Инфоурок Русский язык КонспектыПравописание приставок ПРЕ и ПРИ (6 класс)

Правописание приставок ПРЕ и ПРИ (6 класс)

Скачать материал

Тема исследования: Развитие навыков самонаправленности в процессе работы над заданиями: умение аргументировать.

Цель исследования: Создать условия для эффективной мотивации .

Предмет: Русский язык

Класс: 6 класс

Тема: Правописание приставок пре-/при-

                                                                                        

Цель: Обучение умению объяснять правописание приставок пре- и при-, аргументируя выбор их       

           значением.

К концу урока ученик:

- я знаю условия написания приставок пре-/при-;

 - я могу аргументировать выбор написания пре-/при-;

-  я могу применить способ действия при выборе написания  приставок –при-/пре-.

Время

этапа

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Ресурсы

1.Организационно – мотивационный

Разминка

«Круг»

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Стадия вызова

2 мин.

Психологический настрой .Разминка

Задает вопросы:

Кто утром завтракал?

Кто сегодня в форме?

Кто чувствует дружескую поддержку?

Кто в себе сегодня уверен?

Кто родился летом?

Кто сегодня настроен на успех?

 

Наблюдение 2

 

 

 

 

 

 

 

 

Составьте предложение из слов 

Трудно, привычки, плохие, расстаться, легко, приобрести.

(Приобрести плохие привычки легко - расстаться трудно).

1.Укажите слова, в которых есть приставки.

2.Правописание какой из них вам трудно объяснить?

3.Что вы можете рассказать об этом слове?

4.Что мы должны знать, чтобы точно определять написание приставки?

Сегодня мы научимся объяснять и выбирать правописание приставок

ПРЕ-;ПРИ-;

(запись темы урока, определение цели)

 

Формативное оценивание

«Большой палец»

 

Наблюдения: 3, 4

Опрос  для определения темы и цели урока

 

 

 

Цветные стикеры,

ИД

2. Операционно-исполнительский.

 

 

Осмысление содержания

14 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Веселая физминутка «Две половинки»

2 мин.

 

 

 

 

12 мин.

Задание №1

Работа в парах

 ВВУ: обоснуйте условия выбора правописания пре-,при-

1.Отбор и сортировка уч. материала по теме;

2. Заполнение таблицы на листе;

Инструкция:

1.Прочитайте веселые стихотворения.

2.Заполните таблицу примерами слов из стихотворений(приложение № 1)

В значении «прибли-жение»

В значении

«присоеди-нение»

В значении

«неполнота действия»

В значении «нахождение вблизи чего-либо»

Значение близко к приставке пере-

Значение близко к слову очень

 

 

 

 

 

 

3.Правильность заполнения сверьте по ключу (приложение № 2)

3.Сделайте вывод о правописании пре-/при-.

4.Используя подручный материал , попробуйте проиграть различные значения приставок пре-/при-

(учащиеся должны устно, осмотрев класс, найти в нем предметы, названия которых можно использовать для образования слов с приставкой при- и пре-)

Взаимооценивание по критериям

(Приложение № 3) Выставляют балл в оценочный лист

 

 

 

 

 

 

Задание№2

Индивидуальная  работа. Используя любой ресурс (учебник, таблицу),

составьте на постере «Дерево понятий».

Составляющие дерева:

ствол-тема;

ветви- ?;

веточки-?;

листочки-?

Презентация работ.

Взаимооценивание  по критериям.

(Приложение № 4 )

Выставление баллов в лист самооценки

 

ТиО Задание:

-Переложить стихотворение на язык науки (сост. правило, таблицу…)

- Выступление.

 

Формативное оцениваниеТиО. «Светофор».

 

 


              Было понятно и интересно   

                                          

          Было понятно, но не интересно

 


          Было непонятно и неинтересно

Дает критерии оценивания постера

 

Наблюдение 4,5,6,7,8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дает инструкция по заполнению «оценочного листа»

 

 

 

 

 

 

Наблюдение

4,5,6,7,8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдение

4,6,7

 

Таблица для заполнения,

карточки со стихотворениями.

Плакаты, маркеры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Плакаты, маркеры, таблица с критериями оценивания,

стикеры,

цветная бумага

(для оценивания «Светофор»

 

3.Закрепление

  6 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.

Задание №3

Работа в паре «Ты мне  - я тебе»

1.      Замените словосочетание одним словом с приставкой пре-/при-, укажите значение приставки.

2.      Один ученик читает словосоч.-другой дает ответ, затем роль меняется

Взаимооцените работу в паре по данным критериям:

 

1

 

Я составил слово с приставкой

 «+», «-»

2

Я правильно определил значение приставки

 

3

Я смог аргументировать

выбор Е или И в приставке

 

Всего:

 

Выставляют балл в оценочный лист

Задание № 4 Тестовые задания

Суммативное оценивание

Самооценивание по критериям:

0 ош – «5»

1 ош – «4»

2 ош – «3»

4 и более ош. – «2»

Выставляют балл в оценочный лист

Переформировы-вает пары «Счет 1,2»

Дает инструкцию

 

Наблюдение 4,5,6,7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдение 4

 

 

Помогает подсчитать баллы ,  определить оценку урока:

15-17 б.- «5»

12-14 б.- «4»

9-11 б. – «3»

Приложение к заданию № 4

Ключ ответов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение к заданию № 4,

4.Рефлексия

1 мин.

 

Рефлексивная техника

«Острова»

О.радости

О.непонимания

О.эврика

О.сомнения

Наблюдение №2

Постер с островами

Д/З

1 мин.

