Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык СтатьиПравописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок русского языка в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.



Форма конспекта занятия.

  1. Тема: Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

  2. Возраст обучающихся:__7 класс

  3. Название предмета: _русский язык

  4. Авторы учебника: Л. М. Рыбченкова, О. А. Александрова и др.

  5. Технология (и): информационно - коммуникационная

  6. Цель занятия: дать представление о написании Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.

  7. Проблемы, решаемые обучающимися: овладеть навыками грамотного письма в результате самостоятельно-деятельностного подхода в процессе коллективной работы (работы в группах).

  8. Планируемые результаты:

  • Предметные: обучающийся овладеет навыками работы с учебной книгой, другими информационными источниками (ресурсы Интернета);

  • Должен участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения с соблюдением норм современного русского литературного языка и речевого этикета;

  • применять знания и умения по морфемике, орфографии для освоения правильного написания Н и НН в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных.


регулятивные УУД:


Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Обучающийся сможет: анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты; идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему; выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат; ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;


познавательные УУД

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы

коммуникативные УУД

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

  1. Оборудование: учебники, интернет-ресурсы (сайт «Русский на пять»

  2. Этапы урока.



Обращаемся к учебнику. П.16. Записываем в два ряда слова, находим прилагательные и страдательные причастия. Учащиеся делают вывод, что в полных страдательных причастиях пишется две буквы НН.

После наблюдений учащиеся делают вывод и формулируют правило, проверяя верность утверждения примерами из упражнения 112. Сверяем самостоятельно сформулированные выводы с правилом на с. 59.

Контрольный

Организовать деятельность обучающихся, направленную на соотнесение исполнения действия, последовательности операций результату, цели, задачам, т.е. реально последовательным выполненным операциям.

Возможен рефлексивный контроль.

Коллектив класса разделен на пять групп. В каждой группе есть консультант-учащийся, подготовленный заранее, а также ученики, не вполне успешно справляющиеся с заданиями и нуждающиеся в помощи. Учитель предлагает заменить отглагольные прилагательные однокоренными страдательными причастиями, распространив их зависимыми словами (по образцу упр.113). Ученики-консультанты сверяют выполненные задания. Контролируют грамотность написания у учащихся в своей группе ( упр. 114-118).

Рефлексивный

Организовать оценку учеником результата своей деятельности по определённым им самим критериям; оценку усвоения общего способа деятельности полученному результату, поставленной задачи; соотнесение правильности выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи; выдвижение гипотез о причинах успехов, ошибок; определение границ своих результатов.

В конце урока консультанты подводят итоги, как шло освоение материала, сколько было выполнено заданий, соответствие выполнения поставленным задачам. Каждый ученик оценивает полученные знания, сверяет свои оценки с критериями учителя, вносит коррективы. К оцениванию знаний самостоятельно привлекаем технические средства: сайт «Русский на пять», тестирование-онлайн.

Коррекционый

Организовать деятельность обучающихся (при необходимости) для внесения изменений в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок для достижения

нового планируемого результата.

Учитель корректирует деятельность обучающихся, поясняет недочеты, обращает внимание на особенности написания Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных. Все вместе намечаем цели, разбираем домашнее задание на следующий урок.













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.