…ш`ить в школу сп…ш`ите пример Лесн`ик (лес); рек`а (р`еки); объедин`ение (ед`иный); развев`ается флаг (в`еять); развив`аться физически (разв`итие); спеш`ить в школу (сп`ешка); спиш`ите пример (сп`ишем)

№ слайда 5 Проверяемые безударные гласные Как проверить проверяемые безударные гласные?
Описание слайда:

Проверяемые безударные гласные Как проверить проверяемые безударные гласные? Надо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы эта гласная была под ударением При подборе проверочного слова необходимо учитывать значение слова Подберите проверочные слова Разв…ваются волосы Ребёнок разв…вается Пол…скать ребёнка Пол…скать бельё Разр…дить морковь на грядке Разр…дить ружьё Посв…тить стихотворение Посв…тить фонариком Оп…лить гуся Проп…лоть гряды

№ слайда 6 Проверяемые и непроизносимые согласные в корне слова Чтобы проверить правопис
Описание слайда:

Проверяемые и непроизносимые согласные в корне слова Чтобы проверить правописание сомнительных и непроизносимых согласных, нужно изменить слово или подобрать к нему такое однокоренное, в котором после них следует гласный. Проверяемый согласный в этом слове должен произноситься отчетливо. Пример Кровь (крови); мороз (мороза); хлеб (хлеба); молотьба (молотить); просьба (просить); сказка (сказывать); свадьба (свадебный) Кро…ь; моро...; хле… ; моло…ьба ; про…ьба ; ска…ка ; сва…ьба

№ слайда 7 Буквы И, А, У после шипящих После шипящих не пишутся буквы Ы, Я, Ю, а пишутся
Описание слайда:

Буквы И, А, У после шипящих После шипящих не пишутся буквы Ы, Я, Ю, а пишутся буквы И, А, У. Исключения: жюри, брошюра, парашют. Пример Жизнь, жирный, ширма, шинель, широкий, вещи, житель, лыжи, душистый, режим,расчищать Ж…знь, ж…рный, ш…рма, ш…нель, ш…рокий, вещ…, ж…тель, лыж…, душ…стый, реж…м, расч…щ…ть

№ слайда 8 Буквы И (Ы) после Ц После Ц в корне пишется И . Исключения: цыган, цыпленок,
Описание слайда:

Буквы И (Ы) после Ц После Ц в корне пишется И . Исключения: цыган, цыпленок, на цыпочках, цыц. Пример Революция, делегация, лекция, милиция, яркая иллюминация, демонстрациция, авиация, оккупация Революц…я, делегац…я, лекц…я, милиц…я, яркая иллюминац…я, демонстрац…ция, авиац…я, оккупац…я

№ слайда 9 Буквы Ё, О после шипящих в корне слова Если в корне после шипящего под ударен
Описание слайда:

Буквы Ё, О после шипящих в корне слова Если в корне после шипящего под ударением слышится [О], то надо писать Ё. Исключения: крыжовник, капюшон, трущоба, чащоба, шов, чопорный, шомпол, шорох, шоры, обжора, чокаться, трещотка. В иноязычных словах возможно написание О после шипящих в неударяемых слогах: жокей, жонглер, шоколад, шоссе, шофер и др. Пример Чёрный - черн`ить, шёлковый - шелк`а,шёрстка - шерст`ить, решётка - р`ешето,шёпот - шепт`ать, жёлудь - желудёвый Ч…рный,  ш…лковый, ш…рстка, реш…тка , ш…пот,  ж…лудь

№ слайда 10 Ответьте на вопросы по теме: «Чередующиеся гласные в корне» 1.Дать определени
Описание слайда:

Ответьте на вопросы по теме: «Чередующиеся гласные в корне» 1.Дать определение «Корни с чередованием» 2. На какие 4 группы делятся чередующиеся гласные в корне? 3.Перечислите корни, зависящие от суффикса А В чём происходит зависимость от суффикса А? 4.Перечислите корни, зависящие от согласного звука Как происходит зависимость? 5Перечислите корни, зависящие от ударения. Расскажите правило 6.Перечислите корни, зависящие от смысла, с их значениями

№ слайда 11 А5. Правописание корней 1.Зависит от суффикса –А- за корнем Корни Примеры Ис
Описание слайда:

А5. Правописание корней 1.Зависит от суффикса –А- за корнем Корни Примеры Исключения Е / И 1.–бир(а)-/ -бер-блист(а)-/ - блест- /-блесн- -дир(а)- /-дер- -жиг(а)-/ -жег- -мир(а)-/ -мер- -пир(а)-/ -пер- -стил(а)-/ -стел- тир(а)-/ -тер- -чит(а)-/ -чест- / -чет- 2.–им(а)- / -мя- -ин(а)-/ -ня А / О 3.–кас(а)-/ -кос- прибирАть/ приберу блистАть/ блеснул задирАть/ задеру выжигАть/ выжег замирАть/ замер запирАть/ запер расстилАть/ стелить вытирАть/ вытереть вычитАть/ вычесть внимАние/ внять заминАть/ замять касАться/ коснуться блеск– под уд. чета, сочетание, сочетать