Буклет с Д/З

1.Творческое задание:

Написать сказку,  историю при-/пре-, стихотворение

2. Выполнить  2 задания по выбору   из  буклета.

Дает инструкцию к выполнению Д/З

Буклет с Д/З

                

 

 

 

Приложение №1 

1.Прибыл ли поезд ,приплыл теплоход,

Космонавт прилетел из Вселенной-

В словах придет, прилетит, приплывет

Пишется  при- , несомненно.

2.Винт привинтил, прикрутил колесо,Приклеил, пришил умело-

Пишем мы при-, говоря обо всем,

Что добрые руки приделали.

3.Язык прикусил – не совсем откусил,

Пригорело не значит сгорит.

Помни – что сделано , но не совсем,

Пишем с приставкой при-

4.             Около чего?

Приозерный , пришкольный, приморский.

5.Предлинный достанет до крыши рукой,

Прежадный не даст вам конфету.

Если «очень такой» или «очень сякой»-

Пре- мы напишем при этом.

6.Дожди непрерывные льют в октябре,

Но грамотным дождь не преграда.

Где очень похожи пере- и пре-,

Писать только пре- там надо.

 

 

 

 

 

Приложение № 2 Ключ к заданию № 1

 

В значении «прибли-жение»

В значении

«присоеди-нение»

В значении

«неполнота действия»

В значении «нахождение вблизи чего-либо»

Значение близко к приставке пере-

Значение близко к слову «очень»

 

Придет

Прилетит

Приплывет

 

 

Прикрутил

Привинтил

Приклеил

Пришил

Приделали

 

 

Прикусил

Пригорело

 

 

Приозерный

Пришкольный

Приморский

 

 

Преграда

 

Предлинный

Прежадный

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 3

Критериальное оценивание к заданию №1. Работа в паре.

Оцените свою работу в паре, используя таблицу с критериями.

 

критерии

Уровни достижения учащихся

Дескрипторы (критерии)

 

 

Макс (4б)

 

·         Заполнили таблицу словами из стихотворений.

·         Определили  значение приставок пре-/при-

·         Сделали вывод о правописании пре-/при-.

·         Смогли доступно  продемонстрировать (инсценировать) изученный материал.

 

Приложение № 4 к заданию № 2

Взаимооценивание друг друга ,  используя таблицу с критериями

 

Критерии

Уровни достижения учащихся

Дескрипторы (критерии)

В

Макс (5б)

5

- Смог нарисовать дерево, в ствол дерева поместил тему урока.

- На дереве изобразил приставки  ПРИ- и  ПРЕ-, указал  значение приставок.

- Доступно рассказал о своей работе.

- Эстетично оформил.

- Привел примеры.

4

-  Смог нарисовать дерево, в ствол дерева поместил тему урока.

- На дереве изобразил приставки  ПРИ- и  ПРЕ-, указал  значение приставок

 - Доступно рассказал о своей работе.

- Эстетично оформил.

- Привел примеры, но допустил ошибки в написании ПРЕ-/ПРИ-

3

- Смог нарисовать дерево, в ствол дерева поместил тему урока.

- На дереве изобразил приставки  ПРИ- и  ПРЕ-, но не указал значения приставок .

- Привел примеры, но допустил ошибки в написании ПРЕ-/ПРИ-

- Смог  рассказать о своей работе

2

- Смог нарисовать дерево, в ствол дерева поместил тему урока.

- На дереве изобразил приставки  ПРИ- и  ПРЕ-, но не указал значения приставок .

- Не смог привести примеры.

- Не смог  рассказать о своей работе

1

- Смог нарисовать дерево .

- На дереве изобразил приставки  ПРИ- и  ПРЕ-, но не указал значения приставок .

- Не смог привести примеры.

- Не смог  рассказать о своей работе

Приложение № 5 к заданию № 3

« Ты мне я тебе» (работа в паре)

1.      Замените словосочетание одним словом с приставкой пре-/при-, укажите значение приставки

2.      Один читает – другой отвечает , затем роль меняется.

1 ) Участок около школы -

     Очень старый человек -

     Чуть-чуть открыть окно -

2) Столб возле дороги -

    Остановить движение -

    Купить что-либо-

    Очень интересный человек –

Оценочный лист

__________________

№ задания

Количество баллов

    Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВСЕГО:

 

 

Приложение №6 к заданию № 4

Тест по теме "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-"

1. В каком слове пишется приставка пре- в значении «очень»?

1) Пр_брежный; 2) пр_остановиться; 3) пр_бежать; 4) пр_увеличить.

2. В каком слове пишется приставка при- в значении «присоединение»?

1) Пр_успеть; 2) пр_града; 3) пр…жать; 4) пр_красный.

3. Найдите вариант с орфографической ошибкой.

1) Приступник; 2) премилый; 3) приклеить; 4) привокзальный.

4. Найдите слово со значение «нахождение вблизи чего –либо»?

1) Пр…морский; 2) пр…землиться ;3) пр…пятствие; 4) пр…сесть.

5. В каком слове приставка обозначает «неполное действие»?

1) Пр…хорошенький; 2) пр…брежный; 3) пр…стегнуть; 4) пр…открыть.

6. В каком слове приставка обозначает «приближение»?

1) Пр…хлынут; 2) пр…лечь; 3) пр..милый; 4) пр…пятствие.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Правописание приставок ПРЕ и ПРИ (6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 754 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.04.2016 1168
    • DOCX 40.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сталева Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сталева Наталья Сергеевна
    Сталева Наталья Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15236
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 57 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе