Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Правописание НЕ с существительными

Правописание НЕ с существительными

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по русскому языку

Тема: «Правописание НЕ с существительными».


Цели урока:

1.Обучающая: освоение правила слитного и раздельного написания НЕ с именами существительными и формирование умения применять это правило на практике.

2. развивающая: развивать у учащихся умение анализировать и делать выводы.

3. воспитывающая: воспитывать у учащихся систему ценностей через обращение к Устному народному творчеству, внимание к слову, его значению


  1. Орг. момент (приветствие, проверка готовности к уроку, приветствие гостей, оформление тетрадей)

- Домашнее задание было несложным. Есть ли у кого-нибудь вопросы? (нет) Тогда передаем тетради по вариантам вперед, а вы открываете рабочие тетради....


  1. Орфографическая разминка (вспоминаем правило: «Правописание НЕ с глаголами»)

1) Предложение.

На доске записано предложение:


(Не)боялся за дело браться – (не)страшись и делать.


- Ребята, посмотрите внимательно на это предложение. Как вы думаете, знание какой орфограммы поможет вам в разрешении этой орф. задачи? (НЕ с глаголами)


- Как пишется НЕ с глаголами? (раздельно, кроме тех слов, которые без НЕ не употребляются. Например...)


- Молодцы. Вернемся к предложению. Раскроем скобки (запись в тетрадь):


Не боялся за дело браться – не страшись и делать.


- Но это не простое предложение. Что это? (пословица, народная мудрость)

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?



2) светофор для слов


- А сейчас я предлагаю вам немного поиграть. Сейчас вы из простых девчонок и мальчишек превратитесь в регулировщиков. Найдите у себя на столе красный и зеленый кружочки. Что обозначают эти цвета на дороге? (красный – стой, зеленый - иди) Я буду называть слова, глаголы, а вы регулировать их движение : зеленый свет для глаголов, которые пишутся с НЕ раздельно, а красный – для слитных написаний. Понятны правила игры. Потренируемся: не мешает (зеленый). Будьте очень внимательны. Итак.

не считается

ненавидит

не читаешь

невзлюбить

нездоровится

недоумевать

не пишет



  1. Постановка проблемы. Постановка цели урока.

Учитель открывает предложение, до этого момента закрытое:

Каждая (не)удача прибавляет ума.


- Посмотрите на предложение. Здесь также необходимо раскрыть скобки и определить, как пишется частица НЕ. Но одно НО. С какими словами употребляется НЕ? (с существительными)


- Какую же тему мы будем изучать на сегодняшнем уроке? (НЕ с существительными).

- Итак в рабочих тетрадях запишем тему «Слитное и раздельное написание НЕ с существительными»


- Сегодня на уроке мы должны усвоить правила слитного и раздельного правописания НЕ с существительными и научиться применять это правило на практике.


  1. Изучение нового материала.

- Так как объяснить написание НЕ в данном предложении нам пока не под силу, мы с вами вернемся к нему позднее. А сейчас япредлагаю вам провести небольшое исследование и определить, когда же НЕ пишется, а когда раздельно. Ну что же приступим, коллеги.

Взгляните на доску: здесь вы увидите небольшую таблицу, в которой записаны слова и словосочетания. Они нам помогут в решении нашей задачи.



1


Ненависть разрушает душу.

Не рассказывай небылицы.

Он почувствовал недомогание.






3

Не правда, а ....


Не счастье, а ....


Не внимательность, а ....



2

Невнимательность – причина ошибок.

С другом случилось несчастье.

Он сказал неправду.



Шаг 1

- Как может писаться НЕ с существительными? (слитно и раздельно). Вы видите, что именно по этому принципу таблица разделена на 2 колонки.


- Посмотрите на слова, записанные в первой колонке под №1. Ничего ли (из уже знакомых вам правописаний) они не напоминают? От каких слов они образованы? (глаголы ненавидеть, недоумевать...).

- А в чем особенность правописания этих глаголов? (они пишутся слитно).


- Почему? (без НЕ не употребляются)

- Так почему же существительные (под №1) пишутся слитно? (без НЕ не употр.)


- Итак первый случай слитного написания:

Я пишу НЕ слитно, если существительное без НЕ не употребляется

- Чем будет являться НЕ в этих словах? Давайте выделим (входит в корень или приставка)



Шаг №2

- Ребята, помните ли вы, как называются слова, разные по звучанию, но сходные по зпачению? (синонимы)

- Приведите, пожалуйста, примеры.