№ слайда 12 Буквы Е - И в корнях с чередованием В корнях -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/
Описание слайда:

Буквы Е - И в корнях с чередованием В корнях -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-, -тер-/-тир-, а также -блест-/-блист-, -стел-/-стил-, -жеч-/-жиг-, -чет-/-чит- пишется И , если дальше следует суффикс -А-, в противном случае пишется Е . Исключение: сочетание. Пример Забирать - заберу, замирать -замереть, запирать - запереть, задирать - деру, стирать - стереть. Заб…рать – заб…ру, зам…рать –зам…реть, зап…рать – зап…реть, зад…рать – д…ру, ст…рать – ст…реть.

№ слайда 13 2. Зависит от ударения. Под ударением сильная позиция: пиши, как слышишь Корн
Описание слайда:

2. Зависит от ударения. Под ударением сильная позиция: пиши, как слышишь Корни Примеры Исключения А / О 1.–гар- / -гор- (не под ударениемГОР) 2.–клан- / -клон- (не под ударениемКЛОН) 3.–твар- / -твор- (не под ударениемТВОР) 4.–зар- /-зор- (не под ударением ЗАР) зага'р/загора'ть кла'няться,покло'н, но: поклони'тьсятво'рчество,тва'рь, но:твори'ть За'рево,зо'ри, но:зарни'ца Утварь зоревать Запомни–плав- / -плов- Пла'вать,поплаво'к, жук-плавуне'ц(не под ударениемПЛАВ) пловец, пловчиха, пловцы, плывуны, заплыв

№ слайда 14 Буквы А - О в корнях -ЗАР-/-ЗОР-, -ГАР-/-ГОР-, -ТВАР-/-ТВОР-, -КЛАН-/-КЛОН- В
Описание слайда:

Буквы А - О в корнях -ЗАР-/-ЗОР-, -ГАР-/-ГОР-, -ТВАР-/-ТВОР-, -КЛАН-/-КЛОН- В корне -зар-/-зор- безударный гласный обозначается буквой А . В корнях -гар-/-гор-, -твар-/-твор-, -клан-/-клон- безударный гласный обозначается буквой О . Исключения: зорев`ать, `утварь, пр`игарь. З`арево, з`орька, з`ори.  Зарн`ица, зар`я, озарённый, озар`ить, озар`ять.  З…рево, з…рька, з…ри.  З…рница, з…ря, оз…рённый, оз…рить, оз…рять.  Пример

№ слайда 15 3. Зависит от согласной, следующей за гласной в корне Корни Примеры Исключен
Описание слайда:

3. Зависит от согласной, следующей за гласной в корне Корни Примеры Исключения А / О 1.–раст- / -ращ-/ -рос- 2.–скак- / -скоч- 3. -лаг)-/ -лож растение, выращенный, подросли заскок (под уд.), скакать / выскочить предлагать / предложить росток, рост ростовщик Ростов Ростислав; отрасль 1л.ед.ч.:заскачу (на ком-то), заскочу (к кому-то)

№ слайда 16  Буквы А - О в корнях -ЛАГ -/-ЛОЖ, -КАС-/-КОС- В корнях -лаг-/-лож-, -кас-/-к
Описание слайда:

 Буквы А - О в корнях -ЛАГ -/-ЛОЖ, -КАС-/-КОС- В корнях -лаг-/-лож-, -кас-/-кос-пишется буква А , если после корня стоит суффикс -А- , и буква О , если этого суффикса нет. Предложить, предложение, излагать,  прилагательное, располагать, прикасаться, касательная линия Предл…жить, предл…жение, изл…гать,  прил…гательное, распол…гать, прик…саться, к…сательная линия Пример

№ слайда 17 Буквы А - О в корнях -РАСТ-(-РАЩ-) / -РОС В корне -раст-(-ращ-)/-рос- в безуд
Описание слайда:

Буквы А - О в корнях -РАСТ-(-РАЩ-) / -РОС В корне -раст-(-ращ-)/-рос- в безударном положении перед СТ и Щ пишется А , а перед С - О . Исключения: отрасль, росток, Ростов, Ростислав. Пример Растение, растительность, молодая поросль,  недоросль, отросли волосы. Р…стение, р…стительность, молодая пор…сль,  недор…сль, отр…сли волосы.

