Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Правописание не с наречиями на -о, -е и другими частями речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Правописание не с наречиями на -о, -е и другими частями речи
библиотека
материалов

Урок-путешествие на тему «Правописание не с наречиями на-о, -е и другими частями речи» в 7 классе по учебнику русского языка М.Т.Баранова, Л.Т.Григорян, Т.А.Ладыженской. Разработан Размашкиной Натальей Викторовной, учителем русского языка и литературы МОУ «СОШ №14» ст. Новотроицкой Изобильненского района Ставропольского края.


Цели урока:


образовательные – обобщение и систематизация изученного о слитном и раздельном написании не с наречиями на –о, -е; закрепление навыков правописания не с различными частями речи;


развивающие – развитие внимания, устной и письменной речи учащихся, умения работать с компьютером, активизация познавательной деятельности учащихся;


воспитательные – воспитание интереса к предмету, трудолюбия, коллективизма.


Оборудование: компьютер с дискетой, индивидуальные, разноуровневые карточки-тесты, сигнальные карточки, карта путешествия, таблицы, плакат.


Структура урока:

  1. Организационный момент (3 мин.).

  2. Актуализация полученных знаний и сформированных умений учащихся (15 мин.).

а) проверка домашнего задания,

б) фронтальный опрос,

в) уплотнённый опрос.


  1. Закрепление изученного о правописании не с наречиями на –о, -е (10 мин.).

  2. Проверка уровня знаний учащихся (тестирование, заполнение таблиц) – 10 мин.

  3. Формирование углубленных знаний (4 мин.).

  4. Итоги урока.

  5. Оценки.

  6. Домашнее задание (3 мин.).



Ход урока.



Оргмомент. (3 мин.)


Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок-путешествие на тему «Правописание не с наречиями на –о, -е и другими частями речи». Вы должны показать свои знания данных орфограмм и умения правильно писать не с различными частями речи. Добро пожаловать в страну Орфография.

(Учитель показывает схему путешествия.)


  1. Актуализация опорных знаний и умений учащихся. (15 мин.)


Прежде чем отправиться в путь, мы должны запастись багажом знаний. Откройте тетради, запишите число, тему урока «Правописание не с наречиями на – о, - е».


У доски выполнит синтаксический разбор предложения ___, морфологический разбор наречия и морфемный разбор слов___-, фонетический разбор____. Пока ребята готовятся к ответу, запишите: «Объяснительный диктант».

(Запись текста под диктовку.)


- Какова основная мысль текста?


- К какому типу текста относится данный?


- К какому стилю относится?


- Какие знаки препинания вы поставили в тексте?


- Какие орфограммы, связанные с правописанием не, встретились в предложениях?


А теперь посмотрите на экран и ещё раз проверьте, правильно ли вы написали текст. (Показ слайда с текстом.)

(Самопроверка.) Ребята, если вы не допустили ни одной ошибки, поставьте в оценочный лист 5 баллов. Если в тексте допущена 1-2 ошибки, то 4 балла, если больше 3 ошибок, то – 3 балла.


Проверим, как ребята у доски выполнили свои задания. Ирина выполнит синтаксический разбор, а консультанты проверят морфологический и фонетический разбор.

(Ответ учащегося у доски, выставление оценок учителем и консультантами.)


Учитель. Продолжим путешествие по стране Орфографии. Вам предстоит перебраться через реку Невыученных или забытых правил. (Показ слайда.) Вспомним ещё раз, как пишется не с различными частями речи. Приготовьте ваши сигнальные карточки.

Я буду зачитывать предложения, а вы, если согласны с утверждениями, показываете «Да», если не согласны – «Нет».

1. Не с существительными всегда пишется слитно. (Нет.)


2. Не пишется раздельно с существительными, прилагательными и наречиями, если в предложении есть противопоставление с союзом а. (Да.)


3. Не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. (Да.)


