Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыПравописание не с существительными русский 6 кл.

Правописание не с существительными русский 6 кл.

Слитное и раздельное написание не с существительными 6 класс.

Учитель русского языка и литературы

Матвеенко Татьяна Михайловна «МОУ СОШ № 98 » г. Барнаул Алтайский край.

Цель и задачи урока.

Цель: знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными, уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания, подбирать синонимы с НЕ к словам, анализировать смысл предложений с точки зрения наличия противопоставления.

Задачи:

Обучающие: совершенствование навыков написания слитного написания НЕ с существительными.

Развивающие:

  • развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки;

  • развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, планировать свое высказывание;

  • развитие способностей к самостоятельному труду;

  • развитие познавательного интереса.

Воспитательные:

  • воспитание культуры общения, речи и поведения;

  • вызвать заинтересованность в получении знаний;

  • пробудить любознательность;

  • побудить учащихся к активности;

  • закрепить уверенность в успехе.

Тип урока: объяснение нового материала


I.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем работать с вами над изучением имени существительного. Давайте вспомним, что нам уже известно об этой части речи.


II.Опрос по домашнему заданию

-Дать определение существительного

-Как отличить имя существительное от других частей речи?


(Ответы учащихся)

III.Новая тема

А) Учитель: Ребята, посмотрите и прочитайте написанные на доске предложения.


  1. И волны, и суша покорны тебе; завидует недруг столь дивной судьбе. (А.С.Пушкин)

  2. Вновь наступило ненастье.

  3. Не имя красит человека, а человек имя. (Пословица)

  4. О край дождей и непогоды, кочующая тишина…(С.Есенин)


-Какая орфограмма объединяет эти предложения? Сформулируйте тему нашего урока.

Б) Правильно сегодня на уроке мы познакомимся с правилом написание не с существительным. А поможет нам разобраться таблица- алгоритм , которая лежит на у каждого на столе.

В) Таблица записана на доске и лежит на столах учеников . Учитель вместе с учащимися разбирают материалы таблицы и рассматривают примеры. Делают выводы.





Приложение № 1

Матвеенко Татьяна Михайловна

IY.Словарная работа (На доске записаны слова НЕВЕЖА, НЕВЕЖДА

Вопросы к классу:

-Как вы думаете, почему эти слова с НЕ пишутся слитно?

-А какого рода они?

-Кто знает значение этих слов?

(Разные варианты ответов учащихся)

Учитель дает пояснение:

Историческая справка

Невежа-существительное мужского и женского рода (от древнерус .языка ВЕЖА-знаток)

Первоначально тот, кто не знает правил приличия. Грубый, невежливый, невоспитанный человек.

ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


А народ-то над ним насмехался: «Поделом тебе, старый невежа» (А.С.Пушкин)

- Из какого произведения эти строки? (Ответы учеников)

Невежда ( от старослав. Ведать) малообразованный, малознающий человек.


ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Он в музыке полный невежда.


Y. Закрепление изученного.


А.Цифровой диктант ( учитель читает предложения, дети записывают только цифры 1-пишем слитно, 2- пишем раздельно)


Несчастье состарило его на один год .Ты мне больше неприятель .Не везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в ученье. Рассказала бабушка много небылиц. В решении задачи вкралась неточность. Глупость не порок, а беда. Маша скромница и недотрога. Голод- не тетка, пирожка не поднесет.

(ключ:1,1,2,1,1,2,1,2) Проверятся быстро и сразу несколько учеников получают оценки.


Б.Синтаксическая пятиминутка. Предложения записаны на доске. Составить схемы этих предложений. Выписать не с существительными, объяснить их правописание.

( у доски работают два ученика, остальные в своих тетрадях выполняют это же задание).


В.Лексическая пятиминутка .Дать определения, что такое синонимы, антонимы. Привести примеры. Образуйте и запишите в тетради с помощью приставки НЕ слова противоположные по значению; рядом с образовавшимся словом поставьте сходные по смыслу слова без приставки НЕ.

Образец: друг- недруг- враг

Счастье, внимательность, зависимость, правда ,здоровье. (Проверяется, ставятся оценки учащимся)

Г.Перепишите, заменяя выделенные слова сходными по смыслу с приставкой НЕ.

(Предложения на доске)

Ложь не поможет. Новая атака противника была отбита. Враги распространяли о нем всякие выдумки. Рассеянность при письме приводит к ошибкам.


YI.Рефлексия

- Что нового мы узнали на уроке?

-В каких случаях мы будем писать слитно не с существительными?

-Когда будем писать раздельно?


YII.Подведение итогов. Выставление оценок. Домашнее задание

Приложение № 1 Матвеенко Татьяна Михайловна

Алгоритм написания не с существительным.


1.Определи, употребляется ли существительное без не:


А. Если не употребляется, то пиши слитно.


Невежда(вежда)- не употребляется.


Б.Если употребляется, то


2.проверь, есть ли противопоставление с союзом а,


А.Если есть, пиши раздельно


Не правда, а ложь.

Б.Если слово является отрицанием, пиши раздельно

Ты мне не друг.

В.Если нет, то


3.Замени существительное синонимом:


А.Если можно заменить, пиши слитно,


Неправда - ложь

Б.Если нельзя заменить, пиши раздельно.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 452 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 03.06.2017 415
    • DOCX 42 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвеенко Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Матвеенко Татьяна Михайловна
    Матвеенко Татьяна Михайловна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21716
    • Всего материалов: 15