№ слайда 18 4.Зависит от значения корня Корни Примеры Исключения А / О -мак-«макать» -мок
Описание слайда:

4.Зависит от значения корня Корни Примеры Исключения А / О -мак-«макать» -мок-«пропитываться» -равн-«равный, одинак-й» -ровн-«прямой, гладкий» макать промокать уравнение подровнять равнина, ровесник поровну, уровень

№ слайда 19 Буквы Ы - И после приставок После приставок, оканчивающихся на согласную, вме
Описание слайда:

Буквы Ы - И после приставок После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется Ы в соответствии с произношением. После приставок сверх-, меж-сохраняется И. Сохраняется И и послеиноязычных приставок дез-, суб-, контр-, транс-, пан-. Пример Подыскать (искать), безымянный (имя), предыдущий (идти), обыскать (искать),сыгранный (играть), разыграть (играть). Под…скать , без…мянный , пред…дущий , об…скать,с…гранный , раз…грать .

№ слайда 20 Соединительные О, Е в сложных словах В сложных словах после твердых согласных
Описание слайда:

Соединительные О, Е в сложных словах В сложных словах после твердых согласных пишется соединительное О , а после мягких согласных, шипящих Ц - соединительное Е . Пример Пароход, самочувствие, однообразный, вертолет, верхолаз, кровеносный, путеводитель, мышеловка, нефтепровод Пар…ход, сам…чувствие, одн…образный, верт…лет, верх…лаз, кров…носный, пут…водитель, мыш…ловка, нефт…прово

№ слайда 21 Всегда одинаково, независимо от произношения, пишутся согласные и гласные в б
Описание слайда:

Всегда одинаково, независимо от произношения, пишутся согласные и гласные в большинстве приставок: Об-: обмерить – обтесать От-: отбить – отпить Над-: надбить – надписать Под-: подводный- подписка Пред-: предвидение – предчувствовать В-: ввоз – вкрутую С-: сделать – списать Пере-: переоценить – передоверить До-: добежать - дописать Правописание согласных и гласных в приставках. Среди приставок есть много таких, которые присоединяются к словам различных частей речи, но их написание определяется общими правилами. В конце приставок может быть беглый гласный о: обвить – обозначить, отбирать- отобрать, врезать- ворваться и др.

№ слайда 22 2. В приставках, оканчивающихся на з (с), перед гласными и звонкими согласным
Описание слайда:

2. В приставках, оканчивающихся на з (с), перед гласными и звонкими согласными пишется з, а перед глухими – с в соответствии с произношением: разбежаться, но расписаться. Приставки, оканчивающиеся на з (с): Из-: изгиб- источник Воз-(Вз-): возложить-воспеть, взвалить- всходить Без-: безродный- бескорыстный Раз-: разбег- рассказ Низ-: низвергаться- нисходить В словах здесь, здание, здоровье, ни зги (не видно) всегда пишется буква з, так как здесь з не приставка, а часть корня.

№ слайда 23 3. В приставках роз- (рос-) – раз- (рас-) под ударением пишется о, без ударен
Описание слайда:

3. В приставках роз- (рос-) – раз- (рас-) под ударением пишется о, без ударения – а: роспись, но расписка. 4. После приставок, которые оканчиваются на согласный, в соответствие с произношением вместо и пишется ы: Игра- розыгрыш, известный- безызвестный, искусный- безыскусный, инициативный- безынициативный. Буква и пишется после приставок меж- и сверх-: межинститутский, сверхизысканный.

№ слайда 24 Правописание приставок при- и пре-. Приставки при- и пре- в безударном положе
Описание слайда:

Правописание приставок при- и пре-. Приставки при- и пре- в безударном положении произносятся одинаково. Чтобы правильно писать эти приставки, надо знать их значение. Приставка при- обозначает: Приближение, присоединение, прибавление: прибыть, приехать, принести; 2) Расположение в близи чего-нибудь: пригород, приморье; 3) Неполноту действия: приоткрыть, притворить, притормозить. Приставка пре- имеет два основных значения: Близкое к значению слова очень: предобрый ( очень добрый); 2)Близкое к значению приставки пере-: прервать ( перервать).

№ слайда 25 Тренировочные упражнения Задание А 5
Описание слайда:

Тренировочные упражнения Задание А 5

№ слайда 26 В каком ряду пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением 1.Вып
Описание слайда:

В каком ряду пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением 1.Выпл..влять металл, н..циональная гордость, к..рдинальное решение; 2.Сохр..нить самообл..дание, обозн..чить на карте, неприм..римый враг; 3. Спл..тившиеся в беде, производственное объед..нение, пор..девшие р..ды, исп..пеляя всё вокруг. 2

№ слайда 27 Из текста выпишите только слова с безударной гласной в корне, не проверяемой
Описание слайда:

Из текста выпишите только слова с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением. На первых п..рах эти устройства лишь прил…гались к ч…сам. Напр..мер, мех..низм башенных ч..сов Страсбургского собора заст...влял двигаться не только стрелки, но и разные ф..гуры людей и животных. Затем многие забавные устройства отд..лились от ч..сов и приобр..ли с..мостоятельность. По..вились мех..нические игрушки. (По С. Газаряну) Порах, например, фигуры

№ слайда 28 Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. . Если ты д
Описание слайда:

Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. . Если ты добр, люди могут обвинить тебя в эгоистичных и скрытных мотивах. Все равно будь добр. Если ты честен и искренен, люди могут обмануть тебя. Все равно будь честным и искренним честным

№ слайда 29 Из предложений выпишите слово с непроверяемой двойной согласной в корне. Медл
Описание слайда:

Из предложений выпишите слово с непроверяемой двойной согласной в корне. Медленно поднялся я на последние ступеньки трапа и прислонился к его перилам. Подо мной был весь пароход. По выпуклым деревянным мосткам и палубам тускло блестели кое-где продольные полоски воды – следы тумана. От перил, канатов и скамеек, как паутина, падали легкие дымчатые тени. В середине парохода, в трубе и машине, чувствовалась колоссальная и надежная тяжесть, в мачтах – высота и зыбкость. колоссальный

№ слайда 30 Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. «Дубинушку»
Описание слайда:

Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. «Дубинушку» пели, заколачивая сваи как раз на том месте, где теперь в недрах незримо проходит метро. В городской думе не раз поговаривали о метро, но как-то неуверенно. Сами «отцы города» чувствовали, что при воровстве, взяточничестве такую панаму разведут, что никаких богатств не хватит, только разворуют, толку не будет, а какой-то поп говорил в проповеди, что это за грехи нас ведут в преисподнюю земли. чувствовали

№ слайда 31 Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне Язык не може
Описание слайда:

Из предложений выпишите слово с непроизносимой согласной в корне Язык не может и не должен оставаться незыблемой, неподвижной твердыней, перемены в нем естественны и неизбежны, в особенности в такое бурное переменчивое время, как наше. Однако сейчас, в 1995 году, я испытываю горестное ощущение, будто язык наш не переменился, а обеспамятел, забыл самого себя... Русский язык – один из богатейших в мире. Случилось несчастье: он оскудевает и мертвеет на наших глазах. Если и обогащается чем-либо живым, то лишь меткими блатными словечками и сухими, мертвыми политическими терминами. горестное

№ слайда 32 Запишите, вставляя пропущенные буквы, делая необходимые обозначения. Заг..рат
Описание слайда:

Запишите, вставляя пропущенные буквы, делая необходимые обозначения. Заг..рать на солнце, бл..стя на солнце, оз..рить лучами, зам..реть без движения, прик..саться локтями, пром..кашка, небольшой р..сток, бл..стать в обществе, зам..рать от восторга, оп..реться на руку, возл..гать обязанности, вым..кнуть до нитки, легкое пр..косновение, соб..ру коллекцию, переходный возр..ст. ПРОВЕРЬ

№ слайда 33 Из предложений выпишите слово с чередующейся гласной в корне. Единственное, ч
Описание слайда:

Из предложений выпишите слово с чередующейся гласной в корне. Единственное, что раздражало композитора, – это скрипучие половицы. Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц.Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор

№ слайда 34 Из предложений выпишите слова с чередующейся гласной в корне. Он давал крупны
Описание слайда:

Из предложений выпишите слова с чередующейся гласной в корне. Он давал крупные пожертвования на инвалидов, на голодающих в России, посылал старым друзьям в Москву и в Петербург множество посылок, устраивал ежегодный концерт в Париже в пользу русских студентов. И при этом Рахманинов, делавший всегда рекордные сборы, во всем мире собиравший переполненные аудитории, страшно волновался и перед каждым благотворительным концертом просил: – Надо что-то в газете написать... А вдруг зал будет не полный? – Что вы, Сергей Васильевич? – Нет, все может быть, все может быть...

№ слайда 35 Из предложений выпишите слова с чередующейся гласной в корне. Один говорил: –
Описание слайда:

Из предложений выпишите слова с чередующейся гласной в корне. Один говорил: – Кто смеет приказывать мне? Перед кем склоню я голову и на кого не выпущу когтей? Я сломаю все запоры, я пробегу неизмеримые пространства и достигну моей далекой родины – тихой пустыни. Там, где газели, которыми я полакомлюсь, пьют у ручья, где и я утолю свою жажду, меня ждут, нежась на раскаленном песке, прекрасные молодые львицы с шелковистой шерстью, с глазами, горящими зеленым огнем. Я испущу радостный крик любви, и на мой зов откликнется та, которая любит меня. Мы пойдем с ней вдвоем по обширной пустыне, опаляемые солнцем, счастливые, свободные.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-036311

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"