- Хорошо. Эти знания вам непременно помогут при написании НЕ с существительными. Как, спросите вы. Взгляните на вторую группу слов в первом столбике. Эти слова употребляются без НЕ? (да)


- Но они тоже пишутся слитно, потому что к ним можно подобрать синоним без НЕ. Ведь в сочетании с НЕ слово приобретает иное значение _ противоположное. Такие слова пополняют синонимические ряды слов. Давайте попробуем подобрать синонимы к словам:

Невнимательность (рассеянность) + пренебрежение

Несчастье (горе)+ беда, драма, бедствие, трагедия, злоключение

Неправда (ложь)+ вранье (разг.)


- Итак, второй случай слитного написания: МОЖНО ПОДОБРАТЬ СИНОНИМ


Шаг №3

- Случаи слитного написания мы рассмотрели. Посмотрите на вторую колонку. Как пишутся эти существительные с НЕ? (раздельно)

- Вы видите, что в данном случае фразы не закончены. Но мы можем отметить то, что объединяет все эти 3 записи? (союз А) Попробуем закончить.

Не правда, а ложь

Не счастье, а горе

Не внимательность, а рассеянность


- Какое значение у частицы НЕ? (отрицание)

- Правда – ложь. Как называются такие слова? (антонимы). Дайте определение антонимам. (слова с противоположным значением). Т.е. они противопоставляются друг другу. Так когда же мы будем писать НЕ раздельно? (тогда когда есть противопоставление и союз А).


Шаг №4

- Наш небольшой опыт закончен. Но для того чтобы понять, насколько верные мы сделали выводы, необходимо обратиться к эксперту. В роли такого эксперта вполне может выступить наш глубокоуважаемый учебник. Откройте его на странице ___ и посмотрите на схему.

(Работа со схемой учебника)


Все ли правильно мы сделали? Все ли случаи рассмотрели? (один случай остался)

- Этот случай, ребята, мы рассмотрим немного позже, чтобы не запутаться, а теперь вновь вернемся к предложению. Можем ли мы теперь раскрыть скобки?


Предложение:

Каждая неудача (провал) прибавляет ума..


  1. Закрепление нового материала

1) Работа с упражнением в учебнике

- А теперь закрепим полученные знания на практике. Упражнение _____. Давайте устно прокомментируем написание НЕ с существительными.

Показать не доверие, а сомнение – противопоставление (найдите еще примеры на этот случай)


Проявить неразумность (легкомыслие) – подбираем синоним


Настоящая нелепость – без НЕ не употребляется



- По какой схеме мы рассуждаем?

Мы получили алгоритм рассуждения.

Алгоритм


  1. Употребляется ли сущ-е без НЕ?


Употребляется Не употребляется


Пиши слитно



  1. Есть ли противопоставление с союзом А?

Нет Есть


Пиши раздельно


  1. Можно ли заменить синонимом?


Можно Нельзя


Пиши слитно Пиши раздельно



- Хорошо. А теперь задача наша усложняется. Во второй части нам необходимо определить, как должно писаться слово с НЕ. Рассуждаем по алгоритму.






3) Самостоятельная работа (Расставить самостоятельно скобки; взаимопроверка; сверяем с доской, на которой скрыта ошибка)


(Не)правдой нажитое впрок (не)пойдет.

Не все (не)настье - проглянет и красно солнышко.

(Не)везение способствует успеху, а труд и упорство.

(Не)силой борются, а умением.


- Сверяем написанное с моим вариантом. У всех так?


Вариант для проверки ( с ошибкой):

Не правдой нажитое впрок не пойдет.

Не все ненастье - проглянет и красно солнышко.

Не везение способствует успеху, а труд и упорство.

Несилой борются, а умением.


- Раз у нас возник спор. Давайте проговорим все случаи написания Не в этих предложениях.

-Как вы понимаете смысл каждой пословицы.

- Последнее предложение: Не силой борются , а умением. Пишем раздельно – есть противопоставление. Но есть ли слово НЕСИЛА? (нет) Может ли оно писаться слитно? Ответьте мне на вопрос:

Это карандаш? (Нет, не карандаш)

- При помощи частицы НЕ я отрицаю. (История про НЕСЛОНА)

- Есть слова, которые с НЕ пишутся раздельно всегда, и частица имеет значение отрицания.


4) Итоги урока (чему я сегодня научился, что узнал)

5) дом. задание (на выбор: 1. выписать из произведений, изученных на уроках литературы, предложения на изученное правило; 2. упр_______)













5


Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-251690
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх