Правописание слов с удвоенной согласной.

Методическая разработка урока русского языка

«Правоппсание удвоенных согласных».

3 класс. «Школа России»

- Здравствуйте.  Ребята, сегодня урок у вас проведу я, зовут меня Марина Владимировна. - Повернулись к гостям, поздоровались. Сели.

- Рассказать секреты слова                                                                  
Я для вас всегда готова. 
Но на уроке будь готов 
Сам раскрыть секреты слов.

– Ребята, вы готовы сделать новые открытия? Тогда приступаем к работе.

Предлагаю вашему вниманию слова

                (на доске запись: группа, рассказ, лунный, зимний)

- Прочитайте их. Что заметили в словах одинаковое?

- Назовите лишнее слово. (убрать слово- зимний)

- Что общего у остальных слов? (две согласные)

- Сформулируйте тему урока. Написание слов с удвоенными согласными.

- Какую цель поставим?

                      Узнать, когда пишутся удвоенные согласные.

                      Научиться писать, определять слова с удвоенными согласными.

- Цель мы перед собой поставили и сегодня мы отправимся в город под названием «Удвоенные согласные». Вы будете не просто путешественниками, а исследователями слов.

- Итак, в какой части слова находится удвоенная согласная в словах на доске?

- Давайте проверим наши предположения и найдем выход из затруднения.

- Как это сделать?    Нужно выделить корни в каждом слове

- Что для этого нужно сделать?     Для того, чтобы выделить корень слова, нужно подобрать однокоренное слово или слово от которого оно произошло

Разбор первого слова у доски

Группа-групповой- корень-групп

- В какой части слова находится удвоенная согласная?   В корне

-Как проверить удвоенную согласную в корне?   по словарю

- Значить написание слова с удвоенной согласной в корне – это…. ОРФОГРАММА – слово на доску

Рассказ-рассказать-сказать-сказка-сказ-корень-сказ

Приставка-рас

-Где находится удвоенная согласная в слове рассказ?  в приставке и корне

-Как называется место, где соединяются, сходятся два конца, края чего-нибудь?  СТЫК – слово на доску

- На стыке каких частей слова находятся удвоенные согласные? (На стыке приставки и корня)

- Если в слове рассказ приставка рас, то она встречается и в других словах. Например: распутать,   растаять,  расписание

- Почему же в слове рассказ пишутся удвоенные согласные?

- Запишите слово с разбором по составу для второго примера. Подчеркните удвоенную согласную.

- Сделаем вывод: двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня, если приставка заканчивается, а корень начинается одной и той же  согласной буквой.

Лунный-луна-корень-лун

- На стыке каких частей слова находятся удвоенные согласные? (На стыке корня и суффикса)

Сделаем вывод: двойные согласные пишутся на стыке корня и суффикса, если корень заканчивается, а суффикс начинается одной и той же согласной буквой.

- Как вы думаете «УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА СТЫКЕ ПРИСТАВКИ И КОРНЯ, КОРНЯ И СУФФИКСА - ЭТО орфограмма?     Да, потому что возникают трудности в написании.

- Какие трудности в написании?  Писать две согласных или одну

Вывод: где в слове встречается удвоенная согласная? Удвоенные согласные в словах встречаются в корне слова, на стыке приставки и корня, на стыке корня и суффикса.

- Молодцы! Вы довольны своей работой?

- Тогда предлагаю потренироваться.

Первое задание «Юных  исследователей»  

На каждом столе один файл. Откройте его, рассмотрите, прочитайте.

- Что общего у слов? (удвоенные согласные)

- Какое задание можете предложить? (Распределить слова на группы по месту написания удвоенной согласной в части слова)

- По алгоритму работы выполните задание в парах. Окончив задание, пара поднимает руки.

  Алгоритм работы:

1.     Прочитай слово.

2.     Выдели корень.

3.     Выдели приставку (суффикс)

4.     Определи место удвоенной согласной.

- Докажите, что у слов первого столбика удвоенная согласная находится в корне.

теннис-теннисный-

аккуратный-аккуратность

-Докажите, что у слов второго столбика удвоенная согласная находится на стыке приставки и корня.

беззвездный- зведный

ввозить-увозить, перевозить

 -Докажите, что у слов третьего столбика удвоенная согласная находится на стыке корня и суффикса.

картинный-картина

осинник-осина      

- Пожмите друг другу руки

СЛОЖИТЬ В ФАЙЛ

ИГРА

- Братья ЛОСИ просят помощи спуститься на землю. Поможем?

Задание: распределить слова на группы. Слова с удвоенными согласными в корне, на стыке …….

Задание «ПОЙМАЙ СЛОВО»    Физминутка.  

- если слово с удвоенной согласной- хлопнуть 1 раз в ладоши,

а если с одной –присесть и встать.

