Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Правописание косвенных форм личных местоимений. Морфологический разбор личных местоимений. (4 класс)

Правописание косвенных форм личных местоимений. Морфологический разбор личных местоимений. (4 класс)

  • Начальные классы

Название документа Приложение 1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m100a849.png


hello_html_23aecc9d.png


hello_html_4ea25636.png

Название документа Приложение 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_me8ea17e.pnghello_html_m75b65970.png












hello_html_3436af67.pnghello_html_46537cb9.png












hello_html_m46ca443a.pnghello_html_m3a3eb523.png










hello_html_7f04c80.pnghello_html_183196aa.png









hello_html_354730e2.pnghello_html_m1f5e00d.png

Название документа Урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 53











Урок русского языка

в 4 классе

на тему: «Правописание косвенных форм личных местоимений. Морфологический разбор личных местоимений.»

hello_html_m77e747fe.jpg





Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Коротеева Н.В.






Цель: продолжить формировать умения определять начальную форму местоимений в косвенном падеже; развивать умения определять лицо, число и падеж местоимений, определять род местоимений 3-го лица; воспитывать культуру речи.


Оборудование: запись на доске: «Мы всегда готовы отправиться в волшебный мир сказок.», материал для игры «Собери грибы», раздаточный материал для проведения рефлексии.


Ход урока


I. Организационный момент

Вот звонок нам дал сигнал –

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.


II. Актуализация знаний

1. Минутка чистописания

- Откройте тетради, запишите дату и вид работы, соблюдая все правила каллиграфии.

- Запишите предложение:

Мы всегда готовы отправиться в волшебный мир сказок. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.)

- Какой частью речи является подлежащее?

- Что такое местоимение?

- Как изменяются местоимения?

- Охарактеризуйте местоимение МЫ.


2. Словарная работа

Портрет, расстояние, ещё, директор, салют, Егор, двенадцать, агроном, тарелка, Елена, лагерь.

- Подчеркнуть во всех словах первые буквы, а в последнем слове – первую и последнюю. Какое слово получилось? (председатель)

- Запишите это слово. Оно словарное.

- Подчеркнем буквы, написание которых нужно запомнить. Председатель

- Сколько в нем слогов? (4)

- Сколько согласных звуков? (7)

- Сколько букв? (12)

- Сколько звуков? (11)

- Почему звуков меньше, чем букв?

- Назовите мягкие согласные. ([р'], [с’], [т’], [л’])


III. Работа над темой урока

1. Беседа

- Как определить падеж местоимения?

- Какую часть речи заменяют личные местоимения?

- Как пишутся предлоги с местоимениями?

- Какая особенность существует в правописании местоимений 3-го лица с предлогами?

- Как определить лицо местоимений в косвенном падеже?

- Что такое начальная форма местоимения?


2. Игра «Собери грибы» (см. приложение 1, 2)

- Распределим грибы по корзинкам.

- Разделите тетрадь на 3 столбика. В первый столбик записываем местоимения 1-го лица, во второй – 2-го лица, в третий – 3-го лица.


у нас (Р.п.)

у вас (Р.п.)

за них (Р.п.)

о нас (П.п.)

за вами (Т.п.)

при нём (П.п.)

за мной (Т.п.)

в тебе (П.п.)

за него (В.п.)

у меня (Р.п.)




3. Морфологический разбор местоимения (с. 148)

У меня – личное мест., н.ф. – я, 1-го л., в ед. ч., в Р.п., вт.чл.

С ней – личное мест., н.ф. – она, 3-го л., в ед.ч., ж.р., в И.п., вт.чл.

Вы – личное мест., н.ф. – вы, 2-го л., во мн.ч., в И.п., подлеж.

4. Работа с учебником (с. 63, упр. 133)

Когда я ем, я глух и нем.

- Я – это личное местоимение, н.ф. – я, местоимение «я» употреблено в форме 1-го лица, в ед.числе, в И.падеже.


Корень учения горек, да плод его сладок.

- Его – это личное местоимение, н.ф. – оно, местоимение «его» употреблено в форме 3-го лица, в ед.числе, в ср.роде, в Р.падеже.


Не бойся работы, пусть она тебя боится.

- Она – это личное местоимение, н.ф. – она, местоимение «она» употреблено в форме 3-го лица, в ед.числе, в ж.роде, в И.падеже.

- Тебя – это личное местоимение, н.ф. – ты, местоимения «тебя» употреблено в форме 2-го лица, в ед.числе, в Р.падеже.


5. Запись под диктовку стихотворения (с. 64, упр. 136)

И.п. И.п. Т.п.

Я с бабушкой своею Я с ней не знаю скуки,

Д.п. П.п.

Дружу давным-давно. И всё мне мило в ней.

И.п.

Она во всех затеях Но бабушкины руки

Т.п.

Со мною заодно. Люблю всего сильней.

- Подчеркните местоимения, определите их падеж.


IV. Домашнее задание

С. 64, упр. 134, повторить все о местоимениях.


V. Итог урока

1. Беседа

- С какой частью речи работали на уроке?

- Какую же роль играют местоимения в нашей речи?

- На уроке я научился (лась) …


2. Рефлексия

- Пригревает весеннее солнышко. Как скоро оно согреет землю, зависит от нашей работы.

Все понятно – длинный лучик.

Есть вопросы – средний лучик.

Ничего не понятно – короткий лучик.

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДВ-523685
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх