Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Тема: Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

ЦЕЛЬ: Познакомить со способом проверки непроизносимых согласных в корне слова. Формировать навык правильного написания слов с непроизносимыми согласными в корне слова и графически обозначать условия выбора правильных написаний. Развивать навык проверки непроизносимых согласных в корне.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания. Чтение составленных рассказов. Одновременно двое учеников выполняют индивидуальные задания.

К а р т о ч к а 1. Выпишите из текста слова с пропущенной гласной, вставьте ее, рядом напишите проверочные однокоренные слова.

Муравей и голубка

Муравей спустился к ручью: зах..тел напиться. В..лна захл..стнула его и чуть не пот..пила. Голубка н..сла ветку; она ув..дела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.

(Л. Н. Толстой)

К а р т о ч к а 2. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:

а) сколь..кий, ре..кий, ни..кий, про..ьба;

б) извес..ный, учас..тник, вкус..ный, ярос..ный.

Найдите «лишнее» слово в каждой строке и подчеркните его. Свое мнение обоснуйте.

2. Работа с текстом, записанным на доске или распечатанным для каждого ученика.

Прочитайте предложения. Запишите их правильно в зависимости от значения корня в выделенных словах. Рядом запишите проверочные слова, графически обозначая в них корень.

Лу(г/к) благоухает свежим запахом скошенных трав. Разведчики залегли в густом кустарнике, который ро(з/с) перед ними, и увидели плывущий по реке пло(т/д). Щенок мо(г/к) под дождем, и я не мо(г/к) не взять его в дом. Ве(з/с)ти за собой туристов по узкой тропинке было трудно.

На какие правила вы опирались, выполняя это упражнение?

3. Тренировочные упражнения.

1) Объяснительный диктант. Графически обозначить орфограмму-согласную. Слова с непроизносимыми согласными подчеркнуть.

Звездное небо, участвовать в эстафете, опасный переход, честный человек, напрасные усилия, грустная мелодия, хвастливый заяц, тростниковые заросли, просьба отца.

2) Выборочно-распределительный диктант. Заполнить таблицу, записывая диктуемые слова по виду орфограмм в 4 столбика.

Происходит изменение согласной в конце слова
Происходит изменение согласной в середине слова
Непроизносимый согласный
Удвоенные согласные

Кадка, несчастный, рожь, молодежь, перевозка, группа, капустный, ошибка, овраг, лестничный, вокзал, круг, хоккей, улыбка, яростный.

3) Упр. 49 (устно). Какой заголовок точнее отражает содержание текста?

4. Проверочная работа (по вариантам).

1 в а р и а н т

Рассмотрите таблицу.

Виды орфограмм (гласных) в корне	Примеры
1.
2.
3.

Впишите в таблицу название орфограмм (гласных) в корне слова. Заполните правый столбик таблицы, вписав примеры из стихотворения:

Облетели листья с клена,

Клен от холода дрожит.

На дорожке у балкона

Золотой ковер лежит.

(Е. Авдеенко)

2 в а р и а н т

Рассмотрите таблицу.

Виды орфограмм (согласных) в корне	Примеры
1.
2.
3.

Впишите в таблицу название орфограмм (согласных) в корне слова. Заполните правый столбик таблицы, вписав примеры из текста.

Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал странный звук в небе. Я поднял голову. Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. Они уверенно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки.

5. Домашнее задание.

Упр. 49 (письменно). Графически обозначить орфограммы на месте пропущенных букв.