            ШОССЕ,  УПРАЖНЕНИЕ,  КОРИДОР,  СУББОТА,  КЛАСС, 

           МАЛИНА,  МАССА,  АЛЛА,  ДИРЕКТОР,  СУММА.

- Каким образом на слух определили удвоенные согласные? (Произносились долго)

- Всегда ли удвоенные согласные произносятся долго? (да, Нет)

- Проверим это. - Выполним задание на розовом  листе у каждого на столе.

- Прочитайте.   -  Прочитайте первое предложение.

1) Если в доме много (с,с с)ора, 
Может в доме вспыхнуть (с, сс)ора.

– В чём сходство и различие слов сора и ссора? Одинаковые по звучанию, разные по лексическому значению.

- Назовите синоним слова сор. 
– Объясните их значение (сор — мусор, ссора — разлад, разногласие)

2) Спросите, не повысив то (н, нн)а:
Что больше центнер или то (н, нн)а?

- Как определить в каких словах, сходных по звучанию, надо писать двойные согласные, а в каких – нет? (знать лексическое значение слова)

Тон- звук определенной высоты звучания.

Тонна- мера веса.

3) Кто получит низкий ба (л, лл), 
Не придёт на школьный ба (л, лл).

Бал- маскарад, танцевальный вечер

Балл- цифровая отметка успехов в учебе, спорте

- Подчеркни только те буквы, которые надо вставить в слова.

Проверь себя по слайду

– Всегда ли двойные согласные произносятся долго? (Нет, поэтому не всегда можно определить по слуху, какую согласную нужно писать)

- А как же тогда найти выход из ситуации? 

Вывод. Знать лексическое значение слова.

ИГРА. «Узнай слово по его лексическому значению»

- Замени данные толкования словами, которые имеют удвоенные согласные

Происхождение слов .

Французское	Русское
Clаsse	Класс
Profession	Профессия
Gruppe	Группа

– А знаете ли вы, что почти все слова с удвоенными согласными — это ИНОСТРАНЦЫ? У себя на родине они писались с двойными согласными, наверное, поэтому им и оставили двойные согласные, как связь с родиной. В результате общения народов мира, люди делятся не только достижениями науки, культуры, но и заимствуют слова.

– Есть еще один интересный факт — УДАРЕНИЕ во французских словах. Почти во всех словах с двойными согласными, оно падает на последний слог. Но есть и исключения из правил.

МИЛЛИОН    БАССЕЙН     ШОССЕ     КРОССВОРД

Узнать о происхождении слов можно обратившись к специальному словарю, который так и называется «Словарь иностранных слов» (показать). 
А этимологический словарь (показать) подскажет, от какого слова образовалось, или с каким выражением оно связано.

– Многие слова с двойными согласными заимствованы из других языков, поэтому их написание нужно запомнить.

- Наш урок вышел на финишную прямую. Подведем итог нашего исследования.   «ЧТО УЗНАЛИ О ПРАВОПИСАНИИ УДВОЕННЫХ СОГЛАСНЫХ?»

Ø  Правописание удвоенных согласных в корне, на стыке приставки и корня, на стыке корня и суффикса – это орфограмма,

Ø нужно знать лексическое значение слова,

Ø большинство слов с удвоенными согласными иностранного   происхождения.

- Благодаря вашей пытливости, наблюдательности вы открыли ещё одну маленькую тайну русского языка. Попробуйте высказаться одним предложением о том, что узнали, и того, как работали. 

 выбирите начало фразы на экране:

1.Сегодня я узнал… 2.Было интересно…3.Было трудно…   4.Я выполнял задания…   5.Я понял, что…  6.Теперь я могу…  7.Я приобрел…  8.Я научился…9.У меня получилось…10.Я смог…11.Я попробую…12.Мне захотелось…

- Достигли ли мы поставленной цели?

-Какие задания показались наиболее интересными?

- Какие затруднения испытывали на уроке?

Кто доволен своей работой на уроке, похвалите себя сами, погладьте по голове. Я тоже довольна вашей работой. Я хочу выразить вам, дети, свою благодарность за активную работу, за ваши горящие глаза.                Спасибо за урок.

Приложение 1.

Карточка-помощница

Удвоенные согласные встречаются	Примеры
1.    В корне слова.
2.    На стыке приставки и корня.
3.    Не стыке корня и суффикса.

Юный     исследователь

Задание 1.

    Беззвездный, теннис, ввозить, аккуратный, коллектив, осинник.

Задание 2.  Прочитайте.

1) Если в доме много ( с, сс )ора, 
    Может в доме вспыхнуть ( с, сс )ора.

2) Спросите, не повысив то ( н, нн )а:
    Что больше центнер или то ( н, нн )а?

3) Кто получит низкий ба ( л, лл ), 
    Не придёт на школьный ба ( л, лл ).

  - Подчеркни только те буквы, которые надо вставить в слова.