4. Не пишется раздельно с краткими причастиями, а также с полными, если при них есть зависимые слова или противопоставление с союзом а. (Да.)


5. Не пишется с прилагательными слитно только в том случае, если они не употребляются без не. (Нет.) А когда ещё не с прилагательными пишется слитно?

Ребята, скажите, какие два правила похожи? Правописание не с прилагательными и наречиями. Сформулируйте общее правило.

(Рассказ правила.)

Оцените своё участие в прохождении этого этапа путешествия по стране Орфографии, поставив 5 баллов, если вы не ошиблись ни разу, 4 балла, если допустили 1 ошибку.


  1. Закрепление изученных знаний, умений, навыков. (10-12 мин.)


Учитель. Молодцы, правила вы знаете хорошо, а умеете ли пользоваться ими на письме? Чтобы перебраться через болото Ошибок (показ слайда), выполним упражнение 222.

Откройте учебники, прочитайте задание к упражнению.

Итак, вам нужно выписать предложения, где есть примеры употребления не с различными частями речи, объяснить правописание слов.


Первые 2 предложения разберём устно. Пожалуйста, _______.





3, 4 предложения выполните самостоятельно, по вариантам, а 5 – у доски _______________.


Проверим работу в тетрадях. 1 вариант. (Объяснение.)

2 вариант. (Объяснение.)

Проверим, как ________ справился с работой.

(Объяснение, оценка.)


Ребята, какие ещё орфограммы, кроме написания не, встретились в этом упражнении?

(Безударные проверяемые гласные в корне, приставки пре-, при-.)

Учитель. Мы выбрались из болота Ошибок, пора устроить привал. Проведём динамичную разминку.

(Физкультминутка.)



Учитель. Продолжаем наше путешествие.

Впереди – высокие горы Трудностей. (Показ слайда.)

Вам предстоит выполнить тестирование. Перед вами задания различной степени сложности. Те из вас, которые хотят получить 5, должны правильно выполнить все задания, на 4 достаточно 4, а за 3 задания вы получите 3.

Чтобы справиться с заданием, воспользуйтесь ключом к тестам.

Внимание на экран. (Показ слайда.)

(Самостоятельная работа с тестами.)


Ваше время истекло, передайте ваши работы консультантам. Пока они будут проверять тесты, мы отдохнём в лесу Знаний. (Показ слайда.)


  1. Формирование углубленных знаний. (4 мин.)


Николай расскажет о происхождении некоторых наречий.


(Показ слайда, рассказ ученика.)


Учитель. Тесты проверены консультантами. Поднимите руки те, кто получил 5. Кто 4? Кто 3?




И снова в путь. Мы почти у цели, уже видны стены города. (Показ слайда.) Но, чтобы открылись ворота, надо заполнить таблицы. Работаете в группах. Группа, первая заполнившая таблицу, получит дополнительный балл.



Способ написания

не.

Имя существительное.

Имя прилагательное.

Наречие на –о, -е.


Слитно.







Раздельно.







Кто уже справился с заданием? Итак, первыми были____________. Кто из вашей группы будет выступать с объяснением?

(Выступление 1 ученика из группы)


5. Итоги урока.


Мы заканчиваем наше путешествие по стране Орфографии. Надеюсь, оно вам понравилось. С какими орфограммами мы работали на уроке?

(Правописание не с наречиями на-о, - е и другими частями речи.)


6.Оценки. Подведём итоги. Посчитайте общее количество набранных вами баллов. Если вы набрали 25 баллов, то преодолели все трудности долгого путешествия, ваша оценка 5. Если вы набрали от 20 до 23 баллов, то получаете оценку 4. Если количество баллов меньше 18, вам предстоит повторить правописание не с различными частями речи.


Учитель. Ребята, закончился этот урок, но ваше путешествие по стране Орфографии не окончено. Я благодарю вас за поддержку, помощь, активное участие в уроке и желаю дальнейших успехов!

(Показ слайда.)















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров258
Номер материала ДВ-264279
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх